Билет 24. Общая характеристика интеллектуальных способностей. Познавательные стили и их соотношение с другими характеристиками когнитивной сферы
Интеллектуальная способность - индивидуально-своеобразное свойство личности, являющееся условием успешности решения определенной задачи (проблемы):
- способность раскрывать значения слов,
- выстраивать пространственную фигуру из заданных элементов,
- выявлять закономерность в ряду чисел и геометрических изображений,
- предлагать множество вариантов использования заданного объекта,
- находить противоречие в проблемной ситуации,
- формулировать новый подход в изучении какой-либо предметной области и т.д.
Познавательная способность - это свойство некоторой психической реальности, которое обнаруживает себя в ситуации выполнения человеком определенного задания и фиксируется в виде показателей эффективности этого вида деятельности.
Конвергентные способностивыражаются в эффективности процесса переработки информации, (правильность и скорость нахождения единственно возможного ответа).
Они характеризуют адаптивные возможности индивидуального интеллекта в регламентированных условиях деятельности.
Конвергентные способности представлены тремя свойствами интеллекта:
1) Уровневые свойства интеллекта - достигнутый уровень развития познавательных психических функций (вербальных и невербальных). Выступает в качестве основы процессов познавательного отражения.
Диагностируются с помощью интеллектуальных шкал Векслера или Амтхауэра.
|
|
|
2) Комбинаторные свойства интеллекта - способность к выявлению разного рода связей, соотношений и закономерностей.
3)Процессуальные свойства интеллекта - элементарные процессы переработки информации, операции, приемы и стратегии интеллектуальной деятельности,
(!) В отечественной психологии в качестве процессуальных свойств интеллекта рассматривались мыслительные операции (С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский) и умственные действия (Л.А. Венгер, Н.Ф. Талызина, Ю.В. Карпов).
Дивергентные способности (или креативность) - это способность порождать множество разнообразных оригинальных идей в нерегламентированных условиях деятельности (Гилфорд, Торренс).
Познавательные стили - отражают индивидуальные различия в способах изучения реальности.
В последнее десятилетие к этому активный интерес. Изначально индивидуальные различия в предпочитаемых способах интеллектуальной деятельности (стилях) принципиально противопоставлялись индивидуальным различиям в успешности интеллектуальной деятельности (способностям).
Критерии отличия стилей от способностей Г. Уиткином:
1) Способность характеризует уровень достижений в интеллектуальной деятельности (то есть является ее результативной характеристикой). Стиль выступает как способ выполнения интеллектуальной деятельности (то есть является ее процессуальной характеристикой).
|
|
|
2) Способность - униполярное измерение (располагаются на вертикальной шкале от минимальных до максимальных). Стиль - биполярное измерение (располагаются на двух полюсах горизонтальной шкалы).
3) Способности всегда имеют ценностный контекст. К стилевым феноменам не применимы оценочные суждения.
4) Способность изменчива во времени (уровень способности изменяется в зависимости от возраста, образования и т.д.). Стиль - устойчивая характеристика человека, стабильно присущая ему на разных этапах онтогенеза и в различных условиях социализации.
5) Способность может изменяться в соотвествии к содержанию деятельности. Стиль преобладает в любых видах д-ти.
В последнее время, однако, появились многочисленные эмпирические доказательства тому, что эти критерии противопоставления стилей и способностей носят весьма условный характер.
Исследование познавательных стилей пошло в разных направлениях, поэтому сейчас можно констатировать наличие четырех типов стилевых свойств интеллекта, таких, как: стили кодирования информации, когнитивные стили, интеллектуальные стили и эпистемологические стили.
|
|
|
Стили кодирования информации - это индивидуально-своеобразные способы представления информации в зависимости от доминирования определенной модальности опыта (слуховой, зрительной, кинестетической, чувственно-эмоциональной и др.).
Когнитивные стили - это индивидуально-своеобразные способы переработки информации об актуальной ситуации (способы ее восприятия, анализа, категоризации, оценивания и т.д.).
Интеллектуальные стили - это индивидуально-своеобразные способы постановки и решения проблем. Р. Стернберг провел анализ трех интеллектуальных стилей, которые проявляются в выборе профессиональной деятельности и соответственно в предпочитаемых способах решения профессиональных проблем:
(Законодательный, Исполнительный, Оценочный стиль).
Эпистемологические стили - это индивидуально-своеобразные способы познавательного отношения человека к происходящему, проявляющиеся в особенностях индивидуальной "картины мира". Дж. Ройс выделяет три эпистемологических стиля: эмпирический, рационалистический и метафорический .
Согласно Ройсу, познавательные стили - это психические качества высшего порядка в том смысле, что они определяют способ связи конвергентных способностей и аффективных личностных черт в актах индивидуального поведения.
Билет 25.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 837; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!