Конфликты в условиях детского оздоровительного центра и пути выхода из них
Разновидности конфликтов:
межгрупповые (когда конфликтуют две или несколько групп), межличностные (в конфликте принимают участие две или несколько личностей), личностно-групповые (конфликтуют личность и группа либо несколько группировок в группе), внутриличностные (в конфликте в качестве участников выступают две стороны одной личности).
Стадии конфликта:
1. Предконфликтная стадия- стадия ухудшения эмоциональных состояний, нарастания напряженности, ухудшения отношений.
2. Стадия конфликтного взаимодействия- на этой стадии возникает собственно конфликтное взаимодействие, чаще всего направленное на блокирование достижений противоположной стороны, ее стремлений и целей.
3. Постконфликтная стадия- стадия улучшения (либо сохранения напряженных) отношений и эмоционально-психологических состояний.
На первой - предконфликтной - стадии важно улавливать сигналы конфликта, к которым относятся: дискомфорт, нарастание тревожности, рост числа каких-либо недоразумений (забыл, перепутал, недослышал и т. п.), кризис (способность проявлять физическую агрессию). Если заметили наличие данных сигналов, а также нарастание в коллективе напряжения, раздражительности, ухудшения отношений, то можно утверждать, что произошел конфликт, даже если пока он имеет скрытый характер и не проявлен как социальное явление.
На второй стадии - стадии конфликтного взаимодействия - следует учитывать возможные стратегии поведения в конфликте: компромисс, избегание (уход), подавление, соперничество и сотрудничество.
|
|
|
На третьей - постконфликтной - стадии необходимо анализировать эмоции участников конфликта. Если они улучшаются, значит, конфликт разрешен. Если сохраняются негативные эмоции, значит, снят только повод, а проблема была в другом и осталась не разрешена.
Поводом (инцидентом) к конфликту чаще всего выступают конфликтогены - слова или действия, провоцирующие конфликт. В качестве ведущих конфликтогенов выделяются такие:
- стремление к превосходству,
- проявление эгоизма,
- проявление агрессии.
К наиболее традиционным способам разрешения конфликтов относятся следующие:
- приглашение независимого третьего человека;
- создание ситуации успеха;
- переключение на деятельность;
- организация стола переговоров;
- драматизация конфликта (игровое проигрывание сюжета и ведущих ролей конфликта).
http://www.studfiles.ru/preview/3730261/ посмотрите, я взяла с этого сайта. Может еще что найдете
Законодательные основы деятельности детских оздоровительных лагерей.
Конституция РФ. Конвенция ООН о правах ребенка. Трудовой кодекс РФ.
Положение о детском оздоровительном лагере.
|
|
|
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях и оплаты их труда.
Должностные инструкции вожатых (права, обязанности, ответственность).
Права вожатого:
Управлять отрядом лагеря и участвовать в различных мероприятиях.
Защищать профессиональную честь и достоинство.
Знакомиться с документами (в том числе и жалобами), в которых содержится оценка его работы, а также давать по ним объяснения в письменной или устной форме.
Давать детям обязательные распоряжения, которые относятся к соблюдению дисциплины, а также привлекать их к дисциплинарной ответственности.
Самостоятельно выбирать и использовать методики воспитания, а также различные методические пособия и другие материалы.
Самостоятельно (или с адвокатом) защищать свои интересы в случае проведения дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением вожатым норм профессиональной этики.
Цель вожатого – показать детям правильные ориентиры, расширять горизонт, открывая мир во всей полноте и многообразии.
Вожатый не только учит и наставляет, он разжигает в сердце ребенка потребность узнавать
|
|
|
Вожатый относится ко всем детям одинаково дружелюбно, без предвзятости.
Вожатый принимает ребенка таким, какой он есть.
Вожатый честен с собой и окружающими, соблюдает законы и принятые морально-этические нормы.
Вожатый оберегает и поддерживает авторитет своего напарника и старших коллег.
Вожатый дружелюбен, вежлив и терпелив в общении с коллегами, детьми и их родителями.
Вожатый всегда готов прийти на помощь своим коллегам.
Вожатый ведет здоровый образ жизни, не курит, не употребляет алкоголь и наркотики.
Вожатый всегда ищет способ, чтобы выполнить поставленную задачу, а не повод, чтобы отказаться от ее выполнения.
Вожатый соблюдает культуру речи и следит за чистотой русского языка, не использует ненормативную лексику и сленг.
Ответственность вожатого:
1. Вожатый несет всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье и безопасность детей. Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на кружководов и других ответственных лиц.
2. Вожатый несет материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов центра, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.
http://www.studfiles.ru/preview/4016845/ здесь больше, для себя посмотрите
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 848; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!