Защитные механизмы эго 19 страница
Интеракционизм. Споры между сторонниками теории черт личности и сторонниками ситуативных факторов в последние годы практически прекратились. Теперь многие персонологи признают, что важными детерминантами поведения являются как черты личности, так и ситуационные переменные. Идея подхода, получившего название интеракционизм, заключается в необходимости обращать больше внимания на то, каким образом взаимодействие черт личности и ситуаций влияет на повеление человека. Эта идея имеет длинную историю. В действительности, еще в 1937 году Олпорт писал, что <черты характера часто проявляются в одной ситуации и отсутствуют в другой> [А11рог1, 1937, р. 331]. Надо воздать ему должное за то, что еще более 50 лет назад он наметил в психологии личности тему, актуальную и в наши дни. Мы еще вернемся к значению интеракционизма в обзоре социально-когнитивной теории Альберта Бандуры в главе 8.
А сейчас рассмотрим прикладное значение теории Олпорта.
ПРИМЕНЕНИЕ: ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
Как уже отмечалось в этой главе, в своем описании зрелой личности Олпорт подчеркивал важность объединяющей философии жизни. Он также утверждал, что такая философия основана на ценностях, то есть на убеждении человека в том, что поистине важно в жизни, а что - нет. Полагая, что усилия человека найти порядок и смысл в жизни определяются ценностями, Олпорт взялся за задачу их выявления, определения и измерения. То, что его научный поиск увенчался успехом, демонстрирует хорошо известный личностный тест, в создании которого он принимал активное участие, - <Тест изучения ценностей>. Этот тест был впервые опубликован в 1931 году, и в наше время мы пользуемся его третьим изданием [А11ро11 е1 а1., 1960]. В контексте теории черт данный тест иллюстрирует попытку
|
|
|
Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности _ 301
Олпорта разложить чрезвычайно сложную составляющую личности (ценности) на измеряемые опытным путем элементы.
Для решения этой сложной задачи Олпорту нужна была концептуальная модель, которая могла бы объяснить различия в системах ценностей у индивидуумов. Необходимую модель он нашел в работе Эдуарда Шпрангера (Ес1иагс1 5ргап§ег), европейского психолога. В своей книге <Типы людей> (1922) Шпран-гер вывел шесть основных типов ценностей. Представленные как основные альтернативные направления ценностных ориентаций (а не как шесть типов личности), эти ценности присущи в различной мере всем людям; они являются стержневыми в человеческой жизни [А11рог<:, 1961]. Итак, ни один человек не подпадает исключительно под какую-либо одну из основных ценностных ориентаций; скорее у разных людей наблюдаются различные комбинации ценностей. Согласно Олпорту, эти ценности лучше всего представить как черты более глубокого уровня. Описание этих черт дается ниже.
|
|
|
1. Теоретическая. Человек, придающий особое значение этой ценности, прежде всего заинтересован в раскрытии истины. Такой человек характеризуется рациональным, критическим и эмпирическим подходами к жизни. Теоретический тип в высшей мере интеллектуален и чаще избирает для себя деятельность в области фундаментальной науки или философии.
2. Экономическая. <Экономический> человек выше всего ценит то, что полезно или выгодно. Он исключительно <практичен> и прочно придерживается стереотипа преуспевающего американского бизнесмена. Представители этого типа живо интересуются тем, как делать деньги; знания, не находящие конкретного применения, они считают бесполезными. Многие блестящие достижения в области техники и технологии явились результатом реализации научных потребностей людей экономического склада.
3. Эстетическая. Такой человек больше всего ценит форму и гармонию. Воспринимая любые жизненные явления с точки зрения привлекательности, симметрии или уместности, относящиеся к этому типу люди трактуют жизнь как ход явлений, при котором каждый отдельный индивидуум наслаждается жизнью ради самого себя. Эстетический субъект не обязательно будет творцом, художником, но его наклонности могут проявляться в повышенном и активном интересе к эстетическим сторонам жизни.
|
|
|
4. Социальная. Наивысшей ценностью для социального типа является любовь людей. Весьма вероятно, что такой человек будет рассматривать теоретические, экономические и эстетические подходы к жизни как холодные и негуманные, считая любовь единственной приемлемой формой человеческих взаимоотношений. В чистом виде социальная установка является альтруистической и тесно связана с религиозными ценностями.
