Какое заглавие больше подходит содержанию данного текста?
1) Осенние листья.
2) Золотой дождь.
3) Листопад.
4) Осень.
Каков тип речи текста?
1) описание
2) повествование
3) рассуждение с элементами описания
4) описание с элементами повествования
3. Какое значение имеет выражение ЗОЛОТОЙ ДОЖДЬ в предложении №3?
1) замечательный по красоте
2) блестящий
3) прекрасный
4) багряно-жёлтый листопад в сухую, солнечную осень
4. Какой частью речи является слово ВСЕ в предложении №1?
1) числительное
2) существительное
3) прилагательное
4) местоимение
Какое предложение является сложносочинённым?
1) 1
2) 2
3) 4
4) 8
18. Прочитайте текст и выполните задания 1-5.
(1) Беда, если на сухой лес падает молния. (2) Беда, если кто бросит в лесу непотушенную спичку. (3) Не теряйте ни секунды: это начинается беглый пожар. (4) Встаньте на защиту леса! (5) Если пожар маленький, справьтесь с ним сами. (6) Нарежьте свежих лиственных веток и бейте ими, бейте огонёк, хлыщите, что есть силы или засыпьте его землёй. (7) Уничтожьте огонь, пока он маленький, иначе будет поздно. (8) В лесу пожар разгорается моментально и за короткое время охватывает большие площади. (9) Этого допускать нельзя. (10) Лес – наше богатство. (11) Его надо беречь! (12) Будьте защитниками леса! (Н. Павловой)
Задания 1-5.
Какова основная мысль данного текста?
1) Лес нужно беречь.
2) Лес – наше богатство.
|
|
|
3) Если случится в лесу даже беглый пожар, не теряйте ни секунды, встаньте на защиту леса и уничтожьте огонь.
4) Маленький пожар в лесу может быстро превратиться в большую беду.
Какое из перечисленных средств выразительности речи не используется в предложении №6?
1) фразеологизм
2) однородные члены
3) эпитет
4) антоним
Что означает устойчивое выражение ЧТО ЕСТЬ СИЛЫ в предложении №6?
1) по своим возможностям
2) прилагая все усилия, всё старание
3) пересиливая себя
4) с большим душевным подъёмом
4. Какой частью речи является слово (с) НИМ в предложении №5?
1) наречие
2) местоимение
3) существительное
4) предлог
В каком предложении подлежащее и сказуемое выражено именами существительными?
1) 4
2) 8
3) 10
4) 11
19. Прочитайте текст и выполните задания 1-5.
(1) Звериные повадки нашли отражение в старинных сказках, поговорках, образных выражениях.
(2) Про отважных людей говорят, что у них орлиные крылья.
(3) Дело пустяковое, а шумное. (4) Это называют мышиной вознёй.
(5) Красивую шею называют лебединой, некрасивую походку – утиной.
(6) Можно составить длинный список подобных определений: ослиное упрямство, голубиная корысть, куриный ум, гусиная кожа, соловьиное горло.
|
|
|
(7) Этими выражениями богат язык талантливых писателей. (8) Но подлинным их творцом является народ. (9) В них сказалась истинная народная мудрость. (Л. Виноградова)
Задания 1-5.
Какое заглавие отражает тему данного текста?
1) Народная мудрость.
2) Богатство русского языка.
3) Образные выражения.
4) Народ – творец языка.
Сколько смысловых частей в этом тексте?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
О каких изобразительно-выразительных средствах речи рассказывается в тексте?
1) о метафорах
2) о синонимах
3) о сравнении
4) о фразеологизмах
4. Какой частью речи является слово БОГАТ в предложении №7 ?
1) причастие
2) прилагательное
3) глагол
4) деепричастие
Какая характеристика предложения №2 является верной?
1) сложноподчинённое
2) сложносочинённое
3) простое
4) сложное бессоюзное
20. Прочитайте текст и выполните задания 1-5.
(1) Что значит учиться? (2) Учиться в школе – значит под руководством учителя самому себя учить, самому стараться добывать знания. (3) Ведь лучше всего учится тот, кто учится не только для будущего, не только для того, чтобы получить хорошую специальность, а просто потому, что ему интересно учиться. (4) Каждому, кто хочет учиться, каждому, кто старается учиться, открывается самая дальняя дорога. (С. Соловейчик).
|
|
|
Задания 1-5.
Какова основная мысль данного текста?
1) Учиться – всегда пригодится.
2) Учиться надо с интересом.
3) Знания выводят человека на большую дорогу в жизни.
4) Надо постоянно заниматься самообразованием.
Каков тип речи текста?
1) описание
2) повествование с элементами рассуждения
3) рассуждение
4) описание с элементами повествования
3. Какое значение имеет слово ДАЛЬНЯЯ в предложении №4?
1) взрослая
2) благополучная
3) главная, значимая в жизни
4) значительная по длине
4. Какой частью речи является слово ИНТЕРЕСНО в предложении №3?
1) глагол
2) причастие
3) наречие
4) деепричастие
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 587; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!