Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях и в академических часах
| Номер курса | Номер семестра | Объем в зачетных единицах | Продолжительность практики | |
| В неделях | В академических часах | |||
| 1 | 2 | 3 | 2 | 108 |
Содержание практики
1. Во время прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыковпроводятся организационные и учебные занятия. Учебные занятия строятся преимущественно на основе интерактивных технологий (обсуждения, дискуссии, деловые игры, тренинги и т.п.).
2. Обучающиеся в собственной практической деятельности используют разнообразные научно-исследовательские и психолого-педагогические технологии: диагностический инструментарий, ролевые и деловые игры, тренинговые формы работы, развивающие занятия, дискуссии, различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы и т.д.).
В рамках учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающиеся овладевают умениями и навыками профессионального общения и знакомятся с профессиональной деятельностью практического психолога и социального педагога различных учреждений, служб и организаций.
Образовательные технологии, используемые на практике:
- наблюдение за работой социального педагога и психолога, анализ и обобщение передового педагогического опыта;
- составление планов-конспектов индивидуальных и групповых занятий;
- изучение психологического и социального развития личности, группы и коллектива в целом;
|
|
|
- углубление и закрепление теоретических знаний, применение в социально-педагогической работе с детьми;
- развитие умений самостоятельной социально-педагогической деятельности в качестве помощника социального педагога, психолога;
- формирование приемов владения аудиторией; освоение форм и методов работы с детьми, в том числе испытывающими затруднения в социализации и адаптации;
- развитие умений, обучающихся выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения.
Задачами учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыковявляются:
1. Знакомство с особенностями деятельности, изучение системы организации и содержания социально-педагогической работы в учреждениях различного типа.
2. Создание условий для осуществления педагогической поддержки обучающихся в начальном самоопределении в специализации профессиональной деятельности и самореализации для формирования его собственного стиля деятельности.
3. Изучение и анализ нормативной и правовой документации, должностных прав и обязанностей, знакомство с авторским опытом работы социального педагога, практического психолога в учреждениях различного типа.
|
|
|
4. Овладение методиками социально-педагогического исследования, элементами систематизации, умениями обобщать полученную информацию, формулировать выводы.
5. Освоение современных социально-педагогических и психолого-педагогических технологий групповой и индивидуальной работы с различными категориями граждан, в том числе с детьми и подростками «группы риска»
6. Способствование повышению формирования профессиональных умений и навыков (коммуникативных, организаторских, диагностических, проектировочных, профилактических, дидактических, аналитических).
7. Мотивирование студентов к развитию личностных качеств, творческого подхода – необходимых практическому психологу и социальному педагогу в их профессиональной деятельности.
Содержание практики, структурированное по закрепляемым навыкам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов выполняемых работ
| Номер недели семестра | Наименование раздела практики | Наименование закрепляемых навыков | Количество академических часов, отводимых на каждый вид работ, и формы их выполнения | ||||
| Всего | В том числе | ||||||
| Под руководством преподавателя/ руководителя от предприятия | Самостоятельно | ||||||
| 24 неделя | Подготовительный этап
| 1. Навык использования методических материалов (РПП и др.) для определения и обобщения содержания практической деятельности. 2. Навык формулирования цели и конкретныхзадач практики. 3. Навык поиска, анализа и выбора эффективных методов и приемов профилактики 4. Навык самопрезентации в профессиональной среде |
18 | Согласно нагрузке: 6 часов в неделю |
18 | ||
| 2 семестр | |||||||
| 24-25 Неделя | Основной этап | 1. Навык обобщения, систематизации и структурирования информации о деятельности учреждений различного типа. 2. Навык подготовки и обработки комплекса диагностического инструментария к различным видам исследований. 3. Навык подготовки аннотированного списка Интернет-сайтов, раскрывающих специфику социально-педагогической работы с клиентами различных категорий. 4. Навык комплексного изучения личности клиента. 5. Навык наблюдения за клиентом, группой 6. Навык составления социального портрета, характеристики клиента 7. Навык проведения профилактической беседы | 72 |
| 72 | ||
| 2 семестр | |||||||
| 25 неделя | Заключительный этап
| 1. Навык анализа и самоанализа собственной деятельности. 2. Навык обобщения полученных на практике результатов 3. Навык подготовки доклада и презентации результатов диагностических исследований, проведенных в процессе учебной практики 4. Навык составления отчетной документации 5. Навык публичной презентации доклада на заключительной конференции по результатам практики | 18 |
| 18 | ||
| 2 семестр 25 неделя | |||||||
Формы отчетности по практике
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!