IV ступень пирамиды
Жизнь в обществе привела к возникновению потребности в ДОСТИЖЕНИИ УСПЕХА: в работе, в жизни, семье, стремлении к гармонии, красоте, порядку. Этого человек достигает, удовлетворяя свою потребность:
13. Иметь жизненные ценности.
V ступень пирамиды
Ее составляют потребности в СЛУЖЕНИИ, обеспечивающие самореализацию человека и развитие его как личности, что достигается удовлетворением потребности:
14. Играть, учиться, работать
Посмотрим на пирамиду Маслоу в целом, и мы увидим, что пока человек не удовлетворит потребности, составляющие нижние ее ступени, он не сможет удовлетворить более высшие - психосоциальные. Все эти потребности. Все эти потребности необходимо удовлетворять человеку постоянно в процессе своей жизни для достижения физического, социального и творческого благополучия.
Образ жизни
Если проанализировать жизнь каждого из нас, то мы увидим, что несмотря на то, что потребности у каждого человека и у всех людей одинаковы, но способ их удовлетворения у всех разный.
Способ удовлетворения потребностей называется образом жизни.
Образ жизни зависит от:
1. возраста человека. Например, потребность ЕСТЬ, ребенок грудного возраста удовлетворяет употребляя в пищу молоко матери через определенные интервалы времени, а у человека в зрелом возрасте периодичность приема пищи и качественный состав пищи будут совершенно другими.
|
|
|
2. Социокультурного окружения. Под социокультурным окружением понимают общество, в котором живет человек, с его традициями, законами, культурой. Это общество обучает человека образу жизни, оказывая на него большое влияние, как отрицательное, так и положительное.
3. Экологии. Экологическая обстановка, окружающая человека оказывает влияние на способ удовлетворения потребностей. Например, потребность ДЫШАТЬ: один человек живет в сельской местности и дышит чистым воздухом, а другой - в крупном промышленном городе, где во вдыхаемом воздухе находится много вредных для здоровья веществ.
4. Знаний, умений, желания и сил человека. Сам человек оказывает огромное влияние на свой образ жизни. Здоровый образ жизни – это эталон, придерживаясь которого, человек достигает гармонии с окружающей средой.
В окружающей человека среде есть много факторов, отрицательно влияющих на его образ жизни. Эти факторы называют ФАКТОРАМИ РИСКА.
Различают две группы факторов риска:
Первая группа – генетические факторы: пол, возраст, наследственность. Их устранить невозможно.
Вторая группа – выборочные факторы; которые могут быть, а могут отсутствовать в жизни человека. К ним относятся: гиподинамия, избыточный вес или нерациональное питание, вредные привычки и т.д.
|
|
|
Например, многие городские жители имеют фактор риска – гиподинамия. Это связано с частым использованием транспорта, малой долей физического труда и т.д. Этот фактор отрицательно влияет на удовлетворение потребности ДВИГАТЬСЯ.
Для большей наглядности вышеизложенного представим себе диаграмму (см. приложение). В центре ее человек – уникальное творение природы. Следующий круг изображает жизненно – важные потребности человека, которые ему необходимо удовлетворять для роста и развития в окружающей среде. Затем круг. Представляющий образ жизни человека, при котором он удовлетворяет свои потребности для достижения физического, психологического и творческого комфорта. Внешний круг – это социокультурное окружение, которое влияет на образ жизни, как положительно, так и отрицательно. Линии отделяющие один круг от другого прерывистые, что означает взаимовлияние человека на образ жизни и социокультурное окружение. Линия «зачатие – жизнь – смерть» проходящая через всю диаграмму, показывает, что способ удовлетворения потребностей человеком меняется в зависимости от его возраста. Способность человека к адаптации, к условиям жизни с факторами риска представлена линиями «стресс – адаптация» и «здоровье – болезнь». Чем лучше человек адаптирован к условиям жизни, тем ближе он к здоровью и дальше от болезни. Треугольником на диаграмме обозначен сестринский процесс как метод, позволяющий медсестре систематизировать уход за пациентом.
|
|
|
Взаимоотношение между теми. Кто обеспечивает уход, его организацию и самим пациентом представлены как связи между вершинами треугольника, обозначенными как уход, совет и сотрудничество.
Выводы:
1. Способ удовлетворения основных жизненно важных потребностей человека зависит от его социокультурного окружения, возраста и окружающей среды.
2. Чем лучше человек адаптирован к условиям жизни с факторами риска тем ближе он к здоровью и дальше от болезни.
3. На образ жизни и социокультурное окружение человека можно активно влиять, с целью приблизить его к здоровью, и значительная роль в этом принадлежит медсестре.
4. Первый уровень потребностей не может быть самостоятельным, а влияет на более высшие
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!