Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
| № п/п | Индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | Раздел практики, обеспечивающий этапы формирования компетенции | В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части), обучающийся должен: | ||
| знать | уметь | владеть | ||||
| 1. | ОК-7 | Способность к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии | Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап | - основы логики научного изложения материала, аргументации; - основные формы, методы и приемы дискуссии; - сущность систематизации, обобщения, реферирования анализа и синтеза, и других методов научно-теоретического поиска; | - планировать, анализировать и оценивать собственную деятельность; - использовать знания, полученные при изучении теоретических курсов; - работать с законодательными, нормативно-правовыми документами, научной и методической литературой; - устанавливать причинно-следственные связи явлений, процессов и состояний в сфере профессиональной деятельности | - навыками выражения и обоснования собственной позиции; - навыками систематизации, обобщенияреферирования, анализа и синтеза, и других методов научно-теоретического поиска; - навыками вести дискуссию, полемику. |
| 2. | ОПК-1 | способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях | Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап | − основные перспективы развития и путей оптимизации способов учета общих, специфических закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях. | − составлять программы психолого-педагогической поддержки детей различных возрастов. | − навыками осуществления саморефлексии и саморегуляции собственной профессиональной деятельности |
| 3. | ОПК-2 | готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях | Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап | − общие закономерности построения логики психолого-педагогического исследования; - особенности качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях. | - сочетать качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях; − осознавать важность соблюдения этических норм проведения психолого-педагогического исследования. | − качественными и количественными методами в психологических и педагогических исследованиях; - навыками общих закономерностей об особенностях организации психологических и педагогических исследований |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на разных этапах их формирования, описание шкал оценивания
|
|
|
|
|
|
В течение 24 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:
- Индивидуальный план учебной практики с формулированием цели и конкретных задач на каждый календарный день учебной практики
- Интеллект-карта «Методы профилактики»
- Таблица «Самопрезентация»
- Комплекс диагностического инструментария к различным видам исследований
- Аннотированный список Интернет-сайтов, раскрывающих специфику социально-педагогической работы с клиентами
- План-структура комплексного изучения личности клиента,
- План наблюдения за клиентом, группой
|
|
|
- План-структура характеристики клиента или группы
- Содержательный план профилактической беседы с клиентом
В течение 25 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:
- Справочный материал «Субъекты социально-педагогической работы г. Ялта»
- Протокол комплексного изучения личности
- Протокол профилактической беседы
- Слайд -презентация о результатах учебной практики
- Доклад с результатами диагностического исследования
В течение 26 недели 2 семестра обучающиеся обязаны представить руководителю учебной практики от кафедры социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения следующую отчетную документацию:
- Дневник по практике с индивидуальным планом и его выполнением (см. Приложение А.1, А.2, Б.1, Б.2);
- Отчет о практике, в котором отражаются личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики (личностно-профессиональный рост, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т.п.), оценка собственных возможностей как профессионала (см. Приложение Г.1);
- Отзыв специалиста базы практики (см. Приложение Г.2).
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!