Становление и развитие экспериментальной психологии (Л. Ланге, Н.Н. Ланге, Г. Эбингауз)
Л. Ланге произвел различение сенсорной и моторной реакций и показал, что в зависимости от того, настроен ли испытуемый на сенсорную сторону процесса или он имеет установку на его моторный аспект, время реакции существенно менялось. С этого времени начинается исследование установки. Исследования количественных аспектов психических процессов открывали возможность объективного подхода к психическим явлениям. В этом заключается принципиальное значение работ в области психофизики и психометрии. Их результаты способствовали материалистическому пониманию психики.
Николай Николаевич Ланге (1858— 1921) отстаивал биологический подход и выступал против эпифеноменализма в его различных вариантах. Психика не является эпифеноменом, но представляет собой реальный факт. Психическая жизнь должна быть рассматриваема как особое, своеобразное жизненное приспособление организма, развившееся в нем в пору его биологической полезности для сохранения индивида и рода. Она вносит в деятельность организма такие выгодные для него особенности, которые способны охранять лучше его существование и потому подлежат естественному, а впоследствии у человека социальному отбору — особенности и преимущества, которые без психической жизни недостижимы». Душа человеческой личности в 99% есть продукт истории и общественности.
Труд Г.Эббингауза "О памяти" (1885) открыл новую эпоху в развитии экспериментальной психологии. Эббингауз применил взамен субъективного метода объективный, соединив его с количественным анализом данных. Составив список бессмысленных слогов (около 2300). Основные итоги этого исследования Эббингауз изложил в ставшей классической книге "О памяти". Прежде всего он выяснил зависимость числа повторений, необходимых для заучивания списка бессмысленных слогов, от его длины и установил, что при одном прочтении запоминается, как правило, семь слогов. При увеличении списка требовалось значительно большее число повторений, чем количество присоединенных к первоначальному списку слогов. Число повторений принималось за коэффициент запоминания. Особую популярность приобрела вычерченная Эббингаузом "кривая забывания". Быстро падая, эта кривая становится пологой. Оказалось, что наибольшая часть материала забывается в первые минуты после заучивания. Значительно меньше забывается в ближайшие минуты и еще меньше – в ближайшие дни. Сравнивалось также заучивание осмысленных текстов и списка бессмысленных слогов. Осмысленный материал запоминался в девять раз быстрее. Что же касается "кривой забывания", то она в обоих случаях имела общую форму, хотя при осмысленном материале падение кривой шло медленнее.
|
|
|
Эббингауз подверг экспериментальному изучению и другие факторы, влияющие на память (например, сравнительную эффективность сплошного и распределенного во времени заучивания.
|
|
|
Становление и развитие экспериментальной психологии (Л. Ланге, Н.Н. Ланге, Г.Эббингауз)
В конце 19 – нач. 20 вв. большинство экспериментальных работ было посвящено исследованию сенсорных функций. Союз психологического знания с физиологическим был особенно прочным на этом участке.
Немецкий психолог Л. Ланге (1825-1885) установил в вундтовской лаборатории различие между ВР при реакциях, которые он назвал сенсорной и мышечной. При сенсорной реакции внимание оказывалось направленным на стимул (ВР время реакции – длиннее); при мышечной реакции – внимание было направленным на предстоящее движение. Исторический эффект работы Л.Ланге состоял в том, что была обнаружена детерминационная роль предварительной установки испытуемого, выражавшаяся во внимании.
В Новороссийском университете (Одесса) начал работу в качестве психолога-экспериментатора Н.Н. Ланге (1858-1921), возвратившийся из Германии, где он занимался у Вундта.
|
|
|
Следуя сложившейся традиции, он избрал в качестве исходной схемы своих опытов определение ВР. Однако категории «раздражитель» - «реакция» интерпретировались им по-новому. Под раздражителем понимался воспринимаемый объект, под реакцией – акт приспособительного характера.
Трактовка стимула как объекта реакции направила мысль Н. Ланге на экспериментальный анализ того, как строится образ этого объекта, т.е. из каких операций складывается процесс восприятия. Он выдвинул гипотезу о фазах (ступенях) восприятия, названную им законом перцепции: «Процесс всякого восприятия состоит в чрезвычайно быстрой смене целого ряда моментов или ступеней, причем каждая предыдущая ступень представляет психическое состояние менее конкретного, более общего характера, а каждая последующая – боле частного, дифференцированного». Индикатором того, на какой ступени находится в данный момент восприятие, может служить, по Н. Ланге, продолжительность ВР. Чем ВР длиннее, тем ступень выше.
Н. Ланге сделал предметом тщательного экспериментального изучения непроизвольные колебания внимания при зрительном и слуховом восприятии. В экспериментальную психологию начинают внедряться генетический и биологический подходы.
|
|
|
Г. Эббингауз (1850-1909). Материалом для исследования Эббингаузу послужили так называемые бессмысленные слоги – искусственные сочетания речевых элементов (двух согласных и одной гласной между ними), образованные таким образом, чтобы не вызывать никаких смысловых ассоциаций. Очищенные от смысла квазиречевые «кванты» (части, единицы) только внешне напоминали действительные элементы человеческой речи. Но чтобы проникнуть в область высших психических процессов, нужно было сначала вычленить общий для всех них момент научения, усвоения. Только после этого можно было выработать понятия, охватывающие их специфику. Изобретение Эббингауза позволило перейти от теории к эксперименту. По существу оно было первым психологическим методом, созданным психологом. Эббингауз все исследования провел на самом себе. Он применил по отношению к самому себе объективный метод в ту эпоху, когда по отношению к испытуемым применялся метод субъективный.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!