І. Організація класу до роботи
ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
- Діти, сьогодні ми з вами помандруємо казковим містом. Це місто не просте, ми повинні добре знати і вміти писати вивчені букви, щоб подорожувати ним.
- Давайте оберемо вид транспорту для подорожі. На чому поїдемо ? Автобусом?
- Без чого не можна їхати? Правильно, без квитків.
ІІІ. Повторення та закріплення вивченого.
Придбання квитків.
( Квитками є квіточки з кольорового паперу )
На зворотній стороні надруковані букви алфавіту, потрібно написати велику і малу букву рукописним шрифтом.
- Ось ми і придбали квитки.
Подорож по вулицях.
а) Повторення теоретичного матеріалу
- Перед справжньою подорожжю ми повинні були б пригадати правила дорожнього руху, але сьогодні подорож незвична , тому і правила ми повторимо інші, граматичні.
- Що таке звуки, а що таке букви ?
- На які групи поділяються всі звуки?
- Які ви знаєте голосні? Скільки їх ?
- Які бувають приголосні?
- Які букви позначають по 2 звуки?
- Які слова пишемо з великої букви ?
Вирушаємо у путь ! Нас цікаві речі ждуть !
б) ВУЛИЦЯ САДОВА
Читання назв вулиць, звертання уваги на написання їх з великої букви.
- На цій вулиці нас зустріне тваринка. Яка? Про це здогадаємось із загадки
Гостроносий і малий,
сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається, вночі
йде шукать собі харчі.
|
|
|
Весь із тонких голочок,
як він зветься? (ЇЖАЧОК)
- Їжачок просить нашої допомоги. В його садку побував черв’ячок і повигризав деякі букви у словах - назвах фруктових дерев. Від цього дерева можуть загинути. Полікуймо їх
Сл_ ва, г_уша, я_лун_
- Щоб черв’ячок не внадився більше до дерев, потрібно,щоб у саду поселилися пташки. Давайте прочитаємо їх назви і виберемо будиночки в яких вони будуть жити.
[ Добір до слів ДЯТЕЛ, ШПАК, ЗОЗУЛЯ звукових моделей, поєднання слів із моделлю ]
в) ВУЛИЦЯ ЛІСОВА
- Хто ж чекає на нас тут ? Слухаємо загадку.
Довгі вуса, куций хвіст,
невеличкий сам на зріст.
На городі побував
там капустки пожував.
Довгі лапки: скік та скік,
ми погнались , а він втік. (ЗАЙЧИК)
- Зайчик не вміє ще так гарно писати, як ми, тому він приготував лише малюночки, а ви, діти , запишіть словами назви цих предметів.
[ Мак, ручка, і т. д. ]
г) ВУЛИЦЯ СПОРТИВНА
Фізкультхвилинка
У дорозі всі стомились
адже добре потрудились.
Тож давайте для розрядки
|
|
|
зробим кілька вправ зарядки.
Раз! – підняли руки вгору,
Два ! – нагнулися додолу;
Три ! – повернулись вправо , вліво,
на чотири – раз присіли.
Похитали головою,
ще й притупнули ногою.
Пальчиками повертіли
і за парти тихо сіли.
д) ВУЛИЦЯ ДРУЖНЯ
- Гарно відпочили, отже дружно за роботу.
Побешкетували слова в реченні, всі з’єдналися вкупу. Ваше завдання роз’єднати слова і записати речення в зошиті.
Підвікномростутьквіти.
е) ВУЛИЦЯ ІГРОВА
- Пограємося зі словами . З букв одного слова попробуємо скласти декілька слів.
Скоромовка
[ Скоро, сорока, кома, мова, коса, косар, морока , роса, корова, мокра ]
ФІЗКУЛЬТПАУЗА
Киця прокидається,
лапками вмивається.
Квітка прокидається,
росою вмивається.
Ну, а ми з сестрицею
вмилися водицею.
є) ВУЛИЦЯ КАЛІГРАФІЧНА
Робота в зошиті. Запис алфавіту.
ІV. Підведення підсумків уроку.
ж) ВУЛИЦЯ СОНЯЧНА
Оцінювання роботи учнів на уроці. Нагородження сонечками
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 513; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!