І. Організація класу до роботи



ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

- Діти, сьогодні ми з вами помандруємо казковим містом. Це місто не просте, ми повинні добре знати і вміти писати  вивчені букви, щоб подорожувати ним.

- Давайте оберемо вид транспорту для подорожі. На чому поїдемо ? Автобусом?

- Без чого не можна їхати? Правильно, без квитків.

ІІІ. Повторення та закріплення вивченого.

Придбання квитків.

( Квитками є квіточки з кольорового паперу )

На зворотній стороні надруковані букви алфавіту, потрібно написати велику і малу букву рукописним шрифтом.

- Ось ми і придбали квитки.

Подорож по вулицях.

а) Повторення теоретичного матеріалу

- Перед справжньою подорожжю ми повинні були б пригадати правила дорожнього руху, але сьогодні подорож незвична , тому і правила ми повторимо інші, граматичні.

- Що таке звуки, а що таке букви ?

- На які групи поділяються всі звуки?

- Які ви знаєте голосні? Скільки їх ?

- Які бувають приголосні?

- Які букви позначають по 2 звуки?

- Які слова пишемо з великої букви ?

Вирушаємо у путь ! Нас цікаві речі ждуть !

б) ВУЛИЦЯ САДОВА

Читання назв вулиць, звертання уваги на написання їх з великої букви.

- На цій вулиці нас зустріне тваринка. Яка? Про це здогадаємось із загадки

                            Гостроносий і малий,

                            сірий, тихий і незлий.

                            Вдень ховається, вночі

                            йде шукать собі харчі.

                            Весь із тонких голочок,

                            як він зветься? (ЇЖАЧОК)

- Їжачок просить нашої допомоги. В його садку побував черв’ячок  і повигризав деякі букви у словах - назвах  фруктових дерев. Від цього дерева можуть загинути. Полікуймо їх

Сл_ ва, г_уша, я_лун_

- Щоб черв’ячок не внадився більше до дерев, потрібно,щоб у саду поселилися пташки. Давайте прочитаємо їх назви і виберемо будиночки в яких вони будуть жити.

[ Добір до слів ДЯТЕЛ, ШПАК, ЗОЗУЛЯ звукових моделей, поєднання слів із моделлю  ]

в) ВУЛИЦЯ ЛІСОВА

- Хто ж чекає на нас тут ? Слухаємо загадку.

                 Довгі вуса, куций хвіст,

                 невеличкий сам на зріст.

                 На городі побував

                 там капустки пожував.

                 Довгі лапки: скік та скік,

                 ми погнались , а він втік.     (ЗАЙЧИК)

- Зайчик не вміє ще так гарно писати, як ми, тому він приготував лише малюночки, а ви, діти , запишіть словами назви цих предметів.

[ Мак, ручка, і т. д. ]

г) ВУЛИЦЯ СПОРТИВНА        

Фізкультхвилинка

У дорозі всі стомились

адже добре потрудились.

Тож давайте для розрядки

зробим кілька вправ зарядки.

Раз! – підняли руки вгору,

Два ! – нагнулися додолу;

Три ! – повернулись вправо , вліво,

на чотири – раз присіли.

Похитали головою,

ще й притупнули ногою.

Пальчиками повертіли

     і за парти тихо сіли.

д) ВУЛИЦЯ ДРУЖНЯ   

- Гарно відпочили, отже дружно за роботу.

Побешкетували слова в реченні, всі з’єдналися вкупу. Ваше завдання роз’єднати  слова і записати речення в зошиті.

Підвікномростутьквіти.

е) ВУЛИЦЯ ІГРОВА

- Пограємося зі словами . З букв одного слова попробуємо скласти декілька слів.

Скоромовка

[ Скоро, сорока, кома, мова, коса, косар, морока , роса, корова, мокра ]

 

                               ФІЗКУЛЬТПАУЗА

    Киця прокидається,

лапками вмивається.

Квітка прокидається,

росою вмивається.

Ну, а ми з сестрицею

     вмилися водицею.

є) ВУЛИЦЯ КАЛІГРАФІЧНА 

Робота в зошиті. Запис алфавіту.

ІV. Підведення підсумків уроку.  

ж) ВУЛИЦЯ СОНЯЧНА   

Оцінювання роботи учнів на уроці. Нагородження сонечками

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!