Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы



 

п/п

Индекс компетенции

Содержание компетенции

(или ее части)

Раздел практики, обеспечивающий этапы формирования компетенции
(или ее части)

В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части), обучающийся должен:

знать уметь владеть
1. ОК-7 Способность к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап - основы логики научного изложения материала, аргументации; - основные формы, методы и приемы дискуссии; - сущность систематизации, обобщения, реферирования анализа и синтеза, и других методов научно-теоретического поиска; - планировать, анализировать и оценивать собственную деятельность; - использовать знания, полученные при изучении теоретических курсов; - работать с законодательными, нормативно-правовыми документами, научной и методической литературой; - устанавливать причинно-следственные связи явлений, процессов и состояний в сфере профессиональной деятельности - навыками выражения и обоснования собственной позиции; -  навыками систематизации, обобщенияреферирования, анализа и синтеза, и других методов научно-теоретического поиска; - навыками вести дискуссию, полемику.
2. ОПК-1 способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап − основные перспективы развития и путей оптимизации способов учета общих, специфических закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях. − составлять программы психолого-педагогической поддержки детей различных возрастов.    − навыками осуществления саморефлексии и саморегуляции собственной профессиональной деятельности
3. ОПК-2 готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап − общие закономерности построения логики психолого-педагогического исследования; - особенности качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях.   - сочетать качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях; − осознавать важность соблюдения этических норм проведения психолого-педагогического исследования.   − качественными и количественными методами в психологических и педагогических исследованиях; - навыками общих закономерностей об особенностях организации психологических и педагогических исследований

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на разных этапах их формирования, описание шкал оценивания

В течение 24 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:

- Индивидуальный план учебной практики с формулированием цели и конкретных задач на каждый календарный день учебной практики

- Интеллект-карта «Методы профилактики»

- Таблица «Самопрезентация»

- Комплекс диагностического инструментария к различным видам исследований 

- Аннотированный список Интернет-сайтов, раскрывающих специфику социально-педагогической работы с клиентами

- План-структура комплексного изучения личности клиента,

- План наблюдения за клиентом, группой

- План-структура характеристики клиента или группы

- Содержательный план профилактической беседы с клиентом

В течение 25 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:

- Справочный материал «Субъекты социально-педагогической работы г. Ялта»

- Протокол комплексного изучения личности

- Протокол профилактической беседы

- Слайд -презентация о результатах учебной практики

- Доклад с результатами диагностического исследования

В течение 26 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:

- Дневник по практике с индивидуальным планом и его выполнением (см. Приложение А.1, А.2, Б.1, Б.2);

- Отчет о практике, в котором отражаются личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики (личностно-профессиональный рост, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т.п.), оценка собственных возможностей как профессионала (см. Приложение Г.1);

- Отзыв специалиста базы практики (см. Приложение Г.2).

 

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 101;