5. Политическая. Доминирующим интересом политического типа является власть. Профессиональная активность людей этого типа не обязательно ограничивается сферой политики, поскольку лидеры в любой области обычно выше всего Ценят власть и влияние. Таким образом, у <политических личностей> существуют явные индивидуальные различия в отношении ценности власти. В то же время
302 _ Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности
|
|
|
Развитие промышленности и технологии часто является результатом требований, предъявляемых экономическими личностями к науке. ОочерЬ 5сЬиу1ег §1осЬ, Вооп)
Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности _ 303
Хотя в настоящее время этот тест уже не столь популярен как прежде, он точно отражает положение Олпорта о том, что ценности представляют собой существенную часть личности.
ПОДХОД К ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИИ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА
В отличие от идеографического изучения черт по Олпорту, существенно иное направление в психологии черт личности открывается благодаря статистическому методу, известному как факторный анализ. Теоретики, использующие факторный анализ, полагают, что основополагающие аспекты личности являются общими для всех; то есть основные элементы, из которых формируется структура личности, универсальны. Сторонники применения факторного анализа для изучения черт считают также, что люди обладают стойкой предрасположенностью реагировать определенным образом и что основные параметры личности имеют иерархически упорядоченную структуру. Ключевая особенность данного подхода к изучению личности состоит в количественном измерении черт личности. Выдающимися представителями этого количественного научного метода являются Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк. Данный раздел главы посвящен их вкладу в персоноло-гию. Однако сначала мы сделаем небольшое отступление, чтобы рассмотреть процедуру проведения факторного анализа согласованных структур личности.
иезавуалированное выражение данного мотива у политического типа отвергает все другие в жажде личной власти, влияния, славы и известности.
6. Религиозная. Представители этого типа, главным образом, заинтересованы в понимании мира как единого целого. Однако способы выражения этого желания могут быть различными. Например, одни религиозные личности являются <имманентными мистиками>, которые находят смысл в самоутверждении и активном участии в жизни. В то же время другие являются <трансцендентными мистиками>, стремящимися соединиться с высшей реальностью путем отстранения от жизни (например, монахи). Независимо от способа самовыражения, религиозная личность видит в мироздании единство и высший смысл.
Олпорт оценивал индивидуальные различия степени выраженности данных шести ценностных ориентаций при помощи <Теста изучения ценностей>. Разработанный и унифицированный с помощью студентов колледжа, тест состоит из 4д вопросов, 11 для его проведения требуется около 20 минут. Подобно другим многофакторным личностным тестам, он дает оценку по каждому фактору (ценности). Комбинация оценок графически выражается в виде профиля ценностных ориентаций данного испытуемого. Профили полезны для целей учебной демонстрации, и особенно для профессиональной ориентации клиентов. В целом, надежность и валидность получаемых данных подтверждает практичность этого теста. Кроме того, усредненные оценки по каждой из шести ценностей различаются в ожидаемых направлениях для представителей различных профессий. Студенты, изучавшие бизнес, получили наивысшие показатели по экономической ценности; студенты, изучавшие искусство и дизайн, - по эстетической; а студенты, посвятившие себя теологии, - по религиозной [А11рог1 е<: а1., 1960].
