Проба на запоминание двух групп по три слова
Проба направлена на исследование процессов запоминания слухоречевой информации. Позволяет исследовать нейродинамическую составляющую процесса запоминания, влияние интерференции на процесс заучивания и воспроизведения. Дает возможность обнаружить трудности фонематического анализа, оценить возможности непроизвольного запоминания, развития регуляции мнестической деятельности и контроля в процессе запоминания и воспроизведения слов.
Инструкция. «Мы сейчас будем повторять слова.
Повтори: холод – рама – клин.
А сейчас: гость – риск – дождь.
Какие были первые слова?
Какие были вторые слова?
А теперь давай попробуем запомнить эти слова.
Слушай внимательно.
Первые слова – холод, рама, клин.
Повтори.
Вторые слова – гость, риск, дождь.
Повтори.
Какие были первые слова?
Какие был вторые слова?
Постарайся получше их запомнить.
Слушай внимательно второй раз». И т.д.
Процедура. Ребенку требуется запомнить две группы по три слова в полном объеме и требуемом порядке, не смешивая слова из разных групп (холод – рама – клин; гость – риск – дождь). Ребенок сначала повторяет их за экспериментатором, а затем пытается самостоятельно их вспомнить. Разрешается предъявлять группы слов не более трех раз.
После заключительного, необходимого для запоминания предъявления дается гетерогенная интерференция счетом. Затем ребенка просят снова вспомнить, какие слова он заучивал из первой и второй группы.
Система оценки. Проба оценивалась по нескольким параметрам: количество слов, правильно или с одной звуковой заменой повторенных и воспроизведенных в каждом из трех воспроизведений и после интерференции счетом.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!