Раздел 5. Концертно-исполнительская деятельность. Отчетный концерт.
IV. Методическое обеспечение
Методические рекомендации для руководителя, дидактические материалы для работы с участниками коллектива, памятки, рекомендации. Актовый зал, микрофон, усиливающая аппаратура, мультимедийный проектор, видеокамера, компьютер, электронные аудиозаписи. Инструменты:
баян, синтезатор, народные шумовые инструменты.
V. Список литературы
1. Андреева, А. Ю. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода / Г.И. Богомолов, А. Ю. Андреева. – СПб.: Паритет, 2006. – 120 с.
2. Виноградов, К. П. Работа над дикцией в хоре / К. П. Виноградов. – М.:1967. – 104 с.
3. Емельянов, В. Развитие голоса / В. Емельянов. – СПб.: 2002. – 368 с.
4. Засимова, Е. Золотые россыпи народной песни России Т. 1–3 / Е. Зосимова [и др.] – Красноярск: «Буква С», 2009. – 526 с.
5. Лаврова, С. Русские игрушки, игры и забавы / С. Лаврова. – М.: 2007. – 106 с.
6. Нестеров, В. Популярные песни в переложении для баяна или аккордеона / В. Нестеров. – М.: 1985. – 34 с.
7. Нестеров, В. Педагогический репертуар баяниста: 3–5 кл. ДМШ / сост. В. Нестеров,А. Чиняков. – М.: Музыка, 1981. – 68 с.
8. Скуматов, Л. Легкие пьесы русских и советских композиторов [Ноты] : для готово-выборного баяна. Вып. 17. / сост. Л. С. Скуматов; общ. ред. П. Говорушко. – Л. : Музыка, 1976. – 19 с. : мяг. – (Нотная тетрадь баяниста).
9. Талакин, А. Музыкальная акварель. Пьесы для аккордеона. Вып. 1 / А. Талакин. – М.: Сов. композитор, – 1986. – 32 c.
10. Ушенин, В. В. Юному музыканту баянисту-аккордеонисту:
|
|
|
второй класс учащихся ДМШ : учебно-методическое пособие / В. В.
Ушенин. – М.: 2011. – 79 с.
11. Чиняков, А. Народные песни в обработке для баяна [Ноты] / обраб. А. Чиняков – М.: Советский композитор. – Вып. 4 : / сост. А. И.
Чиняков. – 1969. – 29 с.
Программа хореографического коллектива «Чудесники»
(возраст участников – от 4 до 18 лет, срок реализации – 10 лет)
Составитель: Евгения Александровна Джусупова балетмейстерМУК «Социально-культурный центр» Марковского муниципального образования Иркутского района
I. Пояснительная записка
Хореография как синтетическое искусство представляет собой систему развития и воспитания детей на основе слияния музыки и пластики, а также интеграцию различных видов искусств (литература, живопись, театр, поэзия, музыка).
Занятия танцем хореографического коллектива «Чудесники» служат хорошей основой для успешного развития не только специальных художественных способностей, но и всеобщей универсальной способности к творчеству.
Коллектив был создан в 2005 году под названием «Радуга». В 2010 году произошло слияние с хореографическим коллективом «Пчелка». После объединения было принято решение назвать хореографический коллектив «Чудесники». По программе коллектив работает с 2010 года, дополняя, редактируя и совершенствуя её.
|
|
|
Данная программа предполагает изучение основных движений и комбинаций классического народного и современного танцев, элементов музыкальной выразительности, развитие умений свободно ориентироваться в пространстве сценической площадки, исполнять хореографический материал на достаточно высоком уровне. Программа нацелена на развитие творческих способностей, художественного воображения, ассоциативной памяти, артистичности, эмоциональной выразительности, координации слуховых и двигательных навыков и постепенное их осознание в процессе занятий и постановочной работы.
Актуальность программы: занятия танцами, наполненные красотою музыки и радостью движения, стимулируют духовные силы и творческий потенциал личности, несут положительную энергию. Это даёт хорошую базу для успешного гармоничного развития личности ребёнка.
Цель программы: гармоничное развитие личности ребёнка средствами хореографического искусства.
Задачи программы Познавательные:
– получение необходимых хореографических знаний и
исполнительских навыков;
|
|
|
– совершенствование двигательных навыков и воспитание культуры движения (осанка, гибкость и пластичность суставов, координация движений, умение ориентироваться в пространстве);
– формирование физических качеств и приобщение к здоровому образу жизни.
Развивающие:
– развитие художественно-творческих способностей (воспринимать, чувствовать и переживать художественные произведения);
– развитие воображения, фантазии, образного мышления;
– формирование способности к импровизации и сочинению
музыкально-двигательных образов и танцевальных комбинаций;
– развитие умения анализировать и оценивать музыкальные и хореографические произведения.
Воспитательные:
– воспитание чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения со сверстниками и взрослыми;
– воспитание аккуратности и трудолюбия;
– воспитание чувства ответственности и уверенности.
Возраст, на который рассчитана программа: дети и молодежь от 4 до 18 лет.
Срок реализации программы: 10 лет.
Подготовительная группа (от 4 до 6 лет) – 2 года.
Младшая группа (от 7 до 9 лет) – 2 года.
Средняя группа (от 10 до13 лет) – 3 года. Старшая группа (от 14 до 18 лет) – 3 года.
|
|
|
Формы занятий: групповые, подгрупповые, индивидуальные.
Режимзанятий:
Подготовительная группа 1 час 2 раза в неделю. В год 72 часа, за два года – 144 часов.
Младшая группа 1 час 3 раза в неделю. В год 108 часов, за два года 216 часов.
Средняя группа 2 часа 3 раза в неделю. В год 216 часов, за три года 648 часов.
Старшая группа 2 часа 3 раза в неделю + 2 часа в неделю на репетицию танцевальных номеров. В год 288 часов, за три года 864 часов.
Ожидаемые результаты
В результате реализации программы у воспитанников разовьются: координация, гибкость, пластичность, выразительность и точность исполнения различных танцев, музыкальный вкус и кругозор. Сформируется представление о хореографическом жанре, появится мотивация к здоровому образу жизни, разовьется профессиональный интерес.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!