Концепции (модели) правовой социализации.
Правовая социализация – это процесс формированиякогнитивного, аффективного и поведенческого компонентов правосознания, а также усвоения новых форм поведения в правовой системе.
Виды правовой социализации:
· Имплицитная – человек не осознает связь поступающей к нему информации с правовой сферой (ребенок, родители которого поступают с ним по принципу «не пойман — не вор», как правило, не осознает связи этого принципа с презумпцией невиновности)
· Эксплицитная – человек понимает, что аттитюды (новая информация, установки) имеют отношение к правовой системе.
Институты правовой социализации:
1. Семья: имплицитная социализация (на основе опыта)/ эксплицитная социализация (обучение ребенка, от родителей ребенок получает первое представление о том что такое преступление и как не стать его жертвой)
2. Образовательные учреждения (сады, школы, институты): имплицитная социализация (нормы, использующимися при взаимодействии между сверстниками, а также при взаимном влиянии учеников и учителей друг на друга)/эксплицитная социализация (преподавание основ права, организация встреч школьников и студентов с правонарушителями и персоналом пенитенциарных учреждений,
3. СМИ - один из самых сильных источников эксплицитной и имплицитной правовой социализации, оказывающий влияние на всех стадиях развития человека à к
a. формирование представления об опасности мира и страха перед преступлениями
|
|
|
a. (люди начинают воспринимать окружающий мир опасным)
b. формирование представления о преступлениях и преступниках (формируют представление о типичном преступнике и о способах совершения преступлений, за кадром остаются причины преступности и пути их исправления).
c. Порождают упрощение стратегий оценки (привыкание к насилию)
d. Предвзятая атрибуция враждебности (человек приписывает негативные намерения и личностные черты тому, кто нанес ему или окружающим даже небольшой ущерб, считает, что он сделал это нарочно, и упускает из вида смягчающие обстоятельства)
e. Формирование желания жестоко наказать преступника
f. Формирование отношение к жертве (возникают мифы связанные в частности с изнасилованием, изменяют отношение к жертве, формируют понятие, что жертва сама виновата в преступлении)
g. Формируют готовность к насильственному и преступному поведению (чел. Воспринимает насильственное и преступное поведение как приемлемое, усвоение новых норм поведения)
h. Формирование отношение к закону (предоставление информации о действующем законодательстве)
i. Формирование установок к наказанию (в частности к смертной казни)
|
|
|
j. Формирование установок к сотрудникам правоохранительных органов (
Модели правовой социализации:
1) Когнитивные (Ж. Пиаже, Л. Колберга) – сторонники признавали ее связь с развитием познавательных процессов человека. Правовые аттитюды человека развиваются по собственным законам, но сформировавшись, оказывают влияние на поведение.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!