Раздел 2 Общие основы педагогики. Тема 2.1 Педагогика в системе наук о человеке
Тема 2.1 Педагогика в системе наук о человеке
Самостоятельная работа № 6(8 часов)
Составление таблицы «Характеристика возрастных особенностей ребёнка-дошкольника и младшего школьника»
Возрастные, психологические особенности старших дошкольников. Особенности развития познавательной, эмоциональной, мотивационной сфер. Развитие самосознания. Кризис семи лет. Формирование и развитие психических свойств и человеческих качеств у младшего школьника. Психологические и возрастные особенности возраста.
Цель самостоятельной работы:
· вооружение студента опытом самостоятельной практической деятельности;
· обеспечение овладения знаниями и умениями в области педагогики;
· развитие творческого мышления;
· воспитание нравственно-волевых качеств.
Студент должен уметь:
· находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;
· анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления.
Студент должен знать:
· взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции её развития.
Формируемые компетенции
ОК:
· организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
· осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
|
|
|
· использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ПК:
· систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Содержание заданий
1 Изучите литературу по теме.
Основная потребность и деятельность ребёнка-дошкольника – игра. Потребность в самостоятельности, общении, уважении. Психологические особенности этого возраста: склонность к подражанию, импульсивность, неспособность к самоконтролю, преобладание чувств над разумом, безграничное стремление быть самостоятельным, активное познание нового. Возрастные особенности старших дошкольников: острая необходимость общения, где воображение становится ведущей функцией; безоговорочное доверие взрослому человеку; особая чувствительность; преобладание наглядно-образного мышления; осознание собственных переживаний; составление мнения о себе посредством окружающих, т.е. формирование самосознания; ожидание оценки своих действий от окружающих; осознание собственных переживаний; появление учебного мотива. Особенности развития познавательной сферы: мышления, речи, восприятия, внимания, памяти, воображения. Эмоциональная сфера. Мотивационная сфера. Развитие самосознания.
|
|
|
Кризис семи лет. Особенности поведения. Структура переживаний. Возникновение внутренней жизни. Интенсивное развитие костной и мышечной системы. Отношение к обучению. Развитие памяти и внимания. Импульсивность.
Младший школьный возраст – целенаправленное обучение. Игра, по-прежнему, важна и нужна, но её роль заметно ослабевает. Формирование и развитие психических свойств и человеческих качеств основывается на учёбе. Психологические особенности: формирование первичного цельного мировоззрения; возникновение этических норм; преобладание разума над чувствами (обдуманные поступки преобладают в большинстве случаев); появление стремления контролировать собственные действия; формирование личного сознания, самооценки; развитие интеллекта в результате учебной деятельности. Возрастные особенности: активное развитие ЦНС; овладевает сложными по координации движениями; в режиме должны быть обязательно физические упражнения.
|
|
|
2.Составьте таблицу «Характеристика возрастных особенностей ребёнка-дошкольника и младшего школьника». Алгоритм составления таблицы: изучить информацию по теме; выбрать оптимальную форму таблицы; информацию представить в сжатом виде и заполнить ею основные графы таблицы; пользуясь готовой таблицей, эффективно подготовиться к контролю по заданной теме.
Требования к результатам работы: таблица выполнена в тетради для самостоятельной работы на листе формата А – 4.
Форма контроля: индивидуальна проверка выполненного задания преподавателем.
Критерии оценки: см. пояснительную записку.
Список рекомендуемой литературы:
1.Выготский Л. С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2013. – 1243 с.
2. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл, Эксмо 2012. – 1136 с.
3 Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2015 – 416 с.
4 Коменский Я. А. Великая дидактика. – М.: Книга по требованию, 2012. – 321 с.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1051; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!