Специфика исследования в педагогике.

Исследовательская деятельность в педагогической науке имеет определенную специфику, обусловленную неоднозначностью протекания педагогических процессов. Педагогика как наука строиться на использовании достижений многих других наук в первую очередь философию, психологии, физиологии, социологии и т.д. отличается сложностью объекта исследования в сравнении с другими науками поскольку он подвержен влиянию огромного количества разнообразных факторов. Педагогические процессы характеризуются своей неповторимостью. Поэтому «чистый эксперимент» невозможен. За счет, того, что постоянно и меняется «материал» и условия экспериментальной деятельности, результаты будут различаться. В этом случае правдивость получаемых данных достигается за счет количественной составляющей исследований и обобщения полученных результатов. При проведении психолого педагогического исследования следует строго придерживаться морально-этических правил по отношению к объектам тщательной продуманностью в планирования и организации исследовательской деятельности. Педагогика в некотором смысле является наукой о будущем. необходимо учитывать отстроченность во времени результатов педагогического процесса и исследования формулировать максимально корректно. В педагогическом исследовании берется во внимание основная тенденция, выводы формулируются в обобщенной форме. Использовать совокупность методов исследования, так как результаты обучения и воспитания зависит от одновременного воздействия очень многих причин и условий.

Мы поможем в написании ваших работ!