Из детства в отрочество.

Программа, которая пытается решиться задачу преемственности. Принципы воспитания в семье и в дошкольном учреждении.
Она делегирует часть образовательных задач родителям. Им даются показатели, как должен развиваться ребенок в определенном возрасте, прописываются игры, в которые могут играть взрослые с детьми.
На сегодняшний день она охватывает детей раннего возраста
Детский сад «дом радости»
Для работы воспитателей были разработаны планы – сценарии для каждой возрастной группы, для каждого дня пребывания в детском саду. От природа до ухода. Прописаны слова воспитателей, возможные слова детей, реакции взрослых.
Программа основана на теории деятельности.
Содержание взято из Васильевской программы, но по-другому преподносилась детям. Задачи и цели (до новой редакции) – развитие ребенка и развитие его индивидуальности. Дошкольный возраст – период становления индивидуальности каждого. Индивидуальность – субъект деятельности. Для развития индивидуальности ребенка нужно освоить деятельность и стать ее субъектом (мог разворачивать деятельность, отвечать за результаты своих действий)
Модель структуры деятельности (ладонь человека). Пальцы – структурные компоненты деятельности. Осваивая действия, дети всегда обращались к этой модели. Мизинец обозначал то что будут делать дети, безымянные палец – для чего они будут это делать, средний палец – с помощью чего они будут это делать, указательный – в какой последовательности они будут это делать, большой – какой будет результат.
4 вида деятельности: игра, труд, познание, общение.
В последней редакции цели и задачи программы расширилась. Но они противоречат научной обоснованности. Новой задачей является воспитать интеллигентность детей.

Мы поможем в написании ваших работ!