Примерный перечень теоретических вопросов к экзамену
1. Пенитенциарная педагогика как отрасль педагогической науки: объект, предмет, задачи, категории.
2. Связь пенитенциарной педагогики с другими науками.
3. Осужденный как объект и субъект воспитательного воздействия.
4. Особенности воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
5. Закономерности исправления осужденных.
6. Принципы и правила исправления осужденных.
7. Формирование основ пенитенциарной педагогики в середине XIX – XX веков.
8. Вклад А.С. Макаренко в развитие пенитенциарной педагогики.
9. Основные тенденции развития теории и практики перевоспитания осужденных в 20-50-е годы XX века.
10. Становление и развитие исправительной (пенитенциарной) педагогики как науки в 60-70-е годы XX века.
11. Развитие пенитенциарной науки и практики с середины 80-х годов XX века по настоящее время.
12. Понятие о воспитательной системе исправительного учреждения, ее структуре и специфике.
13. Субъекты воспитательной системы исправительных учреждений.
14. Коллектив сотрудников как элемент воспитательной системы и субъект организации процесса исправления осужденных.
15. Общности осужденных как элемент воспитательной системы.
16. Осужденный как объект и субъект педагогического взаимодействия.
17. Система основных средств исправления осужденных, их воспитательное значение.
18. Режим как средство исправления осужденных, воспитательное значение режима, педагогические условия реализации.
|
|
|
19. Общественно полезный труд как средство исправления осужденных, его воспитательное значение, педагогические условия реализации.
20. Воспитательная работа и ее место в системе средств исправления осужденных.
21. Общеобразовательное и профессиональное обучение как средство исправления осужденных, педагогические условия реализации.
22. Общественное воздействие как средство исправления осужденных.
23. Система методов воспитания осужденных.
24. Метод формирования сознания осужденных и его приемы. Раскрыть сущность метода, назвать условия эффективности.
25. Метод организации поведения осужденных и его приемы. Раскрыть сущность метода, назвать условия эффективности.
26. Метод коррекции поведения осужденных и его приемы. Раскрыть сущность метода, назвать психолого-педагогические условия его использования в работе с осужденными.
27. Индивидуальная воспитательная работа с осужденным.
28. Исправление осужденных в учебной деятельности.
29. Исправление осужденных в коммуникативной деятельности.
30. Нравственное воспитание осужденных.
31. Правовое воспитание осужденных.
32. Трудовое воспитание осужденных.
33. Физическое и санитарно-гигиеническое воспитание осужденных.
|
|
|
34. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными.
35. Особенности процесса исправления осужденных женщин.
36. Особенности процесса исправления осужденных с отклонениями в развитии.
37. Особенности исправления неоднократно судимых мужчин и особо опасных рецидивистов.
38. Особенности процесса исправления верующих осужденных.
39. Оценка результатов исправления осужденных.
Примерный перечень практических заданий к экзамену
1. Выберите один вариант ответа.
Предметом пенитенциарной педагогики является:
а) процесс развития личности осужденного в ходе его исправления;
б) взаимоотношения сотрудника и осужденного в воспитательно-исправительном процессе;
в) исправительно-трудовое воздействие на осужденных;
г) правильного ответа нет.
2. Перечислите известные Вам принципы, определяющие содержание и направленность процесса исправления осужденных и кратко раскройте сущность не менее двух принципов.
3. Выберите несколько вариантов ответа.
Выделите средства исправления осужденных:
а) режим;
б) индивидуальная беседа;
в) труд;
г) аттестация;
д) воспитательная работа;
е) общеобразовательное и профессиональное обучение осужденных;
|
|
|
ж) общественное воздействие.
4. Выберите несколько вариантов ответа.
Стимулировать к самовоспитанию можно:
а) наказанием (принуждением);
б) личным примером воспитателя;
в) невозможно стимулировать.
5. Выберите один вариант ответа.
Особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленный на передачу опыта для подготовки детей к жизни:
а) формирование личности;
б) самовоспитание;
в) развитие личности;
г) образование;
д) педагогическая деятельность.
6. Выберите один вариант ответа.
В каких приемах реализуется эффективность метода убеждения:
а) в объяснении, изложении, разъяснении, поучении, наставлении, внушении, примере;
б) в одобрении, похвале, доверии, поощрении, благодарности, отказе от наказания;
в) в замечании, осуждении, порицании, предупреждении, наказании.
7. Выберите несколько вариантов ответа.
Выделите основные направления воспитательной работы в исправительном учреждении:
а) коллективное;
б) нравственное;
в) правовое;
г) индивидуальное;
д) физическое;
е) массовое;
ж) трудовое.
8. Выберите один вариант ответа.
Кто возглавляет совет воспитателей отряда?
|
|
|
а) заместитель начальника колонии по ВР и кадрам;
б) оперативный отдел;
г) начальник отряда.
9. Выберите один вариант ответа.
Краткое описание наиболее существенных черт личности осужденного, выражающих его отношение к преступлению, наказанию, труду, обучению и режиму - это…
а) характеристика;
б) личное дело;
в) анкета.
10. Выберите один вариант ответа.
Кто создал первую в России колонию для несовершеннолетних?
а) А.С. Макаренко;
б) А.Я. Герд;
в) Н.К. Крупская.
11. Выберите один вариант ответа.
Чьим приказом утверждается состав совета воспитателей отряда в ИУ?
а)Приказом начальника отряда;
б)Приказом начальника ИУ;
в)Приказом начальника территориального органа УФСИН;
г)Приказом директора ФСИН России.
12. Выберите один вариант ответа.
Какова периодичность проведения осмотра внешнего вида осужденных, состояния их одежды и обуви начальником отряда?
а) ежедневно
б) не реже 1 раза в неделю
в) не реже 1 раза в месяц
г) по решению начальника ИУ
13. Выберите один вариант ответа.
Заседания СВО проводятся:
а) Не реже 1 раза в неделю;
б) Не реже 1 раза в месяц;
в) Не реже 1 раза в квартал;
г) Не реже 1 раза в полугодие;
д) Не реже 1 раза в год.
14. Выберите один вариант ответа
Какова периодичность проведения занятий по социально-правовым вопросам в отряде с осужденными?
а) один раз в полугодие
б) один раз в квартал
в) не реже 1 раза в месяц
г) не реже 2-х раз в месяц
д) еженедельно
15. Выберите один вариант ответа.
Кем устанавливается численность отряда осужденных в СИЗО и тюрьмах?
а) начальником учреждения
б) начальником территориального УФСИН
в) директором ФСИН
г) Министерством юстиции
16. Выберите один вариант ответа
С какой периодичностью подводится итоги деятельности совета воспитателей отряда?
а) еженедельно
б)ежемесячно
в) ежеквартально
г) ежегодно
д) один раз в полугодие
17.Выберите один вариант ответа
Какие из перечисленных форм воспитательного воздействия являются индивидуальными?
а) Встреча с представителями общественных формирований;
б) Участие в художественной самодеятельности;
в) День отряда;
г) Индивидуальная беседа.
18. Выберите один вариант ответа.
Количество осужденных в отряде в ИУ:
а) 100-200 чел.
б) 150-200 чел.
в) 50-70 чел.
г) 50-100 чел.
19. Выберите один вариант ответа.
Какова численность совета воспитателей отряда ИУ?
а) 5-7 чел.
б) 7-9 чел.
в) 9-11чел.
г) определяется начальником ИУ
д) нормативно не определено
20. Выберите несколько вариантов ответа.
Специфическими понятиями и категориями пенитенциарной педагогики являются:
а) Исправление и перевоспитание осужденных.
б) Развитие.
в) Перевоспитание.
г) Воспитание.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1029; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!