Этап 10. Анализ, обобщение, интерпретация результатов исследования
Анализ, обобщение, интерпретация результатов исследования - наиболее ответственный этап научной работы, характеризующий творческие способности студента, его самостоятельность, знание проблемы. Данный этап работы предусматривает обсуждение результатов экспериментального исследования. Для этого необходимо:
– выделить основные положения для анализа;
– определить логическую последовательность обсуждаемых вопросов;
– сопоставить полученные в эксперименте факты с результатами других авторов (они могут совпадать, не совпадать, противоречить);
– дать оценку причин, вызывающих расхождение результатов (разные условия, другой возраст, неоднородный контингент, недостаточно продолжительный эксперимент и др.);
– определить во взаимосвязи с какой научной теорией или концепцией можно объяснить полученные результаты;
– дать заключение о подтверждении (или опровержении) рабочей гипотезы.
Этап 11. Формулировка выводов
Выводы должны отражать суть работы в соответствии с выбранной темой, актуальностью проблемы, рабочей гипотезой, целью и задачами исследования.
Выводы излагаются в лаконичной форме и отвечают на задачи, поставленные в исследовании. Выводы распространяются лишь на сферы деятельности, контингент и возрастные группы, рассмотренные в исследовании.
РАЗДЕЛ 3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
|
|
|
Основные требования к оформлению курсовой работы
Согласно Положению о курсовой работе ГОУ ВПО ЛНР «Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко» курсовая работа набирается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word. Рекомендуется следующий вариант форматирования текста:
· поля: левое –30 мм, правое 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм;
· шрифт Times New Roman, кегль 14; интервал – полуторный; абзацный отступ – 1,25 см; выравнивание текста – по ширине;
· нумерация страниц производится арабскими цифрами, с соблюдением сквозной нумерации;
· введение, содержание (оглавление), каждая новая глава (раздел), заключение, список использованной литературы, приложения начинаются с новой страницы. Наименование структурных элементов следует располагать по центру строки без точки в конце, без подчёркивания, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами;
· главы (разделы) и пункты (подразделы) работы следует нумеровать арабскими цифрами;
При использовании в тексте работы теоретических положений, выводов, предложений, заимствованных из различных источников, ссылки на них обязательны.
Все листы курсовой работы и приложения подшиваются (брошюруются) в папку.
|
|
|
Обязательным элементом курсовой работы является титульный лист (Приложение 1). Титульный лист включается в общую нумерацию. Номер страницы на нем не ставится.
При оформлении текста курсовой работы по теории и методике физического воспитания следует придерживаться определенных требований.
Требования к оформлению текста.
– соответствие изучаемой проблеме, полнота изложения экспериментального материала, точность словоупотребления;
– логичность и четкое построение частей работы, подчиненность каждой части изложения основной цели работы, развернутость подтем, логичный переход от одного положения к другому;
– соблюдение основных норм русского языка (орфографических, пунктуационных, лексических, грамматических, стилистических), правильный порядок слов в предложении, выделение абзацев;
– соответствие научному стилю изложения.
Ответственность за качество письменного текста несет студент, поэтому перед сдачей работы научному руководителю, необходимо внимательно вычитать текст, используя компьютерные программы; проверить фамилии, инициалы, год публикации цитируемых авторов. Курсовые работы, не соответствующие указанным требованиям, возвращаются автору на доработку и исправление замечаний.
|
|
|
Термины и словосочетания.
1. Употребление единообразных терминов должно выдерживаться на протяжении всей работы. Не следует в одном случае писать «двигательные качества», а в другом - «физические качества», хотя эти понятия тождественны.
2. Изложение результатов личных исследований не рекомендуется вести от собственного имени, (я утверждаю, мною открыто и т. п.) Лучше использовать выражения: «Как показал анализ ...», «в основе предлагаемой методики ...», «актуальность проблематики и ее недостаточная изученность позволили сформулировать...», «выявлено...», «установлено...», «вышесказанное позволяет считать...» и т.п.
3. Не стоит злоупотреблять вводными словосочетаниями в начале фразы: «следует подчеркнуть», «необходимо заметить», «представляет интерес», «кроме того», «более того» и др.
4. Не следует в одном предложении использовать однокоренные слова (школа, школьники, школьная программа). Лучше их заменить синонимами (школьники: учащиеся, дети, занимающиеся) или перестроить фразу.
Ссылки на авторов.
