Новые логопедические технологии. Правило такое: при односторонних болях используйте ухо этой же стороны

Правило такое: при односторонних болях используйте ухо этой же стороны. Если сторону установить трудно или речь идет об общем нарушении (возбуждение, головокруже­ние, нарушение сна и т. д.), то более эффективным будет правое ухо у правшей и левое у левшей. Однако в 10-12% у правшей более активным оказывается левое ухо. Можно применять и двустороннее воздействие, чередовать уш­ные раковины, а главное, выявлять наиболее болезненные точки.

Японская методика пальцевого массажа

Во всех дошкольных учреждениях Японии, начиная с 2-летнего возраста, применяется методика пальцевого массажа и самомассажа.

Японский ученый Намикоши Токухиро считает, что массаж каждого пальца положительно влияет на опреде-ленный орган:

массаж большого пальца — повышает активность мозга;

массаж указательного пальца — стимулирует желу­док и поджелудочную железу;

массаж среднего пальца — улучшает работу кишеч­ника;

массаж безымянного пальца — стимулирует печень; - массаж мизинца — способствует улучшению сердеч­ной деятельности, снимает психическое и нервное напряжение.

Поскольку нервные окончания на пальцах непосред­ственно связаны с мозгом:

• работа рук способствует психическому успокоению
(вязание на спицах);

• предотвращает развитие утомления в мозговых цен­
трах (китайский обычай перебирать в руках грецкие
орехи);

• способствует возникновению успокаивающего эф­
фекта (японские купцы потирают руки при обслужи­
вании докучливых клиентов).

Совет взрослым:

• если дети волнуются при речи и вертят в руках пред­
меты, не следует их выхватывать из рук — так орга­
низм ребенка сбрасывает возбуждение.

Японский ученый Йосиро Цуцуми разработал систему упражнений для самомассажа:

 

16

17

Новые логопедические технологии

1. Массаж пальцев,начиная с большого и до мизинца.
Растирают сначала подушечку пальца, а затем медленно
поднимаются к основанию. Такой массаж желательно со­
провождать веселыми рифмовками

2. Массаж ладонных поверхностейкаменными, метал­
лическими или стеклянными разноцветными шариками
«марблс»: их нужно

 

• вертеть в руках;

• щелкать по ним пальцами;

• «стрелять»;

• направлять в специальные желобки и лунки-отверс­
тия, состязаться в точности попадания.

3. Массаж грецкими орехами:

• катать два ореха между ладонями;

• один орех прокатывать между пальцами;

• удерживать несколько орехов между растопыренны­
ми пальцами ведущей руки и обеих рук.

4. Массаж шестигранными карандашами:

• пропускать карандаш между одним и двумя-тремя
пальцами;

• удерживать в определенном положении в правой и
левой руке.

5. Массаж «четками».Перебирание четок развивает
пальчики, успокаивает нервы. Перебирание сочетают со
счетом, прямым и обратным.

Массаж при ринолалии

Массаж при ринолалии является эффективным мето­дом коррекционного воздействия. У ребенка-ринолалика мосле хирургического вмешательства остаются послеопе­рационные рубцы. И одним из приемов, обеспечивающих их сглаживание и большую эластичность, является мас-саж. Массаж можно проводить как руками, так и зондом-лопаточкой (его можно сделать самостоятельно из зубной щетки, отрезав щетинистую часть).

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 385; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!