Тема 6. Лекционные методы обучения психологии.
Лекция в системе профессионального образования психологов. Роль лекции в обучении психологии. Лекция как форма организации символического научения. Познавательные функции лекции. Требования к подготовке содержания лекции по психологии. Этапы подготовки преподавателя к лекции. Цели и задачи лекции по психологии в контексте структуры раздела учебной дисциплины. Научные и семиотические требования к содержанию лекции. Содержание лекции в контексте профессиональной подготовки психологов. Психолого-педагогические требования к содержанию лекции. Структурирование содержания лекции. Составление плана лекции. Подготовка текста (конспекта) лекции. Особенности презентации содержания лекции студентам. Условия эффективности лекции. Невербальные средства общения лектора с аудиторией: оптико-кинетические, экстралингвистические; ритмико-интонационные (просодика). Проксемические зоны общения лектора с аудиторией. Темп изложения лекционного материала. Особенности речи лектора. Исполнительское мастерство лектора. Типичные ошибки лектора и способы их преодоления. Виды лекций: описательная, объяснительная, объяснительно-иллюстративная, лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция с запланированными ошибками, лекция «вдвоем», лекция-пресс-конференция, популярная лекция. Особенности методики подготовки и чтения различных видов лекций. Методические основы чтения лекции. Вводная, основная и заключительная части лекции. Обратная связь в лекционных методах обучения психологии. Критерии методического анализа эффективности лекции.
|
|
|
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Какова роль лекции в обучении психологии?
2. Назовите виды лекций.
3. Каковы этапы подготовки преподавателя к лекции?
4. Каковы требования к содержанию лекции?
5. В чем особенности популярной лекции?
6. Опишите методику чтения проблемной лекции.
7. Каковы особенности чтения лекции с запланированными ошибками?
8. В чем специфика методики подготовки и чтения лекция «вдвоем»?
9. Каково назначение лекции-пресс-конференции?
10. В чем особенности подготовки и чтения лекции-визуализации?
11. Каковы методологические основания выбора преподавателем вида лекции?
12. Каковы способы получения обратной связи в лекционных методах обучения?
13. Перечислите типичные ошибки лектора.
14. Какова роль невербальных средств общения лектора с аудиторией?
15. В чем заключается исполнительское мастерство лектора?
16. Проанализируйте методические приемы чтения лекции (на примере выбранной лекции, - из числа изучаемых в данном семестре учебных дисциплин)?
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!