II. Выполнить морфологический разбор местоимения из предложения
Старик, я слышал много раз, что тыменя от смерти спас.
Билет 19
I. Согласуйте подлежащее со сказуемым, обоснуйте свой выбор
1. Большинство студентов хорошо сдал.. выпускные экзамены.
2. Ряд стульев стоял.. посередине зала.
3. Десять юнцов бросил.сь в атаку.
4. Засеян.. 125 га земли.
5. Несколько гостей ходил.. по музею.
6. Три тетради лежат в сумке
7. Сорок два ученика сдал.. экзамен на «отлично».
8.Коледж закончил.. пятьдесят один студент.
9. Получен.. тысяча книг для библиотеки.
10. Поток машин катил (..сь) (ся) по улице.
II. Составьте заявление, объяснительную записку, докладную записку с учетом лингвистических требований к их оформлению
Билет 20
I. Расставьте знаки препинания в предложениях, объясните свой выбор
1. Гроза разразилась и дождь освежил томящуюся землю. 2. Здесь мой голос на резком ветру загрубел да и сердце мое огрубело. 3. Лес в который я вошел был очень част и глух. 4. Врач запретил купаться вода очень холодная. 5. Ветер дул с суши у берега вода была спокойна. Я живу в Воркуте где вьюги и пурги где снег и морозы сковали все вокруг. 6. У берега вода была спокойна потому что ветер дул с суши. По улице ехали грузовые автомобили и мчались мотоциклы.
II. Составьте резюме
Билет 21
I. Определите функциональный тип текстов, обоснуйте свой выбор
1. Лес – один из основных, типов растительности. Различают хвойные и лиственные леса. Лес – это жизненная среда для многих птиц и зверей, источник древесины, ягод, грибов и технического сырья. Биомасса, накапливаемая лесом, составляет 90% всей наземной биомассы.
|
|
|
2. Тайга – это почти две трети сибирских пространств. Здесь предполагается создать могучие промышленные комплексы. Можно понять беспокойство одной учительницы, которая мне писала: «Неужто пойдут все наши прекрасные сибирские леса на капроновые чулки? Очень может быть, что леса на это и пойдут».
3. – Я вчера вам звонила весь день. Куда вы пропали
- Да, вчера мы весь день провели на природе.
- Хорошо отдохнули?
- Да, неплохо. Шашлычок, грибочки. Вообщем ништяк.
II. Отредактировать предложения. Определить тип ошибки
1. Он наблюдал о том, как идут ремонтные работы.
2. Он любит спорт и конфеты.
3. Он знал не только немецкий язык, а также английский и греческий.
4. В нашем лесу росли деревья и липа.
5. Я люблю соревнования и читать книги о разных приключениях.
6. Докладчик оперировал с точными фактами.
7. Вследствие прошедшего снегопада дороги не успевали чистить от снега.
Билет 22
I. Отредактировать предложения. Определить тип ошибки, обосновать свой выбор
1. С девяносто учащимися мы отправились в поход по родным местам.
|
|
|
2. У тысяча восемьсот восьмидесяти шести отдыхающих документы были в порядке, а к девятьсот семьдесят шести были – претензии.
3. Семистами семьдесят шестью сложить восьмисот девяносто шесть.
4. Мы ждали очередное пенальти.
5. Учителей школы поздравил с Первым сентябрем начальник управления.
6. Ложите листы на место.
7. Я победю в этой неровной схватке.
8. Молодые специалисты направляются в сельскую местность для работы в больницах.
9. Старик подошел к солдату, колящему дрова.
10. Приехав на станцию, мне предложили комнату недалеко от вокзала.
II. Выполнить морфологический разбор выделенного числительного из предложения №5
Билет 23
I. Определить тип переноса, обосновать свой выбор
1. Горит, горит костер рябины красной, но никого не может он согреть.
2. Арена боя была похожа на красиво оборудованную площадь.
3. Он на серебре, на золоте едал.
4. И слышно было до рассвета, как ликовал француз.
5. Все флаги в гости к нам.
6. Этот светлый час мне не забыть вовеки, не плакали, как дети, реки.
7. Сильнее других натянул лук участник теплых соревнований из команды «Стрелок».
8. К восьмистам шестидесяти пяти гражданам было предъявлено легкое предписание о возвращении на родину.
|
|
|
9.Его жемчужные зубы привлекли моё внимание.
10. Березка шепчет листвою «Прощай».
11. Выпив целый стакан, он принялся за еду.
12. Аудитория слушала его доклад с удовольствием.
II. Просклоняйте по падежам количественные числительные 1887
Билет 24
I. Определить тип лексической ошибки в предложениях. Отредактируйте предложения, употребив слова согласно лексическим нормам
1. Огненный огонь охватил жилище.
2. Возвратившись назад, он собрал оставшиеся вещи.
3. Несколько раз ученик спросил вопрос, но выступающий его не слышал.
4. Онегин выстрелил в Ленского и пул прошла через его дубленку.
5. Соседний кот мурлыкал с утра до ночи и не давал нам спать.
6. Благодаря морозу, вымерли все виноградники.
7. Погода здесь была не летняя, а холодная.
8. Курагин шлялся по барам, не находил себе дело по душе.
9. Выкладите вещи из сумок и положите их в шкаф.
10. «Вы хотите сказать, что я чудю?» - спросила Воронкова начальника состава.
11. Не морщи лоб.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 476; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!