Робота над написанням слів з подвоєними приголосними.
— А ось і мишенятко. З якої ж воно казки загубилось? Та спочатку виконаємо завдання.
— Відкриваємо конверт.
Братик є у мене рідний.
Півник нас образив, бідних. («Колосок»)
— Як звуть мишенят? З якої вони казки?
— Чому півник їх образив?
—Мишенята приготували вам завдання в прописах.
Фізкультхвилинка
Списування з друкованого шрифту
— А ось іще маленьке звірятко, а звуть його... (козенятко).
— Утворіть словосполучення: козеня (яке?)...
— Відкриваємо конверт.
Ми і мама — разом вісім,
І рядків у вірші стільки ж.
Нашу казку ви назвіть.
Вірш у зошит запишіть.
— З якої казки козенятко?
— Яке завдання воно вам пропонує?
Веснянка
Ішла весна-красна
у синій хустинці.
Несла весна-красна
у скриньці гостинці.
Ягнятам – травицю,
гусятам – водицю,
каченятам – ряску,
а малятам – казку.
Перевірка виконання роботи
III. Заключна частина
— Назвіть казки, героїв яких ми зустрічали сьогодні.
— Скількох зачарованих персонажів вам вдалося врятувати?
— Отже, у країні Казок лад, а щоб лад був у вас, потрібно...
Гра «Мікрофон по колу» (учні висловлюють свої думки)
Тема.Ознайомлення з творчістю українського письменника І. Я. Франка.
Мета:ознайомити учнів з творчістю українського письменника І. Я. Франка; формувати вміння правильно, виразно, свідомо читати, давати повні відповіді на запитання, переказувати казку; розвивати пізнавальну активність школярів, усне мовлення; збагачувати їх словниковий запас; виховувати інтерес до творчості письменника.
Обладнання:портрет І. Я. Франка; малюнки кульок з буквами.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Повторення вивченого матеріалу
Фронтальне опитування
— З творчістю якого поета ви ознайомилися на минулому уроці?
— Коли розпочав свою творчу діяльність Т. Г. Шевченко?
— Що оспівував поет у своїх творах?
— До чого він закликав?
— Як називається збірка творів Т. Г. Шевченка?
— Кого називали кобзарями?
Гра «Знайди пару»
— Відтворіть вірш Т. Г. Шевченка, поєднавши слова лівого та правого стовпчиків.
| Сонце Гори Пташечка Поле | чорніють німіє заходить тихне |
Хвилинка поезії
Підготовлені учні читають вірші Т. Г. Шевченка.
III. Мотивація навчальної діяльності учнів
Робота в парах
— «Приведіть» кожну кульку на відповідне місце і прочитайте слово.
На дошці — малюнок кульок з буквами і, к, р, а, п та одна велика кулька з буквами к, ф, а, н, р, о, ниточки від кульок ведуть до певної клітинки.
— Яке слово у вас утворилось?
— Що таке ріпка?
— Хто написав казку «Ріпка»?
Фізкультхвилинка
| Станем струнко! Руки в боки! Пострибаєм, як сороки, Як сороки білобоки — Стрибу-стрибу! Скоки-скоки! | А тепер, як жабенята, Хочем трохи пострибати. Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Щоб спочила голова. |
IV. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні ви ознайомитеся з казкою «Ріпка» в обробці видатного українського письменника, прізвище якого ви прочитаєте ще на одній кульці (читання за стрілочками).
— Назвіть автора казки «Ріпка».
— На уроці вам потрібно бути уважними, старанними, щоб потім взяти участь в інсценізації казки.
V. Вивчення нового матеріалу.
Вступне слово вчителя
— Іван Франко народився в сім’ї коваля. Ріс хлопчик роботящим, товариським. Він допомагав батькам по господарству, дуже любив природу.
Мама Івася любила українську пісню. Так з голосу матері хлопчик запам’ятав багато українських пісень. Серед своїх ровесників вирізнявся тим, що вмів все швидко робити: писати, читати, орієнтуватися в різних ситуаціях.
Робота над текстом «Іван Якович Франко»
Читання тексту
— Що ще ви дізналися про І. Я. Франка?
Словничок-сундучок»
• Кузня — майстерня, де обробляють метал куванням.
• Коваль — майстер, який кує метал і виготовляє з нього різні предмети, а також робітник, що підковує коней.
Читання слів до тексту
Письменник, кузня, коваль, селян, фарбований, життя, дитинство.
Самостійне читання тексту учнями
Відтворення змісту прочитаного
— Хто такий І. Я. Франко?
— Де часто в дитинстві бував малий Іван?
— За чим спостерігав?
— Про що писав у своїх творах І. Я. Франко?
— Які з цих казок належать І. Я. Франку?
«Колобок», «Івасик-Телесик», «Ріпка», «Кіт у чоботях», «Коза-Дереза», «Червона Шапочка», «Фарбований лис».
Фізкультхвилинка
VI. Продовження роботи за Букварем
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 448; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!