Кількісні і відсоткові показники соціальної активності як вияву індивідуально-психологічних особливостей дошкільників



з/п

Індивідуально-психологічні особливості вияву соціальної активності дітей старшої групи

Умовні позначки

Кількісні і відсоткові показники індивідуально-психологічних особливостей дітей

Кількісні показники Відсоткові показники

1.

Особливості вияву активності дитини в домаганнівизнання

ВПА    
ВНА    
НА    

2.

Типи взаємин між дитиною і вихователем

БПВ    
НВ    
ІН    

3.

Види особистісних очікувань дітей

Виз    
Невиз    
Вп-Оп    
Трив    
Реал    
Нереал    

Примітка.

Умовні позначки:

1. Особливості вияву активності дитини в домаганнівизнання:

ВПА – висока позитивна активність;

ВНА – висока негативна активність;

НА – низька активність.

2. Типи взаємин між дитиною і вихователем:

БПВ – благополучні позитивні взаємини;

НВ – неблагополучні взаємини;

ІН – індиферентні взаємини.

3. Види особистісних очікувань дітей:

Виз – визначені;

Невиз – невизначені;

Вп-Оп – впевнено-оптимістичні;

Трив – тривожні;

Реал – реалістичні;

Нереал – нереалістичні.

Завдання 5.Здійснити кількісний і якісний аналіз результатів дослідження за планом:

1. В якій віковій групі здійснювалося дослідження. Кількість дітей, що були охоплені дослідженням.

2. Які групи дітей за особливостями вияву активності в домаганнівизнання були виявлені в дитячій групі.

3. Визначення короткої характеристики груп, типів взаємин між вихователем і дітьми, очікувань дітей.

4. Рекомендації щодо створення умов для розвитку позитивних взаємин з дорослими та однолітками у дошкільників.

 

 

Тести Л. Бредвей і Б. АлбертсХіл на визначення індивідуального

Способу пізнання

Мета: дослідження індивідуального способу пізнання.

Метод: особистісні тести-опитувальники.

Інструкція до виконання:

Завдання 1. Визначення способу пізнання у батьків і вихователів

Бліц-тест «Визначення способу пізнання у батьків і вихователів»

Визначте характеристики, які притаманні вам найбільше. Підбийте підсумок і порівняйте результат. Ви можете з'ясувати, що більшість ваших відповідей відносяться не лише до одного, але й до двох або навіть трьох способів пізнання. Установіть пріоритетні способи вашого пізнання і таким чином визначте тип, до якого належите ви, – щоб краще зрозуміти свою дитину.

1. Спілкування. Під час розмови...

•Я уважно розглядаю співрозмовника. •Я віддаю перевагу спостереженням, а не розмовам. •Я розмовляю простою мовою. Глядач (візуал)
•Я вважаю себе добрим слухачем. •Я люблю поговорити, я багатослівний. •Я віддаю перевагу усному спілкуванню, маю великий словниковий запас. Слухач (аудіал)
•Під час розмови часто доторкаюсь до співрозмовника. •Я часто висловлюю емоції з допомогою жестів. •Іноді не можу підібрати потрібне слово Діяч (кінестетик)

2. У вільний час...

•Я віддаю перевагу іграм, наприклад лото. •Мені подобається дивитися відео та телебачення. •Мені подобається малювати, робити щось своїми руками. Глядач (візуал)  
•Мені подобаються ігри з усними запитаннями-відповідями. •Я люблю слухати платівки, аудіо-записи, читати. •Я люблю розмовляти з друзями, писати листи. Слухач (аудіал)
•Мені подобаються фізичні навантаження, заняття спортом. •Мені подобається грати у хокей, футбол і брати участь у інших                  спортивних змаганнях. •Мені подобається танцювати і плавати. Діяч (кінестетик)

3.Моторика. Щодо мого фізичного стану, то я думаю...

•У мене значно краще розвинені малі м'язи, ніж великі. У мене добре розвинені кисті рук. •Мені подобаються видовищні види спорту. Глядач (візуал)
•У мене погана координація рухів. •Я уникаю занять спортом і всіляких розваг, що потребують активної рухливості. Слухач (аудіал)
•Я добре координований. •Мені подобається бути на свіжому повітрі, люблю туризм і риболовлю. Діяч (кінестетик)

4. Емоції. Емоційно...

•Я стриманий і намагаюсь не демонструвати свої почуття. •Мені не до вподоби емоційні сплески оточуючих. Глядач (візуал)
•Я можу словами виразити свої емоції і люблю розповідати про свої почуття. •Я з розумінням ставлюся до почуттів і проблем інших людей, можу їх вислухати. Слухач (аудіал)
•Я досить нетерплячий і легко впадаю у відчай. Почуття мене турбують, але я намагаюся їх аналізувати. •Я легко починаю плакати або сміятися. Мене часто кидає з одного емоційного стану в інший. Діяч (кінестетик)

5. Пам'ять. Згадуючи, я...

•Занотовую те, що потрібно буде згадати потім, і вважаю, що конспекти необхідні. •Малюю в уяві картини. •Підкреслюю важливі місця, коли переглядаю друковані матеріали. Глядач (візуал)
•Уголос повторюю те, що мені треба запам'ятати. •Розмовляю сам із собою і навіть чую свій внутрішній голос. •Іноді записую матеріали на плівку. Слухач (аудіал)
•Запам'ятовую краще події, ніж слова, що написано або вимовлено. •Складно формую візуальні образи, тому мені важко відтворювати факти. •Програю ситуацію для того, щоб запам'ятати її. Іноді мені важко зрозуміти значення того, що написано або вимовлено. Діяч (кінестетик)

6. Робота. На роботі...

•Мені потрібно багато місця, я не люблю сидіти близько до інших. Мені краще працюється наодинці. •Я користуюсь планом роботи, займаючись справами. •Я наполягаю на виконанні порядку денного на нарадах. Глядач (візуал)
•Мені подобається товариство, я не люблю працювати один. Люблю обговорювати ідеї з оточуючими. •Під час роботи я розмовляю сам до себе. •Мені подобаються ділові зустрічі, подобається обговорювати проблеми, вислуховувати думку оточуючих. Слухач (аудіал)
•Мені подобається знаходитися в товаристві, але при цьому я не вважаю за необхідне розмовляти. Я люблю працювати в колективі. •Мені важко вкладатися з виконанням роботи у встановлений строк. •Я намагаюся уникати будь-яких зустрічей і нарад, оскільки мені важко сидіти і концентруватися. Діяч (кінестетик)    

Відповіді позначаються: так (+); ні (-). За кожну відповідь «так» – нараховується 1 бал.

Підрахуйте кількість балів за кожний спосіб пізнання, підсумуйте результат і визначте пріоритетний спосіб пізнання.

Глядач (візуал) –

Слухач (аудіал) –

Діяч (кінестетик) –

 

Завдання 2.Визначення способу пізнання у дітей 5-6 років.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!