Стадии развития коллектива (по Лутошкину)
«От песчаной росписи к горящему факелу». В помощь вожатому очень часто предлагается методика А.Н. Лутошкина, которая помогает образно выстроить этапы развития коллектива.
Стадии развития коллектива (по Лутошкину)
«Песчаная россыпь». Посмотри, сколько вместе, но в то же время заметь – никто их не соединяет между собой. Разве только, что собраны все вместе. Подует лёгкий ветерок – отнесёт часть песка. Есть группы людей очень похожие на такие россыпи. Вроде все вместе, а присмотришься – каждый сам по себе. Не находят они дела, которое бы их объединяло. Не видно организатора, вокруг которого сплотились бы ребята.
Выявляются следующие характеристики:
1.ребята мало знают друг друга;
2.нет общих интересов;
3.нет общих дел;
4.отсутствует авторитетный центр;
5.группа существует формально, не принося радости и удовлетворения всем, кто в неё входит.
Формы работы:
1.Игры на знакомство;
2.РВС;
3.Оформление отрядного места;
4.Установление единых правил и законов отряда «Конвенция отряда»;
5.«огонек» знакомства
6.КТД
7.операция «Уют»
8.Игры на выявление лидеров;
В душевном состоянии ребенка на 3—4 день наступает кризис; первые два дня он переносит легче, так как присутствует элемент новизны ситуации, а затем возможен кризис (пик трудности). Не понимая, что происходит, откуда появилось внутреннее раздражение, ребенок становится конфликтным. К конфликтной зоне педагог должен быть готов. Именно в эти дни дети звонят родителям, жалуются и просят забрать их домой.Только интересная разнообразная деятельность, принятие ребенка таким, какой он есть, уважение к его личности, быстрое знакомство со сверстниками помогут вожатому преодолеть конфликтную зону.
|
|
|
«Мягкая глина». В руках организатора этот материал превращается в искусное изделие. Но он может остаться простым куском глины, если к нему не приложит достаточных усилий.
Характеристики:
1.заметны шаги по сплочению коллектива, однако нет ещё взаимопонимания.
2.Отношения в основном доброжелательные, хотя не все внимательны друг к другу.
3.Соединяющим звеном является требование взрослого.
4.Начинается Организация самоуправления в отряде
Примеры творческих групп:
Креативная группа - пишет сценарии к проектам отряда;
Сюрпризная группа – организует вручение сюрпризов в отряде (в том числе отслеживает дни рождения в отряде, для того чтобы готовить подарки);
Оформительская группа – оформление отрядного уголка, подготовка декораций и костюмов на выступление отряда;
Спортивная группа – организация спортивных игр, зарядки, участие во всех спортивных общелагерных мероприятиях;
|
|
|
Дежурная группа – поддержка чистоты и уюта в отряде, следит за соблюдением графика дежурств в отряде и на территории лагеря;
Информационная группа – сбор информации для отрядного уголка, введение летописи отряда;
Формы работы:
1.Игры: подвижные, познавательные, развлекательные, спортивные, сюжетно-ролевые;
2. Творческие конкурсы;
3.Коллективные творческие дела;
4.Занятия по интересам;
5. Спортивные соревнования;
6.Веревочные курсы;
«Мерцающий маяк». Маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света. То же происходит и с формирующимся коллективом.
Характеристики
1.Здесь преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе.
2.В группе есть организатор.
3.Однако не во всех делах проявляется единое общественное мнение.
4.Ребята мало проявляют инициативы.
Формы работы:
анализ деятельности
«Алый парус».
Символ устремлённости вперёд, дружеской верности. Здесь живут по принципу «один за всех, все за одного». В отряде товарищеские взаимоотношения. Ребята принципиальны и требовательны друг к другу.
Характеристики:
1. В группе действует принцип «Один за всех и все за одного»;
2. Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью;
|
|
|
3.Во главе коллектива – знающие и надёжные организаторы, авторитетные товарищи, к ним идут за советом, обращаются за помощью, и они бескорыстно оказывают её;
4.У большинства членов коллектива появляется чувство гордости за свой коллектив;
большинство ребят огорчают неудачи отряда;
5.Члены группы живо интересуются, как обстоят дела в других коллективах;
приходят на помощь другим коллективам, когда их просят;
6.Хотя отряд и сплочён, бывают моменты, когда он не готов преодолевать трудности;
не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу.
Форм работы:
1.КТД, придуманные детьми
2.Дружба с соседними отрядами
В этот же период примерно на 13—14 день, наступает второй пик трудности, условно называемый пиком привыкания.