Метод факторного анализа
Факторный анализ представляет собой в высшей степени сложную математическую процедуру, рассмотрение которой выходит за рамки этой книги, однако логика, лежащая в его основе, сравнительно проста для понимания. По сути, это метод определения степени совместной изменчивости в большом наборе психологических переменных, полученных при тестировании представительной группы испытуемых. Основная посылка состоит в том, что определенные характеристики коррелируют, или являются ковариантными, таким образом, что это дает возможность выделить некий самостоятельный психологический показатель или фактор. Посредством изучения типов ковариации (<что с чем связано>) факторный анализ позволяет работать с огромными массивами данных, полученных путем различных измерений, приводя их к меньшему ряду групп или факторов, более пригодному для обработки. Предположим, например, что исследователю необходимо установить наличие взаимосвязей среди 50 различных личностных переменных, причем каждая из них представлена неким результатом или показателем теста. Вместо того, чтобы пытаться изучать все взаимосвязи среди этих переменных Повыше 12000 корреляций), исследователь может свести их к меньшему числу переменных, достаточно полно характеризующих всю совокупность данных. Переменные, образующие этот ряд, называются факторами.
Начальным этапом в проведении факторного анализа является получение нескольких переменных в большой выборке результатов измерений испытуемых. Измерение может проводиться в самой различной форме, включая самооценку, экспертные оценки и оценки объективного поведения. Тип или источник данных
304 _ Глава 6. Диспозициональное направление в теории личнасти
значения не имеет при условии, что для всех субъектов используются одни и те же виды измерения. То, какие именно данные мы собираем и анализируем, с очевидностью определяет, какие личностные параметры мы получим в результате факторного анализа. Что получается из факторного анализа, зависит от того, что психолог в этот анализ вводит!
Вторым этапом процедуры является определение степени взаимосвязи каждой переменной с каждой другой переменной в общем ряду. Таким образом, при изучении 50 переменных должна быть определена взаимосвязь между переменной и и переменной Ь, переменной а и переменной с, а и с? и т.д., а также взаимосвязь между переменными и и с, Ь и (/и т.д. Мера или степень взаимосвязи представляет собой коэффициент корреляции, а общее множество корреляций между всеми переменными - это корреляционная матрица. Следующим этапом будет определение того, есть ли в пределах общей корреляционной матрицы группы переменных, которые имеют сходные закономерности изменения коэффициентов корреляции, образуя функциональные единицы в общем наборе (факторы). В этой процедуре, называемой выявление фактора, многочисленные взаимосвязи между всеми переменными сводятся к сравнительно малому числу факторов. Для одного фактора определяющими считаются те переменные, которые наиболее сильно коррелируют между собой. По сути, факторы - это <просто структуры или модели, создаваемые сходимостью результатов измерений> 1Кег1ш§ег, 1973, р. 671].
Как только из корреляционной матрицы извлечены общие факторы, следующим этапом анализа будет определение факторных нагрузок значений переменных, относящихся к данному фактору. Факторные нагрузки - это корреляции между фактором, как функциональным целым, и значениями конкретных переменных, входящих в этот фактор. Это показатель того, до какой степени значение какой-либо переменной совпадает с основополагающим параметром данного фактора. Относительно высокие корреляции между значениями переменных и фактором (обычно требуется, чтобы они были не ниже 0,40) <нагружают> этот фактор, то есть данные переменные являются определяющими для данного фактора, а переменные, имеющие низкий коэффициент корреляции, - нет. Короче говоря, природа фактора определяется значениями переменных, нагружающих этот фактор.
Заключительным этапом в факторном анализе является формулировка названия, или маркировка факторов. Суть процесса маркировки состоит в том, чтобы как можно более точно отразить содержание переменных, нагружающих фактор, в особенности переменной, которая имеет наибольший вес. Название для данного фактора выбирают с учетом смыслового значения той группы взаимосвязанных переменных, которая преимущественно нагружает этот фактор. Следует отметить, что название, данное определенному фактору, в высшей степени субъективно и может стать предметом споров и разногласий. Например, два психолога, изучающие один и тот же ряд факторов, могут выбрать разные названия для каждого из них и, следовательно, прийти к разным заключениям относительно природы изучаемых переменных. Поэтому при выборе названий факторов, или черт личности, следует проявлять чрезвычайную аккуратность.
