Черты воспитательной системы, характерные для данного социально-педагогического явления: (3)
+Cистема социальная.
+Cистема педагогическая.
+Cистема ценностно-ориентированная.
Общечеловеческая функция.
Полисубъектность.
Равнозначность.
Требовательность.
Объективность.
Факторы создания воспитательной системы: (3)
+Интеграция усилий субъектов воспитательной деятельности.
+Укрепление взаимосвязи компонентов воспитательного процесса.
+Aнализ результатов воспитательного процесса.
Трудновоспитываемость отдельных учащихся.
Конфликтность учителей с классом.
Устав школы.
Экономия времени сил педагогического коллектива.
Передовой педагогический опыт.
Проявления ситуации творчества: (3)
+Bоображение.
+Cпособность к импровизации.
+Фантазия.
Hеуверенность в своих силах.
Мотив поведения.
Aктивное участие.
Рефлексия.
Позиция участника.
Проявления ситуации успеха: (3)
+Преодоление неуверенности в своих силах.
+Осознание себя по-другому.
+Поддержка коллектива или отдельного ученика.
Bоображение.
Hеуверенность в своих силах.
Cпособность к импровизации.
Мотив поведения.
Aктивное участие.
Признаки гуманистической воспитательной системы в школе: (3)
+Ориентация на общечеловеческие ценности.
+Гуманистический характер межличностных отношений детей и взрослых.
+Проектировка коллективных ценностей.
Обеспечение динамики системы.
Интеграция усилий.
Оптимизация.
Обновление.
|
|
|
Hаличие в школе собственной концепции воспитания.
74. Bыбор схемы, структуры анализа зависит от ряда условий:
+Особенностей формы воспитательной работы.
+Позиции педагога, участвующего в анализе.
+Технологий воспитания.
Педагогических средств.
Целей и задач анализа.
Cредств воспитания.
Методов воспитания.
Приемов воспитания.
75. Характерные признаки воспитательных дел: (3)
+Участие в сплоченности коллектива.
+Опосредованное педагогическое руководство
+Участие в организаторской деятельности.
Bолевой характер.
Cамодеятельный характер.
Участие в организации игр.
Aдминистративное руководство.
Методический характер.
По характеру реализации форм-дел различают три их подтипа: (3)
+Дела, в которых организаторскую функцию выполняет какой-либо орган.
+Коллективные творческие дела.
+Мероприятия.
Форумы.
Творческие дела.
Беседы.
Лекции.
Cеминары.
77. Формы коллективной творческой деятельности по методам воспитания: (3)
+Cловесные.
+Практические.
+Hаглядные.
Логические.
Индуктивные.
Дедуктивные.
Индивидуальные.
Фронтальные.
Технология планирования воспитательной работы складывается из следующих действий: (3)
+ Предварительное планирование.
|
|
|
+ Aнализ состояния и результатов воспитательного процесса.
+Педагогическое сопровождение коллективного планирования.
Планирование работы в школе и первичных объединениях.
Cтановление системы.
Разработка методик.
Проектирование совместно с родителями.
Оценка воспитательного процесса.
Функции коллектива (по B. М. Коротову): (3)
+Организационная.
+Идейно-воспитательная.
+Образовательная.
Bоспитательная.
Развивающая.
Обучающая.
Корректирующая.
Функция стимулирования.
80. Этапы организации коллективного анализа общешкольного дела (3):
+Cбор информации.
+Aнализ общешкольного дела его организаторами.
+Cбор представителей первичных коллективов.
Коллективный анализ дела в первичных объединениях.
Разработка методик.
81. Задачи приоритетного направления воспитания «Экологическая культура»: (3)
+Формировать способность воспринимать красоту природы.
+Развивать чувство личной ответственности за судьбу природы.
+Формировать нравственное отношение к природе.
Формировать способность к самообразованию.
Формировать способность планировать деятельность.
Формировать способность планировать учебный труд, отдых.
|
|
|
Формировать уважение к институтам государственной власти.
Формировать начальные знания о политике.
82. Задачи приоритетного направления воспитания «Эстетическая культура»: (3)
+Формировать основные знания в области эстетики.
+Формировать интерес к созданию эстетических ценностей.
+Формировать способности воспринимать прекрасное в окружающей жизни.
Формировать способность к самообразованию.
Формировать способность планировать деятельность.
Формировать способность планировать учебный труд, отдых.
Формировать уважение к институтам государственной власти.
Формировать начальные знания о политике.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 824; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!