Раздел 1. Модели обучения и современные педагогические технологии. Технологии проектирования педагогических систем, педагогического процесса
Требования результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть (код контролируемой компетенции):
ОК-5 (З – 1, 2, 3; У – 1; В – 1)
ПК – 10 (З – 1, 2; У – 1, 2; В – 2)
ПК – 19 (З – 1, 2; У – 2; В – 1, 2)
Содержание раздела
| План лекций | План семинарских занятий |
| Лекция I. Психолого-педагогические основы технологии обучения в профессиональной школе (2 часа) План лекции: 1.Эволюционный анализ понятия «Педагогическая технология». 2. «Педагогическая технология» и «технология обучения». 3. Модели обучения. 4. Понятие, цель, предмет, существенные признаки технологии обучения. 5. Структура педагогической системы – системообразующий фактор технологии обучения. 6. Структура педагогической технологии.. 7. Функции и классификация педагогических технологий. Список литературы: 1. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования / под общ. ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 592 с. 2. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г.К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с. 3. Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с. 4. Зайцев В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013. 5. Зайцев, В.С. Самостоятельная работа студентов в условиях университетского образования. – Челябинск, 2013. – 198 с. Лекция 2. Педагогическая задача как основа педагогической технологии (2 часа) План лекции: 1. Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач. 2. Взаимосвязь стратегических, тактических и оперативных педагогических задач. 3. Решение педагогических задач. 4. Оценивание решения педагогических задач Список литературы: 1. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования / под общ. ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 592 с. 2. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г.К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с. 3. Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с. 4. Зайцев В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013. 5. Зайцев, В.С. Самостоятельная работа студентов в условиях университетского образования. – Челябинск, 2013. – 198 с. Лекция 3. Технологии обучения (4 часа) План лекции: 1. Технологии традиционного обучения. 1.1. Основные признаки традиционных технологий обучения. 1.2. Классно-урочная технология. 1.3. Особенности содержания и методики традиционной технологии обучения. 1.4. Основные противоречия и недостатки традиционного обучения. 2. Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов. 3. Технология полного усвоения знаний. 3.1. Процедура применения технологии на примере опыта работы учителей гимназии №23 г. Челябинска. 4. Технология модульного обучения. 4.1. Организация модульного обучения. 4.2. Теория формирования умственных действий П.Я. Гальперина, как база модульной технологии обучения. 5. Технология проблемного обучения. 6. Технология адаптивного обучения. 7. Технология дидактической игры. Список литературы: 1. Борытко, Н.М. Педагогические технологии: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 59 с. 2. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация / В.И. Загвязинский. – М., 2010. 3. Зайцев, В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013 4. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2009. 5. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб: КАРО, 2005. 6. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2008. 7. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2008. 8. Турик, Л.А. Педагогические технологии в теории и практике / Л.А. Турик, Н.А. Осипова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009 | Семинар 1. Модели обучения и современные педагогические технологии (2 часа) План семинара: 1. Основные модели обучения в современном общем и профессиональном образовании 2. Педагогические технологии, их основные свойства. 3. Функции, принципы и структурные компоненты педагогических технологий. 4. Место педагогической технологии в целостной системе деятельности педагога. 5. Виды современных педагогических технологий, их назначение и особенности. 6. Выбор технологии обучения. 7. Критерии оценивания технологии обучения. Список литературы: 1. Борытко, Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – М.: Академия, 2007. 2. Зайцев, В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013 3. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Дону, 2002. – 320 с. 4. Балл, Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Г.А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с. 5. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 2000. – 192 с. 6. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. – М.: Знание, 2004. – 225 с. Семинар 2. Педагогическая задача как основа педагогической технологии (2 часа) План семинара: 1. Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач. 2. Взаимосвязь стратегических, тактических и оперативных педагогических задач. 3. Решение педагогических задач. 4. Оценивание решения педагогических задач Список литературы: 1. Борытко, Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – М.: Академия, 2007. 2. Зайцев, В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013 3. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Дону, 2002. – 320 с. 4. Балл, Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Г.А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с. 5. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 2000. – 192 с. 6. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. – М.: Знание, 2004. – 225 с. Семинар 3. Технологии диагностики, коррекции и регулирования педагогического процесса (2 часа) План семинара: 1. Понятие технологий контроля и диагностики педагогического процесса. 2. Технологии педагогической диагностики в учебном процессе. 3. Диагностика воспитанности. 4. Понятие регулирования и коррекции образовательного процесса. Саморегулирование и самокоррекция. 5. Тренинг общения. 6. Диалог «педагог – воспитанник» как технология педагогической коррекции. Список литературы: 1. Борытко, Н.М. Педагогические технологии: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 59 с. 2. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация / В.И. Загвязинский. – М., 2010. 3. Зайцев, В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013 4. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2009. 5. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб: КАРО, 2005. 6. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2008. 7. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2008. 8. Турик, Л.А. Педагогические технологии в теории и практике / Л.А. Турик, Н.А. Осипова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009 Семинар 4. Технологии проектирования педагогических систем, педагогического процесса, педагогических ситуаций (2 часа) План семинара работы: 1. Технологии педагогического проектирования 2. Учебно-методическая документация как форма педагогического проектирования 3. Проектирование содержания профессионального образования 4. Проектирование форм, методов и средств профессионального обучения 5. Проектирование ситуаций педагогического взаимодействия. 6. Структура и этапы разработки учебно-методического комплекса. Список литературы: 1. Борытко, Н.М. Педагогические технологии: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 59 с. 2. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация / В.И. Загвязинский. – М., 2010. 3. Зайцев, В.С. Педагогические технологии: элективный курс для подготовки бакалавров и магистров. – В 2-х книгах. – Челябинск, 2013 4. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2009. 5. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб: КАРО, 2005. 6. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2008. 7. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2008. 8. Турик, Л.А. Педагогические технологии в теории и практике / Л.А. Турик, Н.А. Осипова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
| Инвариантная часть | Вариативная часть |
| 1. Модели обучения 2. Технологии обучения 3. Признаки и критерии педагогических технологий 4. Научные основы педагогических технологий | Тестовые задания (приложение 1) |
Паспорт оценочных средств по разделу
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!