«Горящий факел».
Характеристики:
1.В отряде тесная дружба,
2.взаимопонимание,
3.ответственность каждого не только за себя, но и за коллектив.
4.Отряд не замыкается в собственных рамках.
5.Он видит, где нужен, и идёт на помощь, не дожидаясь призывов.
Эти образные символы дают представление об этапах развития коллектива. Узнав значение этих символов, попытайтесь определить, на каком этапе находится ваш коллектив, и решить, что необходимо делать, чтобы шагнуть на более высокую ступень.
|
|
|
Стиля работы с ВДК
· Разящие стрелы. Жесткие приказания, требования и настаивание. Стиль эффективен с I по III стадии.
· Возвращающийся бумеранг. Требования должны совмещаться с мнениями детей (III –IV стадии)
· Снующий челнок. Стиль уговоров, просьб и компромиссов. Этот стиль нельзя использовать в качестве основного, а должен быть только вспомогательным.
· Плывущий плот - соглашающийся и уступчивый стиль. Малоэффективный, пользоваться им нежелательно.
3. Организация процесса купания детей. Техника безопасности.
Организации, в ведении которых находятся детские оздоровительные лагеря, несут полную ответственность за сохранность жизни детей на закрепленном за ними водоеме.
Эта безопасность обеспечивается:
выбором водоема, подготовкой места купания и оборудованием спасательного поста;
соблюдением мер безопасности на воде;
четкой организацией купания и обучения детей плаванию.
Поведение на пляже
Солнце, вода и золотой песок – бесценно и нет большего удовольствия в жаркий день, чем искупаться. Однако беспечное поведение на воде может привести к тяжелым последствиям. По этой причине администрация лагеря обязывает каждого сотрудника следовать следующим правилам:
· Купаться разрешается только в том случае, если на пляже находится дежурный плаврук и висит желтый флаг.
· Запрещается заплывать за буйки.
· На пляже необходимо носить головной убор и беречь себя от солнечных ожогов.
· Требуется соблюдать правила безопасности на воде, на пляже и при пользовании плавсредствами.
· Необходимо безоговорочно подчиняться плавруку. На нем лежит большая ответственность, и он нуждается в понимании и поддержке с вашей стороны. Облегчайте, а не усложняйте его работу!
· Находящиеся на пляже должны подчиняться следующим звуковым сигналам:
· а) 1 свисток – предупреждающий сигнал. Дается в случае нарушения правил поведения на воде и сопровождается устным замечанием плаврука.
· б) 2 свистка – сигнал к окончанию купания, плавания на плавсредствах (каноэ, каяках, катамаранах) и любой другой активности на воде.
· в) Серия из нескольких свистков или сирена – сигнал «Все внимание на плаврука». По данному сигналу прекращается любая деятельность на воде. Если сигнал сопровождается командой: «Немедленно выйти из воды!», то это сигнал опасности: все купающиеся обязаны немедленно выйти из воды.
· Если пловцу или гребцу необходима помощь, он должен привлечь к себе внимание криком о помощи или размахиванием в воздухе руками.
· Перед тем как вести младший отряд на пляж, посетите с ним санузел.
· Принимайте летний душ, возвращаясь с пляжа; смывайте с себя песок, не несите его в помещения.
· Вожатым необходимо:
· Пересчитать количество детей перед купанием, во время купания и после купания.
· Быть рядом с воспитанниками, никогда не оставлять их на пляже одних.
· Не выпускать из поля зрения ни одного ребенка; плавать и играть в воде вместе с ними.
· На пляже всегда есть опасность увлечься общением с другими вожатыми или сотрудниками и забыть о детях. Помните: вы отвечаете за жизнь и безопасность детей!
ТБ на воде.
0. Должны присутствовать директор лагеря, медработник, плаврук, бригада вожатых.
1.Разрешается выходить на пляж только с отрядом. На пляже располагаться в секторе, отведенном отряду. 2.Каждый должен иметь с собой головной убор, полотенце, купальный костюм (плавки, купальник). 3.Купание проводится в звеньях не более 10 человек. По команде вожатого построиться, рассчитаться по порядку номеров. 4.Вход в воду разрешается только по команде плаврука. Купание проходит в огражденном секторе, заплывать за ограждение (буйки) нельзя. 5.Входить в воду можно только до уровня груди. 6.Строго запрещено нырять, пользоваться маской, ластами, трубкой, надувными предметами, подавать ложные сигналы бедствия, толкаться и бороться в воде. 7.Выход из воды по сигналу плаврука. Построиться и рассчитаться по порядку номеров.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!