Схема анализа коррекционно-развивающей программы
Полное название коррекционно-развивающей программы, автор, ссылка на источник.
2. Адресность образовательной программы:
Возрастная категория детей, на которых ориентирована программа.
Наличие дополнительных требований к контингенту участников программы.
Привлечение педагогов или родителей.
Анализ структуры программы.
Наличие или отсутствие в программе следующих компонентов:
· Общая характеристика программы.
· Методологические и теоретические основы.
· Цели и задачи, ожидаемые результаты.
· План и содержание занятий.
· Характеристика используемого оборудования.
· Организация, формы и методы работы.
· Основные этапы работы.
· Оценка эффективности программы.
Какие дополнительные компоненты присутствуют в программе?
Назначение программы.
Четкость и конкретность формулировок целей и задач программы.
Соответствие целей и задач программы заявленной проблематике.
Ранжирование целей и задач программы.
Наличие трех уровней целей и задач:
· коррекционного - исправление отклонений и нарушений развития, разрешение проблем развития;
· профилактического - предупреждение отклонений и трудностей в развитии;
· развивающего - оптимизация, стимулирование, обогащение содержания развития.
Наличие критериев достижения целей и задач программы.
Организация работы по программе.
Формы работы (индивидуальная, групповая или смешанная).
|
|
|
Общее время, необходимое для реализации всей коррекционной программы.
Частота необходимых встреч (ежедневно, 1 раз в неделю, 2 раза в неделю, 1 раз в две недели и т.д.).
Длительность каждого коррекционного занятия.
Описание используемого оборудования. Требования к специалистам.
Описание оборудования может включать его технические данные, размеры, комплектность, условия работы с ним.
План и содержание занятий.
План занятий может быть представлен в двух вариантах:
· таблица;
· последовательное описание процедуры занятий.
Наличие темы каждого занятия, цели и времени, отводимого на его проведение.
Описание содержания занятий: подробное изложение упражнений, игр и процедур, указание используемого оборудования, ожидаемые результаты и методы обратной связи, касающейся эффективности занятия.
Методы и критерии оценки эффективности программы.
Наличие диагностического блока.
Критерии эффективности.
Реализация в программе основных принципов коррекционно-развивающей работы.
1. Принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач.
2. Принцип единства коррекции и диагностики.
3. Принцип приоритетности коррекции каузального типа.
|
|
|
4. Деятельностный принцип коррекции.
5. Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиента.
6. Принцип комплексности методов психологического воздействия.
7. Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к участию в коррекционной программе.
8. Принцип опоры на разные уровни организации психических процессов.
9. Принцип программированного обучения.
10. Принцип усложнения.
11. Учет объема и степени разнообразия материала.
12. Учет эмоциональной сложности материала.
Основные достоинства и недостатки программы. Выводы и рекомендации.
Оформление работы:
Обложка (титульный лист). На обложке пишется наименование учебного заведения, института, кафедры; тема; Ф.И.О. студента (полностью), номер группы; фамилия и инициалы преподавателя, его ученая степень и/или звание; место и год выполнения работы (см. приложение).
Технические требования: гарнитура шрифта «Tіmes New Roman», размер шрифта 12 пт.; параметры страниц: верх и низ 2 мм, слева 20 мм, справа 1,5 мм; межстрочный интервал: одинарный.
Страницы должны быть пронумерованы в правом нижнем углу, начиная с титульного листа; номер страницы на титульном листе не ставится.
|
|
|
Список используемых источников.
Приложение.
ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Институт педагогики и психологи
Кафедра психологии
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине
«Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками»
Выполнил:
Студент 842-З гр.
Фамилия Имя Отчество
Преподаватель:
К.психол.н., доцент
Кирт Н.Л.
Петрозаводск, 2017
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 3791; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!