Организации работы с теоретическими источниками информации

Научная и научн-методическая литература-важнейший источник исследования, носители информации, подающиеся специальному изучению и использованию для развития практики. К теоритичнским источникам информации относятся: -метдологические содержащие философию, общенаучное знание, межпредметное знание; -нормативно – правовые, законадательные акты ;-историко-теоретические, теоритические в области объекта и предмета исследования; - методические в области объекта и предмета исследования. Поиск научной информации: Научная информация представлена в научнй литературе: монграфия. Обзоры, статьи, доклады, очерки, рефераты, тезисы докуладов и сообщений, распростроняемые в виде публикаций.Начинать работу в библиотеки лучше всего с обрашения к экциклопедии и специальным словарям. Статьи энциклопедии содержат краткую информацию по существу той или иной проблемы. Различаются следующие виды катологов: алфавитные, предметные, систиматические, катологи новых ступлений. К алфовитному каталогу обращаются в то случае, когда знают название необходимого источника и его автора. Предметный католог- библиотечный католог, в котором библиографические записи распологаются в алфавитном порядке предметных рубрик. В систиматизированном катологе, название книг сгрупирированы по рубрикепо системе дисциплины. После ознакомления с иточниками составляются библиографический список последовательность библиографическихописаний источников, которые исследователь использовал в своей работе. Он составляется в соответствии с определеными требованиями. Чтение научной литературы, Чтобы успешно работать с учебной и научной литературой нужно владеть культурой чтения. Которое включает в себя: регулярное чтение, скорость чтения, виды чтения, умение работать с информационн-поисковым системами и каталогами библиотек, рациональность чтение, умение вестиразличного рода записи. Скорость чтения должна сопровождаься качетвенным усвоением текста. Его особенностей и и запоминанием самой существенной информации. Специалисто часто говорт о 3 видах чтения: 1. Поисковое (просмотровое, ориентировочное) для предварительного ознакомения с книгой (текстом). Главная задача обнаружение есть ли нужная информация, обычно просмотривается оглавление, аннотация, предысловие, заключение. 2. Выборочное чтение(ознакомительное, конспектиное) Используется при вторичном чтении когда нужно обратить внимание на какие-то определеные разделы.3. Углубленное чтение (изучающее, аналитическое, критическое) Главная задача понять и запомнить прочитанное. Внимание на детали, анадиз информации происходит критическое осмысление и оценивание прочитанного. Методы фиксации прочитанного: Информация становиться ресурсом когда может помочь в решение определенного круга задач. Информация становиться ресуурсом с момента фиксации его на носители (бумажном, электроном). Фиксировать информацию можно в виде записей, планв, тезиов, конспектов.

Мы поможем в написании ваших работ!