Сущностные характеристики альтернативных зарубежных педагогических технологий
В США и некоторых других странах существует дифференциация обучения по интересам. Около 50% учебного времени отводится на обязательные предметы (5 важных дисциплин: Язык и литература, Математика, Естествознание, Социальные науки, Компьютер).
Другая половина учебного времени занята предметами по выбору. Учащиеся выбирают несколько учебных курсов в пакетах гуманитарного, естественно-научного и математического содержания.
Педагогическая технология — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребёнка.
Альт. технологии в широком смысле – те технологии, которые противостоят традиц-ой системе обучения по каким-либо параметрам (цели, содержание, формы, методы). А.Т. – радикальный отказ от традиционных, концептуальных оснований пед. процесса. Одной из сущностных характеристик традиц-го обучения является авторитарность, подчинение учащегося педагогу. Альтернатива в этой системе – свободное воспитание. Свободное воспитание провозглашает в качестве основной идеи обеспечение ребенку независимого, свободного выбора поступка и деятельности. Важнейшей стороной трад-ой системы образования является калссноурочная организация учебного процесса. Альтернативу такой организации представляют некоторые формы индивидуализации обучения. Деятельность разновозрастных групп и взаимодействие старших учащихся с младшими, в отдел. технологиях, различные формы внеурочной работы. Сегодня эти и другие альтернативные идеи являются одним из источников новой образовательной парадигмы 21 века, целью которой провозглашается свободный, творческий человек.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!