Тематика бесед психологического содержания
| Категория слушателей | Примерная тематика |
| Младший школьный возраст | |
| Ученики | Настроение мое и окружающих
Поступки мои и окружающих
Умеем ли мы общаться?
Цикл занятий «Азбука общения»:
|
| Учителя | Психологические особенности младших школьников Помощь "трудному" ребенку (застенчивому, медлительному, ленивому, гиперактивному, часто плачущему, отказывающемуся от обучения) Факторы и последствия школьной дезадаптации Школьная оценка и ожидания взрослых Искусство управления детским коллективом Создание ситуации успеха Профилактика эмоционального/профессионального выгорания педагога |
| Родители | Первый раз в первый класс
Трудности первоклассника
Тип нервной системы и его влияние на учебную деятельность
Почему они такие разные (темперамент ребенка)
Внимание – залог успеха в учении
Развиваем речь ребенка
Развиваем память ребенка
Развиваем воображение младшего школьника
Развиваем логическое мышление
Ребенок плохо учится:
|
| Подростковый возраст | |
| Ученики | Кто такой психолог? Чем он занимается и чем отличается от психиатра и психотерапевта? Можно ли верить астрологам, экстрасенсам? Как научиться свободно и непринужденно общаться (в компании с девушками/ юношами)? Учимся устанавливать контакт (найди друга на необитаемом острове). Как научиться отстаивать свои взгляды в компании? Программа «Город разных точек зрения» (модели социального поведения) Я в конфликте. Как не ссориться с учителями и родителями? Что делать, когда хочется умереть? Любить или не любить? Алкоголь и наркотики: признак взрослости или шаг в пропасть? Учимся понимать себя Каким я ощущаю себя во взрослом мире? Почему трудно быть подростком? Я – «сова или «жаворонок»? Кто я, какой я? |
| Учителя | Психологические особенности подростков Психологические особенности подросткового возраста – время «бури и натиска» Чувство взрослости и формы его проявления Конфликты в классном коллективе Микроклимат коллектива: диагностика и пути управления Психологические основы урока Как заинтересовать подростков учебой? Что делать с "трудным" подростком, который прогуливает уроки (грубит, нарушает дисциплину, имеет низкую успеваемость и т.п.)? Как взаимодействовать с подростком, совершившим асоциальный поступок? Профилактика асоциального поведения в подростковом возрасте Как культурно организовать свободное время подростков? Как относиться к ранней любви подростков? Роль сверстников в развитии личности подростка Мастер педагогического общения Социально-психологический тренинг «Психолого-педагогическое общения» Методы изучения личности и коллектива Методы профессионального самосовершенствования педагога Профилактика эмоционального/профессионального выгорания педагога |
| Родители | Как наладить общение со своим ребенком? Как отвечать на грубость подростка? Вредным привычкам скажем «Нет!» Что делать, если подросток курит? Наркотики: как от них уберечься? Подросток и плохие компании Алкоголизм и наркомания в подростковом возрасте Подростковый суицид Девиантное поведение подростков Вызывающее поведение подростка: как реагировать и что делать? Как определить специальные способности подростка и помочь ему в их развитии? Роль сверстников в развитии личности подростка Чувство взрослости и формы его проявления Если подросток влюблен Половые различия и половое созревание Деньги как средство поощрения и наказания Компьютер в жизни подростка Роль СМИ в жизни подростка Мода и здоровье подростка Ролевая игра «Разговор с ребенком» Психология подростка, ошибки родителей |
| Юношеский возраст | |
| Ученики | Как научиться свободно, общаться с девушками или юношами? Конфликты и компромиссы Технологии установления и развития контакта Экзамен без стресса Какую выбрать профессию? Детство кончилось. Что дальше? Соблазны большого города Как успешно сдать выпускные экзамены? Служить или не служить? Как оценить свой характер и понять самого себя? Любовь и сексуальные взаимоотношения Как стать успешным Я – уникальная и неповторимая личность Творческое мышление. Развитие творческого мышления Помоги себе сам Стресс и саморегуляция Умей сказать «Нет!» |
| Учителя | Психологические особенности старшеклассников Как помочь старшеклассникам успешно сдать выпускные экзамены? Как помочь юношам и девушкам выбрать будущую профессию по интересам и в соответствии с их способностями? Как заинтересовать старшеклассников учебой? Как относится к юношеской любви? Какие средства педагогического воздействия принять, если старшеклассник совершил асоциальный поступок? Как организовать эффективное общение с юношами? Роль семьи и школы в формировании мировоззрения и убеждений старшеклассников Психолого-педагогическое сопровождение профессионального выбора. Психология сотрудничества Самомененджмент учителя, или как лучше организовать свою работу Техники психолого-педагогического общения Психологическое здоровье педагога Профилактика эмоционального/профессионального выгорания педагога |
| Родители | Как построить в своей семье отношения с юношами? Как психологически подготовиться к выпускным и вступительным испытаниям? Как помочь ребенку в выборе профессии Экзамены без стресса Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте Психологическая подготовка к армейской службе Роль семьи в формировании мировоззрения и убеждений старшеклассника Как стать другом для своего взрослого ребенка Учимся строить отношения Зеленый змий: миф или реальность? СПИД – реальность или миф? Конфликты с собственным ребенком и пути их решения Роль самооценки в формировании личности |
Приложение 28.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!