Критерии и шкалы оценивания результатов обучения при проведении текущего контроля успеваемости



Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества формирования компетенций, стимулирования учебной работы обучаемых и совершенствования методики освоения новых знаний. Он обеспечивается проведением консультаций, проверкой выполнения заданий на каждом этапе практики, проверкой отчетов по практике пополучению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Контролируемые виды работ, компетенции и оценочные средства представлены в таблице.

№ п/п Контролируемые виды работ Код контролируемой компетенции  (или ее части) Наименование оценочного средства
1. Конспекты литературных источников ПК-2 Собеседование по конспектам
2. Описание оборудования логопедического кабинета, документации логопеда ОУ, видов планов логопеда   ОПК-4 ПК-3  Анализ выполнения описания
3. Анализ логопедического занятия ОПК-3 ПК-1 ПК-5 ПК-6 Оценка проведенного анализа занятия
4. Отчет по практике ПК-4 ПК-8 ПК-9 Отчет

 

Критерии и шкала оценивания собеседования по конспектам литературных источников

Шкала оценивания Критерии оценивания
«отлично» - конспекты полные, выполнены по всем темам - студент дает исчерпывающие ответы на вопросы по тематике конспектов - студент свободно ориентируется в проблематике изученных тем
«хорошо» - конспекты выполнены по всем темам - студент дает в основном развернутые ответы на вопросы - студент ориентируется в проблематике изученных тем
«удовлетворительно» - конспекты фрагментарны, не полны - студент затрудняется при ответах на вопросы - студент слабо ориентируется в проблематике изученных тем
«неудовлетворительно» - конспекты отсутствуют или фрагментарны - не может ответить на вопросы по изученным темам

Критерии и шкала оценивания описания оборудования логопедического кабинета, документации логопеда, видов планов логопеда  

Шкала оценивания Критерии оценивания
«отлично» - описания выполнены по всем темам - студент свободно ориентируется в тексте описания, отвечает на вопросы - проведен сравнительный анализ оборудования логопедического кабинета, документации логопеда, представленных в литературных источниках и на практике
«хорошо» - описания выполнены по всем темам - студент ориентируется в тексте описания, отвечает на вопросы - может отметить различия в нормативном и реальном обеспечении работы логопеда
«удовлетворительно» - описания фрагментарны, не полны - затрудняется при ответах на вопросы, в проведении сравнения нормативного и реального обеспечения работы логопеда
«неудовлетворительно» - описание не выполнено (выполнено фрагментарно) - испытывает значительные затруднения при ответах на вопросы

Критерии и шкала оценивания проведенного анализа занятия

Шкала оценивания Критерии оценивания
«отлично» - заполнены все пункты анализа - формулировки адекватны, термины используются правильно - отмечается развернутость формулировок
«хорошо» - заполнены все пункты анализа - формулировки адекватны, термины в большинстве случаев используются правильно - формулировки не достаточно развернуты
«удовлетворительно» - заполнены все пункты анализа - формулировки не всегда адекватны, не развернуты, имеются неточности в употреблении терминов
«неудовлетворительно» - не все пункты анализа заполнены - формулировки по большей части не адекватны, термины используются не правильно

Критерии и шкала оценивания отчета по практике

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы!







Мы поможем в написании ваших работ!