Научное познание и научное исследование

Познание это процесс нахождение знаний, увеличения объема информации необходимой человеку для жизни. Знания-результат позновательной деятельности или активности. Она представляет собой субективные образы действительности человека, осмысленные навыки, умение преобразовывать образы использовать их в соответствии с задачами. Накопление, сохранение и передача знаний осуществляеться только общественным человеком, выступает как специальный процесс. Обыденне познание существовало с самого зарождения человечества, доставляло сведение об окружающем мире. Основой был опыт проведенной жизни. Обычные знания: здравый смысл, рецепты, приметы, личный опыт, традиция и др. художественное познание. Художественная деятельность несводима целиком спознанием. Художественно осваимая действительность в различных свих видах (живопись, музыка, тетр и др.) удовлетворяя эстетические потребности людей искусство познает мир. В структуру любого призведения всегда включаются знания о природе. Различных людях, характерах, о тех или иных странах или народах, о культуре, обычиях, правах, быте и т.д.Спецефической формой освоение действительности в скусстве является художественный образ. Наука же осматривает мир прежде всего в система абстракцией. Специфика религиозного познания выражается в выход за пределом убежденного рельности и признанием иного (сверестественного) мира бога или богов. Особенность религиозного знания обусловдено эмоциональной формой отношения людей к господствующим над ними земным силами (природой и оциальным). Достаточно мудрой и сокровенной сокровещницой заний является библия и коран.Однако религия не производила знание в систиматической и теоретической форме. Она никогда не выполняла функции производства объективных знаний, носящий всеобщний, целостный и доказательный характер. Для религозного познание характерно объединение эмоционального отношения к миру с верой в сверхестественное. Особенности философского познания заключается в ом что философи я стремиться изучить мир в целом, дает единую научную картину. Наука направлена на описание и объяснение процессов действительности, а философия на осмысление таких проблем как мир и человек, культуры, природы познания и др. Поэтому нормаой любого исследования, в том числе и психолого-педагогического является опара на философские знания (теории познаний, законы диалетики и др). Основные особенности научнго знания: служат человечеству; проверяются на практике; всегда обсуждаются,публикуются, передаются другим; это всегда объективные знания. Процесс приобретение знаний называются научным познанием. Это особый вид современной социальной деятельности, отличающееся. Н аука не может прогрессировать без решения все новх и новых проблем. Простановка проблемы предусматривает следующий процесс: отделение фактов объясненных (известных) от фактов требующих объяснеия;формулировка вопроса выражающего основной смысл проблемы;постановк конкретных задач по ее решению. Научне исследование - вид соцальной деятельности, цель которого познание окружающего мира явлений, осуществляемое как профессиональное деятельность субъектов или их коллективными оборозованиями (группами, институтами, сообществами) и результатом которой является получение теоретических и практических знаний. Научное познание не существут вне позновательной деятельности отдельных индивидов, однока последнее могут позновать, исследовать лишь постольку. Поскольку овладевают коллетивно выработанной системой знаний, передаваемых от одного ученого к другому. Различают 2 формы научных исследований: фундаментальные и прикладные. Фундаментальные исследования – научно теоритическая и (или) экспериментальная деятельность, нацеленная на получение новых знаний о закономерностях развития и взависимости от природы, общества, человека. Приклдные научные исследования- научная деятельность направленная на получение и использование знаний для практических целей. Научные исследования осуществляются для получения научного результата. Научный результат-новое знание, полученное в процессе фудаментальных или прикладных научных исследований и зафиксированное на носителях научной информации Основные условия успешного научного исследования набор актуальной проблемы, знанй методологий исследования, владение комплексом исследовательских методов, умений, адаптировать, обобщить и делать выводы, владеть научным стилем изложения, способность лгично выстраивать страктуру исследования, обосновывать его результаты м др.

Мы поможем в написании ваших работ!