РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ НА ИЗДЕЛИЕ

Стр 1 из 15Следующая ⇒

Nbsp; Федеральное агентство по образованию Омский государственный институт сервиса Кафедра конструирования швейных изделий

О. А. Рашева

КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПРОИЗВОДСТВА

Методические указания к практическим занятиям

для студентов специальности 280900 очной формы обучения

Омск 2009

ББК 65.304.9

УДК 687.016.5

Р 28

Рецензент

канд. техн. наук, доцент О. В. Ревякина

Ответственный за выпуск

зав. кафедрой КШИ, канд. техн. наук, проф. И. В. Лашина

Рашева, О. А.

Р 28 Конструкторско-технологическая подготовка производства : методические указания к практическим занятиям для студентов специальности 280900 очной формы обучения / О. А. Рашева. – Омск: Омский государственный институт сервиса, 2009. – 93 с.

Содержат методические рекомендации к выполнению практических работ по «Конструкторско-технологической подготовке производства» для студентов специальности 280900 «Конструирование швейных изделий» очной формы обучения.

Разработаны с целью помочь студентам освоить необходимый объем практического материала, связанного с их будущей специальностью.

Подробно изложены современные методы выполнения проектных работ при создании новых моделей одежды и подготовке их к внедрению в производство различного типа (серийное, индивидуальное).

Составлено на основании государственных образовательных стандартов ВПО для вузов по специальности 280900 «Конструирование швейных изделий».

Пункт рабочей программы – 4.2.

Печатается в авторской редакции.

ББК 65.304.9

УДК 687.016.5

Библиогр.: 13 названий. Табл. 13. Рис. 1. Прил. 11.

институт сервиса, 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………	4
1. Разработка технического задания на изделие .……………	5
2. Разработка технического предложения …………………………	12
3. Разработка эскизного проекта ……………………………….	16
4. Разработка технического проекта …………………………	23
5. Разработка основных лекал при промышленном проектировании одежды ………………………………………………..	27
6. Разработка производных и вспомогательных лекал ……………	32
7. Разработка технического описания на изделие …………………...	38
8. Разработка схем градаций лекал типовой конструкции …..	41
Заключение…………………………………………………………	46
Библиографический список ……………………………………..	47
Приложение 1. Иерархическая схема показателей качества одежды …………………………………………………………….	48
Приложение 2. Показатели потребительской новизны …………	51
Приложение 3. Абсолютные значения размерных признаков типовых фигур женщин …………………………………………..	54
Приложение 4. Технический эскиз модели ………………………	57
Приложение 5. Технический чертеж конструкции ……………...	58
Приложение 6. Направление нитей основы на деталях при раскрое ………………………………………………………………..	59
Приложение 7. Места расположения обязательных надсечек в лекалах для изделий с втачным рукавом ……………………….	64
Приложение 8. Варианты построения чертежей лекал подборта	65
Приложение 9. Варианты построения чертежей лекал подкладки ……………………………………………………………………	67
Приложение 10. Варианты построения лекал прокладочных деталей ………………………………………………………………..	71
Приложение 11. Формы технических описаний …………………	77

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания разработаны в соответствии с программой курса «Конструкторско-технологическая подготовка производства» для студентов специальности 280900 дневной формы обучения с целью изучения практической части дисциплины, а также может быть использовано для самостоятельной работы.

Практические занятия служат связующим звеном между теорией и практикой. Они помогают углубить и закрепить теоретические знания, проверить научно-теоретические положения экспериментальным путем, ознакомиться с оборудованием и приборами, изучить на практике методы выполнения научных работ и научных исследований.

Практические работы представляю собой взаимосвязанный комплекс работ по проектированию конструкторской документации на новую модель одежды заданного ассортимента.