Итак, факторный анализ представляет собой статистический метод суммирО' зания и упрощения рядов переменных, при котором сравнительно птттгтпй пяя
Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности _ 305
переменных сводится к сравнительно малому ряду измерений черт личности, или факторов. Основные этапы осуществления типичного факторного анализа сводятся к следующему:
сбор показателей по всем переменным на большой выборке испытуемых; получение интеркорреляций всех переменных; извлечение факторов из корреляционной матрицы; определение нагрузок факторов; интерпретация и подбор названий для факторов.
Получив вводную информацию о технике факторного анализа, рассмотрим теперь, как Кеттел и Айзенк использовали эту процедуру для идентификации основных аспектов человеческой личности.
РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
В отличие от многих других теоретиков Кеттел начал не с клинических наблюдений или интуитивных представлений о природе человека. Наоборот, его подход прочно основан на использовании точных эмпирических методов исследования. Приверженность Кеттела конструированию научной модели поведения определялась одной ведущей целью: раскрыть (с помощью метода факторного анализа) основные черты личности. Он полагает, так же как и Олпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и в конечном счете они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Олпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты. Однако он не разделяет точку зрения Олпорта, согласно которой черты в самом деле существуют внутри человека. По Кеттелу, черты не имеют никакого реального нейрофизиологического статуса и как таковые могут быть об-"эружены лишь при точном измерении наблюдаемого поведения.
Попытка Кеттела разработать теорию черт личности на основе сложного статистического анализа объективных поведенческих характеристик достойна восхищения. Результатом его усилий является, быть может, наиболее комплексная система воззрений в современной персонологии. Несмотря на сложность теории Кеттела, его концепции необходимо серьезно изучать тем, кто посвятил себя исследованию личности.
БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРН
эимонд Бернард Кеттел (Каутоп Вегпагй СаНеИ) родился в 1905 году в ффордшире, Англия. В своей автобиографии он вспоминает,.что его детские Ь1 были счастливыми и наполненными такими занятиями, как хождение под РУМИ, исследование пещер и плавание [СаЦеИ, 1974], Однако относительное °"вие его детства было прервано, когда Англия вступила в первую мировую
ну. Военный госпиталь находился по соседству с их домом, и пмвтнт,,,-". ттел ни" "---
306 _ Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности
Раймонд Б. Кеттел (род. 1905).
осознал, какой отпечаток оставили на его собственной жизни эти переживания детских лет: <Постоянно и беззвучно в мою жизнь входило неизменное чувство серьезности, основанное на ощущении, что вряд ли позволительно быть менее самоотверженным, чем эти раненые солдаты, и нового чувства для мальчишки - быстротечности человеческой жизни и необходимости совершенствования ее по мере возможности> [СаНеН, 1974, р. 63].
В 16 лет Кеттел поступил в Королевский колледж Лондонского университета, где обучался главным образом физике и химии. За несколько месяцев до окончания и получения диплома с отличием он обнаружил, что профессиональная подготовка по физическим наукам не отвечает его возросшему интересу к социальным проблемам. Игнорируя советы друзей и одноклассников, Кеттел решает посвятить свой диплом, да и карьеру, психологии. В 1929 году он получает звание доктора философии в Лондонском университете. Будучи студентом-дипломником, он работал в качестве научного ассистента у Чарльза Спирмена, знаменитого британского психолога, разработавшего метод факторного анализа.
После получения докторского звания в области психологии в течение пяти лет. (1932-1937) Кеттел работал директором психологической клиники в Англии, после чего уехал в Нью-Йорк, где провел год, работая адъюнкт-профессором вместе с человеком большой эрудиции, теоретиком Колумбийского университета Е. Л. ТорЯ-дайком. С этого времени он остается в Соединенных Штатах. В 1938 году Щ поступает работать на факультет Университета Кларка, где в то время профессором психологии работал Г. Стэнли Холл, а затем в 1941 году занимает дол'. ность лектора психологии в Гарварде. В 1945 году Кеттел перешел в УниверсИ-*, тет Иллинойса, где и оставался в течение почти 30 лет в должности директор> лаборатории личности и группового анализа. В 1973 году Кеттел оставил сво1> должность в Университете Иллинойса и переехал в Боулдер, штат Колорадо, гД основал Институт по исследованию основ морали и самореализации. С 1977 г0 да он становится консультирующим профессором при Гавайском университете
Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности _ 307
а также почетным профессором в Иллинойсе. Он все еще активно участвует в исследовательской работе и пишет научные труды.
