Обзор образовательных программ дошкольников. Лекция №2.
Основные цели программы Васильевой:
1. Всестороннее развитие и воспитание детей.
2. Подготовку детей к школьному обучению
«программа предусматривает физическое, умственное, нравственное, трудовое и эстетическое воспитание, развитие дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями и подготовку их к обучению в школе»
Основные пути решения задач.
Освоение дошкольниками детских видов деятельности: игровой, трудовой, учебной, художественной.
На воспитателе была очень большая ответственность: «от педагогического мастерства воспитателя, его идейной убежденности и культуры зависит, какого уровня общего развития достигнет ребенок»
Физическое воспитание.
Цель – последовательное обучения двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств.
Задачи:
1. Охрана и укрепление здоровья.
3. Совершенствование функций организма.
4. Полноценное физическое развития.
5. Воспитание интереса к различным, доступным ребенку видам двигательной деятельности.
«Дети должны научиться правильно прыгать с места и с разбега, освоить разные виды метания, лазанья, движения с мячами, четко и точно, ритмично, в заданном темпе выполнять физические упражнения»
Умственное воспитание.
Цели: развитие в процессе учебной, игровой, трудовой деятельности внимания, воображения, мышления, формирование некоторых способов умственной деятельности.
Окружающий мир.
Задачи:
Развитие интереса к жизни и деятельности людей, явлениям природы.
Формирование способности сосредотачивать внимание на предметах и явлениях окружающей действительности, выделять в предметах определенные свойства. Сравнивать и группировать их.
|
|
|
Развитие речи.
Развитие понимания того, что слова обозначают предметы и явления о.д и имеют определенное значения, что для точного выражения мысли необходимо подбирать наиболее подходящие по смыслу сова.
«К 7 годам каждый ребенок должен овладеть диалогической и монологической речью: уметь отвечать на вопросы и задавать их, составлять небольшие рассказы по картине, на сюжет, предложенный воспитателем, последовательно рассказывать о виденном.
Развитие элементарных математический представлений.
- Развитие логического мышления.
-Формирование правильных представлений о числе.
- Развитие элементарных пространственных представлений.
Конструирование.
- Развитие сообразительности, творчества, умений конструктивной деятельности.
Нравственное воспитание
- формирование любви к родному городу, селу, краю, к Родине, уважение к Ленину, к государственной символике, воспитанию дружбы между детьми разных национальностей.
Трудовое воспитание.
- Развитие интереса к труду.
- Развитие желания трудиться.
Эстетическое воспитание.
- Воспитание любви к прекрасному.
- Обогащение духовного мира.
Структура
- примерный режим дня
- физукльтурно-оздоровительная работа
- воспитание культурно-гигиенических навыков
- Воспитание навыков культурного поведения
- Воспитание гуманных чувств и положительных взаимоотношений
- Ознакомление с окружающим
- Игра
- Трудовое воспитание
- Самостоятельная художественная деятельность.
|
|
|
В программе так же имеется примерной перечень игрушек для детей.
Один явный недостаток программы – она не учитывала региональные особенности. Например, в нее было включено обращение внимания детей на прекрасную золотую осень. Но не во всех регионах России в осень выглядит именно так. Где то уже в сентябре лежит снег.
Другой существенный недостаток – занятие по учебно-урочному типу стали основой занятий детей, что для их возраста не подходит.
Дата добавления: 2015-12-19; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!