Методика профессионального самоопределения

(Дж.Голланд)

 

Данная методика позволяет определить социальную направленность личности. Испытуемому предлагается выбрать из каждой пары профессий одну, предпочитаемую.

 

	А	Б
	Инженер-техник	Инженер-контролер
	Вязальщик	Санитарный врач
	Повар	Наборщик
	Фотограф	Заведующий.магазином
	Чертежник	Дизайнер
	Философ	Психиатр
	Ученый химик	Бухгалтер
	Редактор научного журнала	Адвокат
	Лингвист	Переводчик художественной литературы
	Педиатр	Статистик
	Организатор воспитательной работы	Председатель профсоюза
	Спортивный врач	Фельетонист
	Нотариус	Снабженец
	Перфоратор	Карикатурист
	Политический деятель	Писатель
	Садовник	Метеоролог
	Водитель	Медсестра
	Инженер-электрик	Секретарь машинистка
	Маляр	Художник по металлу
	Биолог	Главный врач
	Телеоператор	Режиссер
	Гидролог	Ревизор
	Зоолог	Зоотехтик
	Математик	Архитектор
	Работник инспекции по делам несовершеннолетних	Счетовод
	Учитель	Командир отряда дружинников
	Воспитатель	Художник по керамике
	Экономист	Заведующий отделом
	Корректор	Критик
	Завхоз	Директор
	Радиоинженер	Специалист по ядерной физике
	Наладчик	Механик
	Агроном	Председатель сельского кооператива
	Закройщик модельер	Декоратор
	Археолог	Эксперт
	Работник музея	Консультант
	Ученый	Актер
	Логопед	Стенографист
	Врач	Дипломат
	Главный бухгалтер	Директор
	Поэт	Психолог
	Архивариус	Скульптор

 

 

Ключ к тесту

Реалистический тип	Интеллектуальный тип	Социальный тип	Конвенциональный тип	Предприимчивый тип	Артистический тип
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	13а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
21а	24а	27а	29а	33б	29б
31а	31б	36б	32б	35б	30б
32а	35а	38а	38б	37б	34б
33а	36а	39а	40а	39б	41а
34а	37а	41б	42а	40б	42б
å=	å=	å=	å=	å=	å=

 

Характеристика типов личности:

 

Реалистический тип: Несоциален, ориентирован на настоящее, эмоционально стабилен, занимающийся конкретными объектами (вещи, инструменты, машины), отдает предпочтение занятиям, которые требуют моторной ловкости, конкретности. Развиты математические, невербальные способности. Рекомендуются следующие профессии: механик, электрик, инженер, агроном и т.п.

Интеллектуальный тип: Несоциален, аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладают теоретические ценности, любит решать задачи, требующие абстрактных решений Гармонично развиты вербальные и невербальные способности. Предпочтительны научные профессии: ботаника, астрономия, физика, математика.

Социальный тип: Обладает социальными умениями, нуждается в контактах. Черты его характера: стремление поучать и воспитывать, психологический настрой на человека, гуманность Представители этого типа стараются держаться в стороне от интеллектуальной деятельности, активен, но часто зависим от мнения группы людей. Проблемы решает опираясь на эмоции, чувства, умение общаться. Обладает хорошими вербальными способностями. Рекомендуемые занятия: обучение и лечение.

Конвенциональный тип: Предпочитает четко структурированную деятельность. Характер стереотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичности, оригинальности, консервативен, зависим, ригиден. Слабо развиты организаторские способности, преобладают математические. Предпочтительны профессии, связанные с канцелярией и расчетом.

Предприимчивый тип: Избирает цели, которые позволяют проявлять энергию, энтузиазм, импульсивность, любит приключения. Доминантен, любит признание, любит руководить Ему не по душе практический труд, а также занятия требующие интеллектуальных усилий, усидчивости. Хорошо решает задачи связанные с руководством, статусом, властью; агрессивен, предприимчив, обладает хорошими вербальными способностями Предпочтительны следующие виды деятельности: артист, дипломат, журналист, телеоператор, заведующий.

Артистический тип. Опирается на эмоции, воображение, интуицию, имеет сложные взгляды на жизнь. Независим в решениях, оригинален Высоко развиты моторные и вербальные способности. Для представителей данного типа характерен высокий жизненный идеал с утверждением своего «я» Не социален – в том смысле, что не придерживается общественных условностей. Предпочитает творческие занятия: рисование, литературное творчество и т.п.

 

 

Приложение 26.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ДДО) (Е.А. Климов)

 

Выберите из двух возможных профессий ту, которую бы Вы предпочли:

 

1а	Ухаживать за животными	1б	Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать
2а	Помогать больным	2б	Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
3а	Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток	3б	Следить за состоянием, развитием растений
4а	Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу), рекламировать, продавать	4б	Доводить товары до потребителя
5а	Обсуждать научно-популярные книги	5б	Обсуждать художественные книги, статьи или пьесы, концерты
6а	Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)	6б	Тренировать товарищей в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
7а	Копировать рисунки, изображения или (настраивать музыкальные инструменты)	7б	Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством – подъемным краном, трактором, тепловозом
8а	Сообщать, разъяснять людям нужные сведения (справочное бюро, экскурсии)	8б	Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а	Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище	9б	Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а	Лечить животных	10б	Выполнять вычисления, расчеты
11а	Выводить новые сорта растений	11б	Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания)
12а	Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять	12б	Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
13а	Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности	13б	Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а	Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты	14б	Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах
15а	Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)	15б	Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах
16а	Делать лабораторные анализы в больнице	16б	Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а	Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий	17б	Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
18а	Организовывать культпоходы сверстников и младших детей в театры, музеи, туристические походы и экскурсии	18б	Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а	Изготовлять по чертежам детали, изделия (машин, одежду), строить здания	19б	Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а	Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада	20б	Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине)

Ключ

Человек-природа	Человек-техника	Человек-человек	Человек-знаковая система	Человек- художественный образ
1а	1б	2а	2б	3а
3б	4а	4б	5а	5б
6а	7б	6б	9б	7а
10а	9а	8а	10б	8б
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а	17б	16б	19б	17а
20а	19а	18а	20б	18б
Садовник, зоотехник, ветеринар, животновод, геолог, аг­роном, биолог, лесник, пчеловод, почвовед	Слесарь, токарь, радиотехник, связист, швея, водитель, электрик, инженер	Продавец, учитель, воспитатель, пре­подаватель, врач; медсестра, официант, администратор	Чертежник, оператор ЭВМ, радист, плано­вик, экономист, корректор, программист, телеграфист	Маляр, гравер, архитектор, фотограф, актер, художник, музыкант, модельер, стеклодув

 

Приложение 27.

 

---

Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!