Каждая практическая работа состоит из двух частей: задания для подготовки к работе и задания для ее выполнения. Поэтому перед занятием студент должен повторить пройденный материал, используя конспекты лекций и рекомендуемую литературу, указанную в задании к каждой работе. А также ознакомиться с основными сведениями, приведенными в данной работе. Проверку студентов к занятию проводят путем устного опроса, просмотра тетрадей для практических работ, а также путем тестирования. Студенты, не подготовленные к занятию, к выполнению практической работы не допускаются.

Практические работы в зависимости от их содержания могут выполняться студентами индивидуально или группой из двух-трех человек. Отчет по каждой работе составляется каждым студентом самостоятельно.

Отчет должен быть составлен по следующей примерной форме: дата; наименование темы; цель работы; исходные данные; расчеты и результаты выполнения работы, приведенные в форме таблиц, схем, рисунков (рекомендованных заданием); чертежи (в указанном масштабе); анализ результатов и выводы по работе. Чертежи сначала представляются преподавателю на подпись («к обводке») в тонких линиях.

Зачет по каждой работе студент получает только после окончательного оформления отчета и чертежей.

РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ НА ИЗДЕЛИЕ

Цель работы: установление исходных данных и требований для проектирования заданного ассортимента одежды, выявление положительных и отрицательных сторон существующих моделей-аналогов.

Содержание работы

1. Выбор исходных данных для проектирования.

2. Установление требований к объекту проектирования и формирование перечня показателей качества.

3. Подбор моделей-аналогов для проектируемого ассортимента.

4. Анализ моделей-аналогов на соответствие установленным требованиям.

5. Анализ результатов работы; формулировка выводов.

Вопросы для подготовки к работе

1. Что собой представляет техническое задание?

2. Какую информацию содержит техническое задание?

3. Чем руководствуются при выборе требований к проектируемому изделию?

4. Для чего выполняют анализ моделей-аналогов, какую методику используют?

Пособия и инструменты: журналы мод, каталоги моделей одежды, чертежные принадлежности.

Литература: [1, с. 31–36, 163–172].

Методические указания

Техническое задание – это конструкторский документ, устанавливающий основное назначение, технические характеристики, показатели качества и технико-экономические требования, предъявляемые к разрабатываемому изделию, предусматривающий выполнение необходимых стадий разработки конструкторской документации и определяющий ее состав, а также специальные требования к изделию. По сути ТЗ является первичным описанием объекта проектирования.

Объект проектирования согласуется с преподавателем.

Выбор исходных данных для проектирования осуществляют в следующей последовательности.

Наименование изделия. Указывается полное наименование проектируемого объекта (единичная модель, комплект или серия моделей) и его вид (пальто, платье и т. д.)

Назначение изделия:

1. общее целевое (повседневное, нарядное и т. д.);

2. область применения (домашнее, для праздника и т. д.);

3. целевая направленность уборка помещений, свадебное и т. д.);

4. сезонность (весна, лето и т. д.);

5. половозрастная группа (женщина от 30 до 45 лет);

6. размерность (диапазон размеров, ростов для которых должен быть пригоден проектируемый объект);

7. социальная принадлежность (указать для какой социальной группы – рабочие, служащие, учителя и т. д., проектируется объект).

Условия эксплуатации:

1. климатическая зона (наименование зоны, основные климатические и природные характеристики);

2. регион (город, село и т. д.);

3. место эксплуатации (помещение, улица);

4. продолжительность времени непрерывной эксплуатации (часы);

5. срок эксплуатации (число лет);

6. условия ухода (стирка, химическая чистка и т. п.);

7. прочие сведения по условиям эксплуатации, не вошедшие в перечень (например, указать, что вещь будет эксплуатироваться во время командировок, при управлении автомобилем и т. п.).

Установление требований к объекту проектирования и формирование перечня показателей качества. На этом этапе работы должны быть сформулированы требования к свойствам и признакам моделей одежды. Они должны отразить перспективу развития выбранного ассортимента и его свойства.

