ВОПРОС 60. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ
Под методами воспитания следует понимать совокупность специфических способов и приёмов воспитательной работы, которые используются в процессе организации разнообразной деят-ти учащихся для развития у них потребностно-мотивационной сферы, взглядов и убеждений, выработки навыков и привычек поведения, а также для его коррекции и совершенствования с целью формирования личностных св-в и качеств. В качестве основных выступают следующие методы воспитания:
- убеждение
- положительный пример
- упражнение (приучение)
- одобрение
- осуждение
- требование
- контроль за поведением
- переключение на другие виды деят-ти
Выбор метода воспитания зависит от:
1)цели и задачи воспитания
2)содержание воспитания
3)возрастные особенности учащихся
4)уровень сформированности коллектива
5)индивидуальные особенности деят-ти
6)условия и средства воспитания
7)мастерство воспитателя
8)время воспитания
9)ожидаемые последствия.
Формы воспитания. Воспитательная работа в школе осуществляется6
- во время учебных занятий (на каждом уроке)
- в часы внешкольной работы
Формы воспитания подразделяются на:
- массовые
- групповые
- индивидуальные
Принципы внеклассных и внешкольных работ:
- добровольный характер
- общественная направленность
- связь с учебной работой
- развитие инициативы и самодеятельности
ВОПРОС 61. ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК СИСТЕМА
|
|
|
Общеобразовательная школа выступает объектом внутришкольного управления. Ее подсистемами являются целостный педагогический процесс, классно-урочная система, система воспитательной работы школы, система эстетического воспитания учащихся, система профориентационной работы и др. Частные случаи управления отдельными школьными подсистемами составляют сущность и содержание внутришкольного управления.
Внутришкольное управление представляет собой целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата. Взаимодействие участников целостного педагогического процесса складывается как цепь последовательных, взаимосвязанных действий или функций: педагогического анализа, целеполагания и планирования, организации, контроля, регулирования и корригирования.
Теория управления школой существенно дополняется теорией внутришкольного менеджмента. Теория менеджмента привлекает прежде всего своей личностной направленностью, когда деятельность менеджера (управляющего) строится на основе подлинного уважения, доверия к своим сотрудникам, создания для них ситуаций успеха.
|
|
|
Основными принципами управления образовательными системами являются:
— демократизация и гуманизация управления образовательными системами;
— системность и целостность в управлении;
— рациональное сочетание централизации и децентрализации;
— единство единоначалия и коллегиальности; объективность и полнота информации в управлении педагогическими системами.
ВОПРОС 62. УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ КАК УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА
Учение требует определённого «распредмечивания знаний», или «воссоздания» тех мыслительных и практических операций (действий), которые когда-то совершались в процессе научного исследования (познания) тех или иных явлений и предметов. С этой точки зрения, как показано в педагогике, процесс этот включает в себя три взаимосвязанные стадии (этапы).
На первой стадии происходит восприятие, осмысление и запоминание изучаемого материала, или усвоение теоретических знаний.
На втиорой стадии осуществляется выработка умений и навыков по применению этих знаний на практике, что требует организации специальных тренировочных упражнений.
Третья стадия связана с дальнейшим повторением и углубленим знаний по изучаемому материалу, их закреплением и совершенствованием практических умений и навыков. Иначе говоря, чтобы учащийся овладел изучаемым материалом, ему необходимо осуществить полный цикл учебно-познаветельных действий: восприятие нового материала, его первичное и последующее осмысление, запоминание, упражнение в применении усвоенной теории на практике и затем повторение с целью углубления и более прочного усвоения знаний, умений и навыков.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!