Типовые вопросы к зачету по дисциплине, используемые в ходе промежуточной аттестации
1. Особенности диагностического процесса в образовании
2. Психодиагностика и ее компоненты при решении диагностических задач в образовании
3. Понятие о диагностическом процессе
4. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка в младенческом возрасте
5. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка в раннем детстве
6. Психологическое заключение и его структура
7. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка в младшем дошкольном возрасте
8. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка в старшем дошкольном возрасте
9. Проблема перехода из начальной школы в среднее звено
10. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка при переходе из начальной школы в среднее звено
11. Принципы и содержание диагностической работы с младшими школьниками
12. Подготовка и осуществление диагностического обследования ребенка в младшем школьном возрасте
13. Принципы и содержание диагностической работы с подростками
14. Подготовка и осуществление диагностического обследования подростков
15. Принципы и содержание диагностической работы со старшими школьниками
16. Подготовка и осуществление диагностического обследования в старшем школьном возрасте
17. Принципы и содержание диагностической работы по проблеме профориентации и выбора профессии
18. Подготовка и осуществление диагностического обследования в старшем школьном возрасте по проблеме профориентации и выбора профессии.
|
|
|
19. Принципы и содержание диагностической работы с подростками с трудностями в обучении
20. Подготовка и осуществление диагностического обследования подростков с трудностями в обучении
21. Принципы и содержание диагностической работы со структурными компонентами личности школьников
22. Подготовка и осуществление диагностического обследования компонентов личности школьников
23. Принципы и содержание диагностической работы с подростками с девиантными и делинквентными формами поведения
24. Подготовка и осуществление диагностического обследования подростков с девиантными и делинквентными формами поведения
25. Принципы и содержание диагностической работы с межличностными отношениями в группах школьников
26. Подготовка и осуществление диагностического обследования межличностных отношений в группах школьников
27. Принципы и содержание диагностической работы по проблеме зависимого поведения школьников
28. Подготовка и осуществление диагностического обследования по проблеме зависимого поведения школьников
29. Этические и профессиональные нормы работы психолога при решении диагностических задач
|
|
|
Примерная тематика рефератов
1. Диагностика особенностей умственного развития детей младшего школьного возраста
2. Проективные тесты
3. Исследование особенностей внимания у детей
4. Исследование памяти у детей дошкольного и младшего школьного возраста
5. Метод анализа продуктов деятельности
6. Диагностика уровня развития предметно-манипулятивной деятельности в раннем детстве
7. Этические принципы работы психолога-психодиагноста
8. Диагностика развития ребенка в раннем детстве
9. Организация и содержание работы психолого-медико-педагогической комиссии
10. Исследование психологической готовности детей к школьному обучению
11. Тесты и их использование в психолого-педагогической диагностике
12. Классификация методов психолого-педагогической диагностики
13. Исследование интеллекта у детей
14. Методики исследования особенностей памяти у детей
15. Диагностика сформированности предпосылок к обучению детей
16. Диагностика отношений ребенка к себе и другим
Контрольные задания:
По перечисленным методикам подготовить справку – паспорт по следующему алгоритму:
- информация об авторе методики,
|
|
|
- возможности методики
- характеристика методики,
- основные положения содержания методики,
- ход проведения
1. Тест структуры темперамента В.М. Русалова
2. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей (Метод парных сравнений В.В. Скворцова), (модификация И.А. Акиндиновой);
3. Опросник для измерения результирующей мотивации достижения А. Мехрабиана;
4. Опросник потребности в достижении (ПД) Ю.М. Орлова;
5. Методика «Ценностные ориентации» М.Рокича;
6. Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера;
7. Методика самооценки Т. Дембо и С.Я. Рубинштейна;
8. Рисунок Несуществующего животного;
9. Самоактуализационный тест (CAT), в адаптации Л. Я. Гозмана и М. В. Кроза;
10. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») Дж. Морено;
11. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса;
12. Методика «Q- сортировка» В. Стефансона;
13. Методика диагностики межличностных отношений Т.Лири.
14. Методика И. Шварцландера.
15. Опросники (Я.Стреляу, анамнестическая схема показателей свойств НС).
16. Тест интеллекта Р. Амтхауэра.
17. Тест Г.Роршаха. Методика чернильных пятен.
|
|
|
18. Тест юмористических фраз (А.Г. Шмелев, А.С. Бабина, ТЮФ).
19. Опросник акцентуации личности» (К.Леонгард)
20. Восьмицветовой тест М.Люшера.
21. Тест социального интеллекта (Дж.Гилфорд, М.Салливен).
22. Прогрессивные матрицы Дж.Раввена.
23. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.
24. Школьный тест умственного развития (ШТУР).
25. Тест базовых влечений Л.Сонди.
26. Тест рисуночной фрустрации С.Розенцвейга.
27. Тест тематической апперцепции (ТАТ) Г.Мюррей .
28. Личностный тест Р.Кеттела.
29. Репертуарная методика диагностики доминирующих потребностей (Г.Меррей)
30. Методика «Q-сортировки» Б. Стефансона.
31. Методика оценки потребности в общении Ю. М. Орлова .
32. Опросник для диагностики доминирующего стиля поведения в конфликтной ситуации (К.Томас).
33. Методика «Типовое семейное состояние» (Э.Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис).
34. «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса и С. Кауфмана
35. Методика Гудинаф-Харриса «Нарисуй человека»
36. Шкала реактивной тревожности Спилбергера. Методика САН. ФПС - 1Л.
37. Физиономический тест Кунина Настроение.
38. Самооценка психических состояний Г.Айзенка.
39. Психогеометрический тест С.Деллингер;
40. Методика исследования самоотношения (МИС);
41. Тест прогрессивные матрицы Д. Равена
42. Тест «Дом – Дерево – Человек».
43. Тест - опросник родительского отношения А.Я. Варга.
44. Таблицы Черно-красная таблица Горбова - Шульте для исследования переключения.
45. Методика Пьерона – Рузера.
46. Методика пиктограмм А.Р.Лурия (исследование памяти).
47. Тест переплетенных линий А. Рея: методика исследования концентрации произвольного внимания младших школьников.
48. Тест творческого мышления Е.П. Торранса.
49. Тест цветные прогрессивные матрицы Дж. Равенна.
50. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ)
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 369; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!