Психология как учение о происхождении психических деятельностей (И.М. Сеченов)
Иван Михайлович Сеченов (1829-1905) окончил медицинский факультет Московского Университета. Учился в Германии у Гельмгольца. Его по праву можно считать основоположником отечественной научной психологии.
Его вклад – проводил эксперименты над мозгом, в ходе которых открыл тормозные центры. До этого были известны только центры возбуждения. Ввел понятие «процессы торможения».
Воля имеет материальную основу (в мозге происходят материальные процессы, которые обусловливают процессы воли).
Трактат «Рефлексы головного мозга» - 1863 г. имел основной мыслью то, что в жизни человека главную роль играет рефлекс.
Рефлекс- механическая реакция (один смысл) на подобии движения ножки лягушки при раздражении кислотой, но это не было приемлемо к человеку. На этом понятии Сеченов строил психологическую систему.
Сеченов набросал эскиз «Мозг машины», понимая под ней не простое передаточное устройство внешнего раздражителя на двигательные снаряды, а механизм, снабженный несколькими центральными придатками, от деятельности которых зависит конечный эффект внешнего импульса.
Придатки:
1) тормозной центр, который ставит барьер на пути импульса к исполнительным органам;
2) усиливает движение – он служит субстратом чувств побуждения;
3) позволяет сохранить следы прошлых возбуждений (память «мозга машины»);
4) выполняет … роль, он улавливает и усиливает раздражители с тем, чтобы отреагировать на них прежде, чем он успеют нанести ущерб организму.
|
|
|
Наделенная такими свойствами, «машина» способна объяснить основные свойства человеческого поведения (в первоначальный эскиз Сеченов вносил коррективы).
В «Рефлексах головного мозга» Сеченов поставил задачу «доказать возможность приложения физиологических знаний к явлениям психической жизни». Решение этой задачи вылилось в рефлекторную теорию психического. По Сеченову, способность воспринимать внешние влияния в форме представлений (зрительных, слуховых и т. п.) складывается в опыте по типу рефлексов; способность анализировать эти конкретные впечатления, память, все психические акты развиваются путем рефлекса. Схема психического процесса та же, что и схема рефлекса: психический процесс берет начало во внешнем воздействии, продолжается центральной деятельностью и заканчивается ответной деятельностью — движением, поступком, речью. Психический процесс возникает и завершается в процессе взаимодействия индивида с окружающим миром, значит, влияние извне в форме чувствования первично. Мотивы, отвлеченные представления не являются первоначальными причинами наших поступков. В объяснении психики нужно исходить не из психики, несмотря на то, что «голос самосознания... говорит мне донельзя ясно десятки раз в день, что импульсы к моим произвольным актам вытекают из меня самого и не нуждаются, следовательно, ни в каких внешних возбуждениях». Сеченов предпринимает попытку «вырвать» психологию из замкнутого мира внутреннего сознания, объяснить происхождение психических процессов, проследить становление сознания в онтогенезе. Таким образом, рефлекторный принцип не означает сведения психического к физиологическому. Речь идет о сходстве между ними по структуре и по происхождению. «Первоначальная причина всякого поступка лежит всегда во внешнем чувственном возбуждении...» Рефлекторный подход предполагает также изучение мозговых механизмов психических процессов. Решение этой задачи стало предметом научной деятельности И.П. Павлова, A.A. Ухтомского и др.
|
|
|
Структурная психология Э. Титченера.
Эдвард Титченер (1867-1927). Он был одним из первых, кто перевел работы Вундта на английский язык (исследования, которые проводил Вундт, идентичны исследования Вундта). И перенял у него почти все черты немецкого педантизма.
Идеи и принципы, отличные от идей Вундта:
|
|
|
Идеи: психология должна изучать структуру сознания, т.е. совокупность элементов далее неподдающихся анализу совершенно простых по своей природе.
«Троякая» цель психологии. Психология должна:
1) анализировать конкретное данное душевное состояние, разложив его на составные части;
2) найти, каким образом соединены эти части (законы, которые управляют соединением этих частей);
3) привести законы, управляющие комбинации этих частей в связь с физиологической организацией.
Основные элементы структуры сознания:
1) ощущения – основные элементы восприятия, которые даются нам в виде звуков, зримых образов, запахов и др. переживаний.
2) Образы – следы прежних ощущений и переживаний ( … характерные элементы памяти и воображения);
3) Эмоциональные состояния являются выражением душевных переживаний и проявляются в таких чувствах, как любовь, ненависть или печаль.
Задача: описать все эти элементы, используя эксперимент.
Психология должна быть чистой наукой. Он возражал против развития детской и зоопсихологии.
Методы: проникнуть в сознание можно только с помощью метода аналитической интроспекции, из которого необходимо исключить все, что имеет отношение к физиологии (т.к. нет самонаблюдения).
Титченер разработал жесткие требования для самонаблюдения:
1) не отвлекаться;
2) внутренне проникаться задачей и т.д.
Психология не прижилась в США в основном из-за отсутствия практической стороны.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 532; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!