Чтение и слушание как виды речевой деятельности.
Существуют 4 вида речевой деятельности: аудирование (слушание); говорение; чтение; письмо.
А)Чтение
Основным источником получения научной информации
является чтение.
Существует несколько видов чтения.
Наиболее распространенный вид – изучающее чтение. Это довольно медленное чтение со скоростью 60 слов в минуту. При изучающем чтении предпочтительно чтение вслух: так текст легче запоминается.
Другим видом является ознакомительное чтение. Это, как правило, чтение «про себя» со скоростью 150-200 слов в минуту (для сравнения: скорость говорения составляет 120 слов в минуту). Процент активного понимания составляет 65-75% от прочитанного. Цель такого вида чтения – отделить новое от известного, определить ключевые слова.
Известно также просмотровое чтение. Это самый быстрый вид чтения. Скорость такого чтения достигает 500 слов в минуту, а понимание – 25%. Цель просмотрового чтения – выяснить
степень собственной заинтересованности в более тщательном и подробном ознакомлении с источником.
Надо отметить, что с развитием компьютерных технологий все большее распространение получает поисковое чтение. Этот вид очень актуален для научно-исследовательской работы, но слишком раннее знакомство с данным видом чтения, по мнению психолингвистов, ослабляет тягу к чтению художественной литературы, потому что ребенок теряет способность концентрироваться на одном сюжете.
|
|
|
По степени владения видами чтения различают три типа чтецов:
зрелый чтец
подготовленный чтец
неподготовленный чтец
Б)Слушание
Слушание, или аудирование, – это очень сложный речемыслительный процесс, так называемый «кодовый переход» с акустического кода, в котором слушающий воспринимает мысль, высказанную другим человеком, на код внутренней речи, то есть на мыслительный код. В этом и состоит понимание воспринятой речи, ибо мыслительный код каждого человека индивидуален в том смысле, что его память хранит определенный фонд образов, схем, представлений, понятий. Таким образом, слушание представляет вид речевой деятельности, при котором происходит одновременное восприятие и понимание звучащей речи.
Виды слушания
Нерефлексивным называется такой вид слушания, который не предполагает выраженной реакции на услышанное.
И есть рефлексивный, который предполагает активное вмешательство в речь собеседника, оказание ему помощи в выражении своих мыслей и чувств, создание благоприятных условий для общения.
Суть рефлексивного слушания заключается в выражении реакции на сообщаемое. Реакции могут быть различными:
· реакция согласия: Вот именно. Правильно. Несомненно. Да-да! (легкий кивок головы);
|
|
|
· реакция удивления: Да что Вы! Что Вы говорите! Подумайте только! (покачивание головой из стороны в сторону);
· реакция усвоения информации: Угу. Так-так. (легкий кивок головы);
· реакция негодования: Ну знаете! Это уж слишком! (энергичные движения головой).
Таким образом, рефлексивное слушание предполагает активное использование жестикуляции, мимики и позволяет обоюдно регулировать процесс передачи информации. Возможность уточнить, переспросить услышанное делает рефлексивное слушание более эффективным, чем нерефлексивное.
И. Атватер в книге «Я вас слушаю…» выделяет четыре вида рефлексивных ответов: выяснение, перефразирование, отражение чувств и резюмирование.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!