Величина стоимости, включаемая посредством амортизации в издержки производства, представляет собой амортизационные отчисления
Амортизационные отчисления производятся на основе норм амортизации, которые устанавливаются по каждому виду основных фондов. Определяются они путем отнесения суммы годовых амортизационных отчислении к стоимости основных фондов и выражаются в процентах, что видно из следующей формулы:
Это самый простой метод начисления амортизации. Именно поэтому его применяет большинство компаний. При его использовании нужно определить годовую норму и сумму амортизационных отчислений. Годовую норму рассчитывают по формуле:
100%
------------------------------- = Годовая норма амортизационных
Срок полезного использования ОС отчислений (в%)
(в годах)
Затем рассчитывают годовую сумму амортизационных отчислений. Ее определяют так:
Первоначальная Годовая норма Годовая сумма
(восстановительная) х амортизационных = амортизационных
стоимость ОС отчислений (в%) отчислений (в руб.)
Ежемесячный размер амортизационных отчислений равен 1/12 от ее годовой суммы.
Задание 2. Рассчитать амортизационные отчисления на 1 ед. готового изделия.
Таблица 1 – Расчет АО основных производственных фондов
| Вид оборудования | Цена оборудования, руб. | Срок эксплуатации, месяцев | Норма Ао в месяц | Планируемая мощность | Ао НА 1 КГ ИЗДЕЛИЯ |
| Волчок ЩФМЗ-ВФ-120 | |||||
| Весы монорельсовые 9011ТМ-400 | |||||
| Весы напольные ВПП-05 (3 шт.) | |||||
| Фаршемешалка SAP IMP 301 | |||||
| ИнъекторPSM 12-4.5 I | |||||
| Массажер: | |||||
| 1) ELLER VACOMAT-750 | |||||
| 2) УВМ-400 | |||||
| 3) МК-600 | |||||
| Универсальный вакуумный шприц (полуавтомат) V-159 Ideal | |||||
| Клипсатор КОРУНД-КЛИП 1-2,5 (односкрепочный) | |||||
| Клипсатор ПМ-ФНП-120 | |||||
| Клипсатор ICH 100/200/400/600 «TECHNOCLIPPER» | |||||
| Универсальная термокамера: | |||||
| 1) ЭлСи ЭТОМ-300 | |||||
| 2) ЭлСи ЭТОМ-600 | |||||
| 3) ЭлСи ЭТОМ-900 | |||||
| Тележка Я2-ФЦ1В | |||||
| Подъемник Л5-ФЗВ | |||||
| Ленточная пила ПМ-ФПЛ-460 | |||||
| Весы напольные ПВ-6 | |||||
| Умывальник комбинированный В2-ФСУ | |||||
| Машина для мойки коптильных палок InwestPol | |||||
| СаноропускникSTAR CLEAN 23891 | |||||
| Универсальная моечная машина USB 39.1 NRE | |||||
| Стол (4 шт.) | |||||
| Здание | |||||
| Итого |
ПР № 12 Семинар «Управление конфликтами»
|
|
|
|
|
|
Цель: приобретение навыков анализа конфликтной ситуации и ее предупреждение, изучить методы разрешения конфликтов,
показать как действует механизм сотрудничества для разрешения конфликта в группе
Практическая работа проводится в виде деловой игры
Конфликт можно определить как отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами. Существуют структурные и межличностные стили разрешения конфликтных ситуаций. К структурным относятся: разъяснение требований к работе, использование координационных и интеграционных механизмов, установление общеорганизационных комплексных целей и использование системы вознаграждений. К межличностным стилям разрешения конфликтов относятся: уклонение, сглаживание, принуждение, компромисс и решение проблемы. Решение проблемы – это признание различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый со всех сторон. Тот, кто пользуется таким стилем не старается добиться своей цели за счет других, а скорее ищет наилучший вариант разрешения конфликтной ситуацией.
|
|
|
Методические указания
Преподаватель разбивает учебную группу на две части так, чтобы каждая из малых групп имела достаточно устойчивое мнение о другой малой группе, мешающее им нередко прийти к взаимопониманию в решении общих проблем. Каждая малая группа выбирает своего лидера. Процедура разрешения конфликта состоит из следующих этапов:
Этап 1 . Группы должны письменно подготовить:
- перечень "А1", в котором они указывают какими они видят себя;
- перечень "А2", в котором выражают свое отношение к другой малой группе;
- перечень "Б" своих предсказаний о том, что другая малая группа напишет о них, т.е. "что мы думаем о том, как они думают о нас".
Этап 2. Группы собираются вместе, зачитывают перечень "А" и перечень "Б". Результаты не обсуждаются.
Этап 3. Малые группы обсуждают все то, что они услышали и готовят перечень "В", т.е. перечень проблем, на который должно быть обращено первостепенное внимание в обеих группах. В процессе обсуждения в малых группах будет обнаружено, что большинство спорных моментов проясняется за счет простого обмена информацией на предыдущем этапе. Сократится также перечень "А", где останется только относящееся к самой проблеме.
|
|
|
Этап 4. Малые группы встречаются вместе и сравнивают свои перечни "В", которые содержат проблемы, требующие первостепенного внимания в обеих группах. Обсуждая вопросы они составляют один перечень "Г", включающий только приоритетные для двух малых групп проблемы. Этим и определяется уровень, с которого упражнение может повториться с этапа 2, и перечень "Г" подвергнется той же процедуре обработки.
Этап 5. Обсуждение с учебной группой в полном составе плана действий по разрешению проблем перечня "Г".
Задание
1. Составить перечни "А", "Б", "В" и "Г".
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 589; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!