Раздел 2 Общие основы педагогики. Тема 2.1 Педагогика в системе наук о человеке



Тема 2.1 Педагогика в системе наук о человеке

Самостоятельная работа № 6(8 часов)

Составление таблицы «Характеристика возрастных особенностей ребёнка-дошкольника и младшего школьника»

          Возрастные, психологические особенности старших дошкольников. Особенности развития познавательной, эмоциональной, мотивационной сфер. Развитие самосознания. Кризис семи лет. Формирование и развитие психических свойств и человеческих качеств у младшего школьника. Психологические и возрастные особенности возраста.

          Цель самостоятельной работы:

· вооружение студента опытом самостоятельной практической деятельности;

· обеспечение овладения знаниями и умениями в области педагогики;

· развитие творческого мышления;

· воспитание нравственно-волевых качеств.

Студент должен уметь:

· находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

· анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления.

Студент должен знать:

· взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции её развития.

Формируемые компетенции

ОК:

· организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

· осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

· использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ПК:

· систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

          Содержание заданий

          1 Изучите литературу по теме.

          Основная потребность и деятельность ребёнка-дошкольника – игра. Потребность в самостоятельности, общении, уважении. Психологические особенности этого возраста: склонность к подражанию, импульсивность, неспособность к самоконтролю, преобладание чувств над разумом, безграничное стремление быть самостоятельным, активное познание нового. Возрастные особенности старших дошкольников: острая необходимость общения, где воображение становится ведущей функцией; безоговорочное доверие взрослому человеку; особая чувствительность; преобладание наглядно-образного мышления; осознание собственных переживаний; составление мнения о себе посредством окружающих, т.е. формирование самосознания; ожидание оценки своих действий от окружающих; осознание собственных переживаний; появление учебного мотива. Особенности развития познавательной сферы: мышления, речи, восприятия, внимания, памяти, воображения. Эмоциональная сфера. Мотивационная сфера. Развитие самосознания.

          Кризис семи лет. Особенности поведения. Структура переживаний. Возникновение внутренней жизни. Интенсивное развитие костной и мышечной системы. Отношение к обучению. Развитие памяти и внимания. Импульсивность.

          Младший школьный возраст – целенаправленное обучение. Игра, по-прежнему, важна и нужна, но её роль заметно ослабевает. Формирование и развитие психических свойств и человеческих качеств основывается на учёбе. Психологические особенности: формирование первичного цельного мировоззрения; возникновение этических норм; преобладание разума над чувствами (обдуманные поступки преобладают в большинстве случаев); появление стремления контролировать собственные действия; формирование личного сознания, самооценки; развитие интеллекта в результате учебной деятельности. Возрастные особенности: активное развитие ЦНС; овладевает сложными по координации движениями; в режиме должны быть обязательно физические упражнения.

          2.Составьте таблицу «Характеристика возрастных особенностей ребёнка-дошкольника и младшего школьника». Алгоритм составления таблицы: изучить информацию по теме; выбрать оптимальную форму таблицы; информацию представить в сжатом виде и заполнить ею основные графы таблицы; пользуясь готовой таблицей, эффективно подготовиться к контролю по заданной теме.

          Требования к результатам работы: таблица выполнена в тетради для самостоятельной работы на листе формата А – 4.

Форма контроля: индивидуальна проверка выполненного задания преподавателем.

Критерии оценки: см. пояснительную записку. 

Список рекомендуемой литературы:

1.Выготский Л. С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2013. – 1243 с.

2. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл, Эксмо 2012. – 1136 с.

3 Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2015 – 416 с.

4 Коменский Я. А. Великая дидактика. – М.: Книга по требованию, 2012. – 321 с.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 302; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