Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
Nbsp;
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ПРОФИЛЮ «ТЕХНОЛОГИЯ»)
Направление: 44.03.01 Педагогическое образование
(код, наименование)
Уровень образования: прикладной бакалавриат
Профильная направленность: Технология
Челябинск 2015
Лист согласования
Разработчики: |
|
| ||||||||||||
|
| |||||||||||||
Доцент кафедры ТиППД |
| Э.Ф.Шарипова | ||||||||||||
(занимаемая должность) | (подпись) | (инициалы, фамилия) | ||||||||||||
|
| |||||||||||||
|
| |||||||||||||
|
| |||||||||||||
|
| |||||||||||||
Программа одобрена на заседании кафедры | « | 24 | »сентября |
| 2015 | Протокол | № | 2 | ||||||
|
| |||||||||||||
Заведующий кафедрой |
| Э.Ф. Шарипова | ||||||||||||
(подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
|
| |||||||||||||
|
| |||||||||||||
Одобрено представителем работодателя | Пашкова М.Ю., директор МБОУ Лицей №120 | |||||||||||||
(подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||||||||||||
Руководитель ОПОП |
| И.А. Кильмасова | ||||||||||||
(подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
Декан факультета |
| С.Г. Левина | ||||||||||||
(подпись) | (инициалы, фамилия)
| |||||||||||||
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Кафедра Технологии и Психолого-педагогических дисциплин.
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«24» сентября 2015 г.
Протокол № 2
Зав. кафедрой :
Шарипова Э.Ф. _______.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ПРОФИЛЮ «ТЕХНОЛОГИЯ»)
Направление: 44.03.01 Педагогическое образование
(код, наименование)
Уровень образования: прикладной бакалавриат
Профильная направленность: Технология
Челябинск, 2015г
Оглавление
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 8
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.. 28
4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 35
5 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 39
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ... 59
7.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 61
8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ... 61
|
|
9. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ... 62
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
1.1 Указание места дисциплины в структуре образовательной программы (базовая, вариативная часть), трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.Дисциплина «Методика обучения и воспитания (по профилю «Технология»)» разработана в соответствии с учебным планом 44.03.01 Педагогическое образование, Уровень образования: прикладной бакалавриат, Профильная направленность: Технология . Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части, Читается с 5 по 7 семестр, изучении дисциплины заканчивается экзаменами в 6 и 7 семестре. Объем дисциплины: 10 ЗЕ (360 ч.)
5 семестр: Лекции - 28ч., семинары – 52ч., лабораторные занятия – 40ч., СРС – 24ч.
6 семестр: Лекции - 12 ч., семинары – 36 ч, лабораторные занятия – 16 ч.,СРС – 44 ч., экзамен - 36 ч.
7 семестр: Лекции - 12 ч., семинары – 4 ч., лабораторные занятия – 16 ч., СРС – 4 ч., экзамен - 36 ч.
1.2 Необходимые для дисциплин знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы. Для изучения дисциплины студент должен обладать базовыми знаниями: по дисциплинам Педагогика, Психология о процессах обучения , воспитания и развития, формах и методах обучения, возрастных особенностях детей школьного возраста и т.п.. Изучение дисциплины опирается также на знания о содержании прикладных технологий, составляющих содержание школьного курса «Технология», полученные при изучении профильных дисциплин.
|
|
1.3 Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины (перечислить дисциплины из ОПОП).Знания, полученные в ходе изучения дисциплины актуализируются в ходе педагогической практики, курсового и квалификационного проектирования
1.4 Цели дисциплины:
Цель: Формировать готовность к преподаванию предмета «Технология» в общеобразовательной школе.
· Задачи:
· Формирование у студентов готовности к решению педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач в процессе преподавания образовательной области «Технология» в современной школе.
· Формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата теории и методики обучения технологии;
· Формирование системы знаний о сущности педагогических теорий, лежащих в основе методики преподавания технологии;
· Формирование системы знаний о целях, принципах, содержании, организационных формах, методах и средствах обучения, о современных технологиях обучения, о роли и задачах методической работы в школе;
|
|
· Формирование умения проектировать цели и задачи обучения в единстве их содержательной и процессуальной сторон с использованием комплекса дидактических средств;
· Формирование умений по организации и управлению деятельностью учащихся в процессе изучения различных разделов образовательной области «Технология», по организации учебно-материальной базы;
· Развитие технологической и профессиональной культуры;
· Развитие рефлексивных, коммуникативных и творческих способностей студентов;
· Развитие специальных и педагогических способностей;
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).
Таблица 1
Планируемые результаты обучения
№ п/п | Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП) | Конкретизированные цели освоения дисциплины | ||
знать | уметь | владеть | ||
1 | ОПК-2: способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся | З.1.Знать теории и технологии учета возрастных особенностей обучающихся | У.1. Уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся | В.1. Владеть навыками освоения и адекватного применения специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу |
2 | ОПК-4: готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования | З.2. Знать законы и иные нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в РФ, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, ФГОС дошкольного, основного общего и среднего общего образования | У.2. Уметь осуществлять содержательный анализ документов, регламентирующих сферу образования | В.2. Владеть навыками проектирования собственной профессиональной деятельности в соответствии с правовыми нормами |
3 | ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов | З.3. Знать преподаваемый предмет в пределах требований ФГОС и основной общеобразовательной программы | У.3. Уметь планировать и проводить учебные занятия | В.3. Владеть навыками осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования |
4 | ПК-2: способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики | З.4. Знать методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения | У.4.. Уметь использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения | В.4. Владеть способами организации деятельности обучаемых в процессе освоения учебных программ |
5 | ПК-3: способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | З.5. Знать основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий | У.5. Уметь организовывать вне учебную деятельность обучающихся | В.5. Владеть навыками развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни |
6 | ПК-4: способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов | З.6. Знать формы методы и средства достижения и оценки образовательных результатов | У.6. Уметь проектировать образовательный процесс, направленный на достижение образовательных результатов с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности, с учетом возможностей образовательной среды. | В.6. Владеть педагогическими технологиями достижения и оценки образовательных результатов |
7 | ПК-8: способность проектировать образовательные программы | З.7. Знать требования к программам базовых курсов, курсов внеурочной деятельности | У.7. планировать учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой | В.7 Владеть навыками разработки программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы |
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2
Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
№ п/п | Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов) | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | ||||
Л | ЛР | ПЗ | СРС | Всего | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Семестр 5. Методологические основы образовательной области технология | 28 | 40 | 52 | 24 | 144 |
1.1 | Методическая система технологического образования | 16 | 4 | 26 | 12 | 58 |
1.2 | Формы, методы и средства в преподавании технологии | 10 | 32 | 18 | 6 | 66 |
1.3 | Безопасность труда в учебных мастерских | 2 | 4 | 8 | 6 | 20 |
2 | Семестр 6. Технологическая подготовка в современных условиях | 12 | 16 | 36 | 44 | 108 |
2.1 | Методическое обеспечение образовательного процесса | 6 | 8 | 12 | 22 | 48 |
2.2 | Современные образовательные технологии | 6 | 8 | 24 | 22 | 60 |
3 | Семестр7. Методическое сопровождение педагогической деятельности | 12 | 16 | 4 | 4 | 36 |
3.1 | Управление качеством образовательного процесса | 6 | 6 | 2 | 2 | 16 |
3.2 | Методическая и инновационная деятельность учителя технологии | 6 | 10 | 2 | 2 | 20 |
4 | Экзамен в 6 и 7 семестрах | 73 | ||||
... | Всего | 52 | 72 | 92 | 72 | 360 |
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!