Эргономические требования к одежде должны отразить допускаемую массу, жесткость, давление на отдельные участки тела, антропометрическое соответствие изделия телу человека в статике и динамике (перечислить свободу каких движений, обусловленных условиями эксплуатации, должна обеспечить одежда, какие допускаются отклонения в качестве посадки при некотором несоответствии одежды размерам и форме тела, какие особенности телосложения желательно сделать незаметными по ростам, размерам, полнотам с учетом модного направления), гигиеническое и психофизиологическое соответствие назначению (удобство пользования, надевания, места разъемов, застежек, карманов и т. п.).

Эксплуатационные свойства разрабатываемого изделия должны найти отражение в требованиях к прочности и устойчивости одежды (ее формы, материала, конструкции, деталей, краев и швов) к трению, сминанию, разрыву, изгибу, действию светопогоды, химчистке, стирке. Кроме того, в специальной одежде должны быть отмечены участки, требующие усиления конструкции от воздействий трения, высоких температур, брызг металла, искр, влаги и т. д.

Эстетические требования, предъявляемые к костюму, предполагают совершенство композиционного и цветового решения, соразмерность частей и целого, пластическую выразительность формы, ее тектонику, стилистическую связь с предметным миром, новизну модели и конструкции, степень модности (остромодно, умеренно и т. д.), товарный вид.

Производственные требования должны обеспечить технологичность конструкции швейного изделия, соответствие существующим на предприятии методам обработки, силовым и скоростным возможностям исполнителей, мощности и организации технологических процессов (трудоемкость, материалоемкость, процент межлекальных потерь, коэффициент унификации, коэффициент механизации, коэффициенты конструктивной и технологической преемственности).

Экономические требования учитывают затраты на изготовление изделия и характеризуются полученной прибылью от его реализации.

Все сформулированные требования должны описываться по возможности количественными показателями.

Подбор моделей-аналогов (МА) осуществляют в соответствии с требованиями технического задания к изделию (ассортимент, назначение, сезон, возрастная группа, материал, рекомендуемые размеры). Для этого по имеющейся литературе выбирают 8–10 МА с учетом сроков их разработки: модели верхней одежды не более чем за 2–3 последних года, модели летнего ассортимента – за последний год. Зарисовки, выбранные из журналов мод, должны быть удобны для работы. На них должны быть четко видны конструктивные линии и мелкие детали. Наиболее предпочтительными являются такие повороты фигуры, при которых важные участки деталей располагаются во фронтальной плоскости без перспективных искажений. Выбранные изделия зарисовывают в тетрадь в виде технических эскизов (вид спереди и сзади).

Анализ моделей-аналогов проводят в 5 этапов.

1. Ранжирование показателей качества.

В соответствии с установленными требованиями из прил. 1 выбирают 10–12 показателей качества (ПК) 3-го уровня, являющихся основными для указанного ассортимента и назначения изделий. Заполняют табл. 1.1, графы 1, 2, 3.

Таблица 1.1

Основные показатели качества

№ п/п	Группа требований (показатели 1, 2 уровней)	Наименование показателей качества	Номер эксперта															Сумма рангов	Коэф. вес-ти
			1		2		3		4		5		6		7		8
			Ранг
1	2	3	4	5		6		7		8		9		10		11		12	13

Выбранные показатели качества предлагаются 8–10 экспертам. Эксперты выбираются из студентов курса или преподавателей кафедры. Эксперты должны выполнить ранжирование показателей качества. (Ранжирование – расположение показателей качества в порядке возрастания присущего им свойства.) При ранжировании эксперт должен присвоить каждому показателю качества соответствующий ранг – целое число от 1 до n (n = количество показателей качества) – в порядке, который представляется ему наиболее рациональным. При этом ранг 1 получает наиболее важный показатель качества, а последний ранг (n) – наименее важный. Разные показатели должны иметь различные ранги.

Точность и надежность процедуры ранжирования в значительной степени зависят от количества показателей качества и квалификации экспертов. В принципе, чем меньше число показателей, тем выше их различимость с точки зрения эксперта, а, следовательно, тем более надежно можно установить их ранг. Это накладывает ограничения на число ранжируемых показателей, число которых не может превышать 20.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 5146; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!