Один из наиболее плодовитых теоретиков в области изучения личности Кеттел опубликовал за свою карьеру около 35 книг и 400 исследовательских статей. Наиболее достойны внимания следующие его книги: <Описание и измерение личности> (1946); <Личность: системное теоретическое и фактическое исследование> (1950); <Научный анализ личности> (1965); <Наследование личности и способностей> (1982) и <Бейондизм: религия от науки> (1987).
ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Теория Кеттела стремится объяснить сложные взаимодействия между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирующего организма. Он убежден в том, что адекватная теория личности должна учитывать многочисленные черты, составляющие индивидуальность, степень обусловленности этих черт наследственностью и влиянием окружающей среды, а также то, каким образом генетические факторы и факторы окружающей среды взаимодействуют между собой, влияя тем самым на поведение. Он утверждает, что адекватная теория функционирования и развития личности должна непременно строиться на строгих методах исследования и точных измерениях. Его излюбленными методами изучения личности являются мультивариативная статистика и факторный анализ.
Согласно Кеттелу, личность - это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации [СаИе11, 1965]. Будучи сторонником математического анализа личности, он придерживался мнения, что предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации. Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания поведения с определенной степенью точности, имеет вид:
К=Ц8,Р).
Здесьсказано, что природа специфической ответной реакции человека (К), означающей, что он делает, или думает, или выражает словами, есть некая неопреде-енная функция (О от стимулирующей ситуации (5) в конкретный момент времени и от структуры личности (Р). Уравнение спецификации показывает, что
Рктерная реакция на какую-либо ситуацию представляет собой функцию от ""T черт. значимых для данной ситуации; причем каждая черта взаи-Диствует с ситуационными факторами, которые могут оказать на нее влияние. еттел признает, как трудно предсказать поведение какого-либо человека в см " УЗДT-Чтобы повысить точность предсказания, персонолог должен рас-тривать не только те черты, которыми обладает личность, но также и не относя-ся к чертам переменные, такие как настроение человека в данный момент и
кретные социальные роли, требуемые ситуацией. Более того, необходимо взве-вать каждую черту с точки зрения ее значимости в рассматриваемой ситуации.
ример, если бы человек оказался в эмоционально возбуждающей ситуации, Да в предсказании его ответной реакции наибольший вес следовало бы припи-ь такой черте, как тревожность. Ппятпму упятаттримр т? = т (т? ттпаппг,
308 _ Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности
упрощенный экстракт теории Кеттела о чертах личности. Однако с познавательной точки зрения нельзя забывать, что эта главная формула подтверждает убежденность Кеттела в том, что поведение человека можно определить и предсказать.
Структурные принципы: категории черт личности
Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодействием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Согласно Кеттелу, черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Иначе говоря, черты представляют собой гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени. Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики и, безусловно, являются наиболее важными в концепции Кеттела.
Как отмечалось ранее, в исследовании структурных элементов личности Кет-тел в значительной мере полагается на факторный анализ [СаИе11, 1965, 1978]. В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он приходит к выводу, что черты личности можно классифицировать или разбить на категории несколькими способами. Рассмотрим предложенные Кеттелом принципы классификации черт (Кеттел использует также термин факторы).
Поверхностные черты-исходные черты. Поверхностная черта представляет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в <неразрывном> единстве. Например, наблюдаемые проявления неспособности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоянства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения.
Исходные черты, напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие, в конечном счете, то постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Исходные черты существуют на <более глубоком> уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.
Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел (Са<+е11, 1979] пришел к выводу о том, что основополагающа* структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами (табл. 6-3). Эти факторы черт личности, вероятно, более известны в связи со шка"; лой, которая теперь используется для их измерения: опросник Кеттела <Шестна' дцать личностных факторов> (51х1ееп РегзопаШу Расог 0ие5юппа1ге, 16РР)"1 Данная шкала самооценки и несколько других, также разработанных КеттелоМ
Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности _ 309
Таблица обозначение Название фактора фактора по Кеттепу 6-3. Основные исходные черты, выявляемые с помощью опросника Кеттела <Шестнадцать личностных факторов> (16РР) Качество, соответствующее высокой оценке по фактору
Качество, соответствующее низкой оценке по фактору А Отзывчивость-Добродушный, Циничный,
отчужденность предприимчивы жестокий, предприимчи безразличный В Интеллект Сообразительный, Глупый,
абстрактно мыслящий конкретно мыслящий С Эмоциональная Зрелый, Неустойчивый,
устойчивость-эмоциональная реалистичный, спокойный нек нереалистичный, неконтролируемый
неустойчивость Е Доминантность-Уверенный, Застенчивый,
подчиненность конкурирующий скромный, конкуриру покорный р Рассудительность-Серьезный, Беззаботный,
беспечность молчаливый полный энтузиазма 6 Сознательность-безответственность Ответственный, моралистический, Пренебрегающий правилами,
стоический нерадивый,
непостоянный Н Смелость-робость Предприимчивый, Неуверенный,
раскованный замкнутый 1 Жесткость-мягкость Опирающийся Цепляющийся за других,
на свои силы, зависимый
независимый
Доверчивость-Принимающий у Упорный на грани Принимающий у Упо
глупости М Мечтательность-Творческий, Консервативный,
практичность артистичный приземленный М Дипломатичность-Социально опытный, Социально неуклюжий,
прямолинейность сообразительный непретенциозный 0 Склонность Беспокойный, Спокойный,
к опасениям - озабоченный с самодовольный
спокойствие 01 Радикализм-Вольнодумно Уважающий
консерватизм либеральный традиционные идеи 02 Самодостаточность-Предпочитающий Беспрекословно
конформизм собственны следующий за другими
решения 03 Недисциплинирован-Следующий Пунктуальный
ность-контролируемость собственным побуждениям 04 Расслабленность-Сдержанный, Переутомленный,
напряженность
спокойный воз возбужденный "очник: адаптировано из СаНе11, 1965.
310 _ Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности
оказались чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в теоретических исследованиях. Ниже будет представлено обсуждение исходных черт, оцениваемых с помощью опросника <16 РР>.
Конституциональные черты-черты, сформированные окружающей средой. Согласно Кеттелу, исходные черты можно разделить на два подтипа - в зависимости от их источника. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.
Черты, сформированные окружающей средой, наоборот, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением. Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах.
Способность, темперамент и динамические черты. Исходные черты, в свою очередь, могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством ко-1Д торой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и 1у его эффективность в достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные спо-Д собности, зрительно-моторная координация - вот некоторые примеры способное-Д тей. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким-то заданием либод быстро, либо медленно; они могут реагировать на какой-то кризис спокойно илиД истерично. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные исходные черты, определяющие эмоциональность человека. Наконец, динамически> черты отражают мотивационные элементы поведения человека. Это черты, активи рующие и направляющие субъекта к конкретным целям. Так, например, личность может быть охарактеризована как амбициозная, стремящаяся к власти или заинтересованная в приобретении материальных благ.
Общие черты-уникальные черты. Как и Олпорт, Кеттел [Сайе11, 1965] убежден в том, что имеет смысл классифицировать черты на общие и уникальные. Общая черта - это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Например, самооценка, интеллект и ИН-троверсия относятся к общим чертам. И напротив, уникальные черты - это такир черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного. Кетте предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах инте-а ресов и установок. Например, Салли - единственный человек, собравший колле цию сообщений о детской смертности в Швеции и Канаде в 1930 году. ОчеЦ немногие люди, если такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!