Бліц-тест «Визначення способу пізнання у дітей 5-6 років»
Читаючи цей тест, відмічайте риси, що притаманні вашій дитині (див. Таблицю 3). Потім підсумуйте результати і порівняйте. Як правило, одне з визначень – глядач, слухач або діяч – збере найбільшу кількість відміток. Визначення, що отримало найбільшу кількість відміток, і обумовлює той спосіб пізнання, який найбільше відповідає вашій дитині.
Таблиця 3
Визначення способу пізнання у дітей 5-6 років
| 1. Спілкування. Якщо моя дитина хоче щось сказати, то... | |
| •Вона говорить, використовуючи найпростіші звороти мови. •Вона неправильно вимовляє деякі слова та звуки. •Вона пропускає прислівники і прийменники. | Глядач |
| •Вона використовує такі ж звороти мови, що й дорослі. •Вона використовує граматично правильні речення. •Вона розповідає ретельно продумані історії. | Слухач |
| •Її мову важко зрозуміти. •Вона говорить короткими, граматично неправильними реченнями. •Вона прагне зобразити події, замість того, щоб розповісти про них. | Діяч |
| 2. Улюблені іграшки та вільний час. Коли моя дитина грається, то вона... | |
| •Віддає перевагу головоломкам і настільним іграм. •Насолоджується комп'ютерними іграми або іграми з калькулятором. •Пізнає нові речі, спостерігаючи. | Глядач |
| •Любить слухати аудіо записи; •Любить книги і гру фантазії. •Навчається нового, читаючи інструкції. | Слухач |
| •Любить гратися на свіжому повітрі. •Насолоджується перебуванням у басейні, на катку або гірці. •Майже кожній іграшці знаходить повноцінне застосування. | Діяч |
| 3. Складні рухові навички. Коли моя дитина починає щось робити руками, то... | |
| •Вона пише старанно. •Вона легко вирізує, розфарбовує, склеює. •Її художні вироби дуже охайні та красиві. | Глядач |
| •Вона пише досить непогано. •Під час роботи вона розмовляє сама до себе. •Її художні вироби досить привабливі. | Слухач |
| •Їй дуже важко писати. •Багато букв і цифр у неї виходять спотвореними. •Її художні роботи дуже брудні. | Діяч |
| 4. Прості рухові навички. Коли моя дитина починає рухатись, то... | |
| •Настільні ігри вона вважає кращими за ігри на свіжому повітрі. •Любить бадмінтон, оскільки ця гра дуже добре їй вдається. •Любить ігри з чітко встановленими правилами. | Глядач |
| •Вона більше розмовляє, ніж грає. •Віддає перевагу іграм, що вимагають вербального спілкування. •Під час будь-якої діяльності розмовляє сама із собою. | Слухач |
| •Ігри на свіжому повітрі вважає кращими за настільні ігри. •Дуже добре координована. •Не ходить спокійно, а ніби носиться. | Діяч |
| 5. Суспільні навички. Коли моя дитина знаходиться в оточенні інших дітей, то вона... | |
| •Навіть у натовпі залишається самотньою •Перш ніж взяти участь у грі, стежить за тим, як грають інші. •Повільно звикає до нових людей. | Глядач |
| •Буквально розквітає у колі друзів. •Може заважати під час занять у класній кімнаті, оскільки дуже багато розмовляє. •Часто відповідає за інших і поводиться дещо зверхньо. | Слухач |
| •Товариська, але не дуже балакуча. •Може викликати занепокоєння, оскільки під час занять у класі заважає своїм сусідам. •Любить бешкетувати. | Діяч |
| 6. Емоції. Коли мою дитину щось турбує, то вона... | |
| •Взагалі не дуже емоційна. •Починає турбуватися, відчуваючи стурбованість інших. | Глядач |
| •Вільно розповідає про свої відчуття. •Може піти на конфронтацію з іншими з приводу своїх відчуттів. | Слухач |
| •Емоційно залежна і легко ображається. •Коли її закликають до порядку, то реагує гнівно, не соромлячись і не каючись. | Діяч |
| 7. Пам'ять. Коли моя дитина вчиться, то вона... | |
| •Може відтворювати букви і цифри по пам'яті. •Пам'ятає про те, що їй показували. | Глядач |
| •Краще за все навчається, заучуючи напам'ять. •Знає звуки, що відповідають літерам абетки. | Слухач |
| •Погано запам'ятовує. •Легко відволікається. | Діяч |
| 8. Шкільні навички. Коли моя дитина знаходиться в класній кімнаті, то ... | |
| •Стежить за охайністю свого одягу. •Стежить за чистотою свого робочого місця. •У вільний час віддає перевагу конструкторам, головоломкам, різним видам мистецтва та ремесел. •Поволі звикає до нової ситуації. | Глядач |
| •Її зовнішній вигляд не дуже брудний, але й не дуже охайний. •Їй доводиться нагадувати про те, щоб вона прибрала своє робоче місце. •Вона уважна й слухняна. •Вона виконує соло в більшості дискусій і часто говорить вихователю про чиюсь неправильну поведінку. | Слухач |
| •Вона абсолютно не піклується про свій зовнішній вигляд і частенько є вельми забрудненою. •Працює в оточенні щонайповнішого безладу, здатна переворушити своє робоче місце за кілька хвилин. •Виявляє велику активність під час ігор. •Якщо вимушена сидіти на одному місці, то буквально корчиться і звивається. | Діяч |
Відповіді позначаються: так (+); ні (-). За кожну відповідь «так» – нараховується 1 бал.
Підрахуйте кількість балів за кожний спосіб пізнання, підсумуйте результат і визначте пріоритетний спосіб пізнання.
Глядач (візуал) –
Слухач (аудіал) –
Діяч (кінестетик) –
Результати занести до таблиці 4.
Таблиця 4
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 272; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!