1. Для подтверждения собственных аргументов ссылкой на авторитетный источник или для критического анализа того или другого произведения в тексте работы предусматриваются ссылки, которые следует отмечать в квадратных скобках порядковым номером этого источника по библиографическому списку и соответствующей странице, например: [5, с. 19]. В ссылке на несколько источников, они отделяются точкой с запятой, например: [15; 21; 27] .
|
|
|
2. При упоминании фамилии в тексте изложения, ссылка на публикацию указывается после фамилии автора. Например: В. И. Лях [5, с. 19] утверждает, что...
1. После анализа источника литературы необходимо в скобках указать фамилию автора, инициалы, год издания источника, например: (Федоров Л. П., 1996).
2. При перечислении нескольких источников используется хронологический порядок, например: (Байкина Н. Г., 1990; Сермеев Б. В., 1991).
Цитаты.
Цитирование должно проводиться точно, с соблюдением особенностей подлинника, вплоть до знаков препинания. В тексте цитата заключается в кавычки и сопровождается ссылкой, в которой указываются инициалы, фамилия автора и страница. Например: Я.А.Коменский писал: «Ложных знаний не может быть, знания могут быть только неполными» [3, с. 14] . Полное библиографическое описание источника дается в списке литературы.
Сокращения
1. Допускаются следующие сокращения слов: т.е., и т. д., и т. п., и др., и пр.
2. Недопустимо сокращать сложные союзы и словосочетания типа: так как, так называемый, таким образом, потому что, так что, в том числе.
3. В научной и методической литературе часто употребляются такие сокращенные слова, как ЧСС, ОФП, АФК, СФП и др., которые называются аббревиатурой. В начале курсововй работы после титульного листа пишется список условных сокращений, где пишется полное сочетание слов, а в скобках – сокращенное. В тексте работы употребляется уже сокращенный вариант. Например: частота сердечных сокращений (ЧСС), в дальнейшем используется аббревиатура.
Таблицы, рисунки, графики
1. Каждая таблица нумеруется и имеет название. Слово «Таблица» не сокращают, порядковый номер (без знака №) пишут в правом верхнем углу над заголовком таблицы, затем идет заголовок, ниже - таблица.
2. Каждый столбец таблицы должен иметь заголовок, начальные слова в графах и колонках пишутся с прописной буквы без точки в конце. Графы и колонки нельзя оставлять пустыми.
3. Числовые показатели должны иметь одинаковое число знаков после запятой, классы чисел располагаются один под другим. При отсутствии числа ставится знак тире.
4. Иллюстрации любого содержания и графического исполнения называются рисунками. Они могут быть в виде графиков, схем, диаграмм, фотографий. Рисунки имеют отдельную нумерацию. Подпись к рисунку делается внизу, под рисунком. Например: Рис. 3. Скорость бега на 30 м в начале и в конце эксперимента.
5. При выполнении рисунков в виде графиков рекомендуется следующий порядок в выделении его деталей:
а) название (подпись), кривые, название кривых (надписи), шкалы (числовые значения), название шкал, условные обозначения;
б) один график не должен содержать более четырех кривых;
в) надписи на осях располагаются: для вертикальной - слева, для горизонтальной - внизу, для обеих - в конце осей.
6. Нумерация рисунков должна быть сквозной во всей рукописи. Все подписи, надписи и обозначения необходимо выполнять единообразно в строгом соответствии с текстом.
7. Если табличный или иллюстративный материал заимствован из источников литературы, то в конце подписи в скобках пишется ссылка на автора. Например: Рис. 1. Неравномерность возрастного развития быстрого бега (по В. К. Бальсевичу, 1996).
Список литературы помещается отдельно в конце работы.
1. Каждый источник литературы, на который сделана ссылка или положение которого цитировалось, представляется в списке литературы с полным библиографическим описанием. В список не помещаются работы, которые не упоминались в тексте.
2. Список составляется в алфавитном порядке.
3. Запись источника осуществляется в соответствии с требованиями библиографического описания.
В ссылке на место издания сокращение названия городов принято только для Москвы - М., Ленинграда - Л., Санкт-Петербурга - СПб.
В список источников и литературы входят различные источники, описание которых имеет свою специфику. Примеры составления библиографического описания представлены в приложении 2.
Приложенияразмещаются после списка использованных литературных источников в порядке появления ссылок в тексте. В правом верхнем углу малыми буквами (первая - большая) подается слово «Приложение» с указанием его номера, но без знака «№». Если в курсовой работе дается лишь одно приложение, то слово ,,Приложение” подается без номера. Заглавие приложение подается в соответствии с правилами оформления структурных частей работы. Например:
Приложение 3
ЗАГЛАВИЕ
Акты о внедрении. К курсовой работе в конце, после приложения, могут добавляться акты о внедрении ее результатов, копии патентов, статей автора.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!