Проверка домашнего задания.
| Вопрос | Ответ |
| Проверка выполненного задания в РТ. | |
| Что называется бабьим.четом'? Как вы поняли из рассказа М. Пришвина? | (Самостоятельнее рассуждения учеников). |
| Выйдите к доске и выпишите слова, которые вас радуют и которые тревожат. | (У доски работают два человека, остальные помогают с места). |
| II. Знакомство с новым материалом. | |
| Вопрос | Ответ |
| Давайте посмотрим, как описывает осень другой русский писатель Г. Скребицкий. Прочитайте текст. | |
| Что представляет собой данное произведение? | Описание осени. |
| Какими красками представлена осень в рассказе Г. Скребицкого? | Яркими. |
| Найдите все упоминания цвета в описании осени. | Лимонная желтизна, румяна, ярко-красный, медная, золотой, желтый, пестрый. |
| Посмотрите, какая богатая яркая палитра. Как называется такая красочная осень? | Золотая. |
| Сравните цветовую палитру стихотворения А.С. Пушкина и рассказа Г. Скребицкого. | В стихотворении А.С. Пушкина Нет упоминания цвета, но топ произведения мрачный, хмуый. |
| Осень Скребицкого наоборот яркая, светлая, праздничная. | |
| Что вам ближе? | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
| Расскажите, как изменилась жизнь в полях и лугах с приходом осени. | (Пересказ последних двух абзацев рассказа). |
III. Практические задания.
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 1 |
IV. Домашнее задание. РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 2-3.
|
|
|
Урок 32. Э. Шим «Белка и Ворон»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!