Размышления над высказываниями
1. Молодых людей нежные нравы, во все стороны гибкие страсти и мягкие и их воску подобные мысли добрым воспитанием управляются.
М.В.Ломоносов
2. Главный предмет воспитания есть тот, чтобы образовать детей счастливыми людьми и полезными гражданами.
И.И.Бецкой
3. Похвально любить и отдавать справедливость достоинствам иностранным, но стыдно презирать своих соотечественников, а еще паче и гнушаться оными.
Н.И.Новиков
4. Невнимательный ученик хуже ленивого и шаловливого. Ленивого и шаловливого можно еще исправить, но ребенок, не научившийся напрягать свое внимание в младших классах, никогда не пойдет вперед, и деятельность его ума никогда не будет самостоятельной.
Н.И.Пирогов
5. Воспитание есть первое благо человека, первая необходимость: от него зависит судьба всей жизни. От воспитания он может сделаться или добродетельным Сократом, или извращенным Нероном.
В.Г.Белинский
6. Воспитание заключается прежде всего в том, чтобы вырабатывать, оттачивать у человека способность быть воспитываемым.
К.Д.Ушинский
7. Необходимо учить не только тому, что служит одной практической цели, но и тому, что ведет к всестороннему развитию ума, иначе воспитание легко обратится в механическую выправку.
В.И.Водовозов
8. Чтобы ученику было понятно и занимательно то, чему его учат, избегайте двух крайностей: не говорите ученику о том, чего он не может знать и понять, и не говорите о том, что он знает не хуже, а иногда и лучше учителя.
|
|
|
Л.Н.Толстой
9. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.
П.Ф.Лесгафт
10. Воспитание может быть определено так: оно есть систематическая помощь саморазвитию организма и всестороннее усовершенствование личности в мере ее сил и сообразно социальному идеалу.
П.Ф.Каптерев
11. Огромное количество причин, создающих нарушение дисциплины в детской среде, происходит от отсутствия у детей интересного дела…
С.Т.Шацкий
12. Лишь идея, а не техника и не талант может быть сообщена одним лицом другому, и потому лишь в виде известных идей, то есть в виде теоретической науки, может существовать педагогика.
П.П.Блонский
13. Главные основы воспитания закладываются до пяти лет – это 90 процентов всего воспитательного процесса…
А.С.Макаренко
14. Не обрушивайте на ребенка лавину знаний, не стремитесь рассказать на уроке о предмете изучения все, что вы знаете, – под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность.
В.А.Сухомлинский
15. Закон естественный в том наиболее соблюдаем бывает: то делать всем другим, что самому любо иметь от всех других, и того не делать другим, чего сам не хочешь от них иметь.
|
|
|
Ф.Скорины
16. Длительная терпеливость порождает ожесточение.
М.Смотрицкий
17. Дело обучения не в том, чтобы сообщить возможно больше сведений, а в том, чтобы развить возможно лучше понимание.
А.Е.Богданович
18. Какая будет жизнь ребенка, которого мы воспитываем, мы не знаем… Но каково бы ни было у него будущее, призвание, он должен быть в жизни самостоятельной личностью. Поэтому в нем прежде всего надо развивать его собственную личность, оставляя в стороне личные интересы родителей или учителей.
Ф.А.Кудринский
19. Умственная одаренность, образованность, личная честность, любовь к детям – все необходимые для педагога черты… Делай педагог для школы все, что в его духовных и физических силах и возможностях, – не одна гордая голова поклонится ему до земли, не одно жесткое сердце прошепчет о нем молитву, как бы люди ни были эгоистичны и неблагодарны.
Д.А.Сцепуро
20. Только то знание делается нашим зрелым достоянием, когда мы приходим к нему, добываем его сами.
Я.Колас
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!