Финансовые условия реализации Программы



 

Финансовое обеспечение реализации Программы опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих государственные гарантии прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного общего образования. Объем действующих расходных обязательств отражается в Муниципльном задании МБДОУ «Детский сад № 7 «Золотой ключик»городского округа г. Урюпинска, реализующей программу дошкольного образования. Муниципальное задание устанавливает показатели, характеризующие качество и объем муниципальной услуги (работы) по предоставлению общедоступного бесплатного дошкольного образования, а также по уходу и присмотру за детьми в государственных организациях, а также порядок ее оказания (выполнения). Финансовое обеспечение реализации Программы осуществляется на основании муниципального задания и исходя из установленных расходных обязательств, обеспечиваемых предоставляемой субсидией. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного общего образования осуществляется в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Норматив затрат на реализацию Программы – гарантированный минимально допустимый объем финансовых средств в год в расчете на одного воспитанника по программе дошкольного образования, необходимый для реализации образовательной программы дошкольного образования, включая: расходы на оплату труда работников, реализующих образовательную программу дошкольного общего образования; расходы на приобретение учебных и методических пособий, средств обучения, игр, игрушек; прочие расходы (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг, осуществляемых из местных бюджетов, а также расходов по уходу и присмотру за детьми, осуществляемых из местных бюджетов или за счет родительской платы, установленной учредителем организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования). Формирование фонда оплаты труда МБДОУ осуществляется в пределах объема средств образовательной организации на текущий финансовый год, установленного в соответствии с нормативами финансового обеспечения, определенными органами муниципальной власти субъекта Российской Федерации, количеством воспитанников, соответствующими поправочными коэффициентами (при их наличии) и локальным нормативным актом, устанавливающим положение об оплате труда работников образовательной организации.

 

Планирование образовательной деятельности

 

Образовательный процесс в МБДОУ строится с учётом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей. При организации образовательного процесса обеспечивается единство воспитательных, развивающих, обучающих и коррекционных целей и задач. Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учётом интеграции образовательных областей дает возможность достижения цели. Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы даёт большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Цель введения основной темы периода – интегрировать образовательную деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижения единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста. 

 

Лексические темы по возрастам в таблице

Младшая группа

 Месяц Неделя Тема Объекты изучения

сентябрь

1 – 2

Диагностическое обследование

3 Фрукты, овощи Яблоко, груша, апельсин, помидор, огурец, картофель, капуста, лук.
4 Лес (грибы, ягоды, сезонные признаки). Мухомор, лисички, боровик, малина, черника;

октябрь

1 Деревья, кустарники. Сезонные признаки. Клён, дуб, берёза, ель.
2 Перелётные, зимующие птицы. Гуси, лебеди, ворона, сорока воробей, синица, голубь.
3

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, кошка, собака, корова, свинья, лошадь.

4

ноябрь

1 Человек (схема строения, одежда, обувь). Голова, туловище, ноги, руки, шея. 
2 Посуда. Тарелка, чашка, блюдце, ложка, вилка, кастрюля, сковородка, чайник.
3 Мебель. Стол, стул, кресло, табуретка, кровать, шкаф.
4 Игрушки. Пирамидка, матрешка, кукла, мяч, кубики, зайка, мишка, машина.

декабрь

1 Продукты питания. Хлеб. Молочные продукты (молоко, сметана кефир, масло), колбаса, яйцо, мука.
2 Зима (сезонные признаки). Признаки, явления;

 

3 Лес (дикие животные), домашние птицы.  Медведь, лиса, волк, заяц, курица, петух, утка.
4 Новый год Подготовка к празднику, украшения, подарки.

Январь

1

Новогодние каникулы

2

Диагностическое обследование

3 Зимние забавы Коньки, лыжи, игры в снежки, постройка снежной бабы.
4 Транспорт (правила дорожного движения). Легковая машина, грузовик, автобус, самолет, вертолёт, пароход, корабль.

Февраль

1 Мой дом. Бытовая техника. Холодильник, телевизор, пылесос
2 Моя семья (профессии). Повар, воспитатель, врач, строитель, пожарный.
3 Защитники отечества. Военная техника. Солдат, танк, самолёт.
4 Искусство (декоративно-прикладное творчество). Матрёшка, дымковская игрушка.

Март

1 Мамин день Подарки. Профессии мам.
2 Фольклор (масленица). Народные обычаи, традиции.
3 Неделя театра.

Герои сказок соответствующих возрасту детей.

4 Неделя книжки.

Апрель

1 Цирк (животные жарких стран). Клоун, жираф, слон, лев.  
2 Космос, планеты, звёзды. Воздушный транспорт, неживая природа. Ракета, космонавт.
3 Весна. Перелётные птицы. Сезонные признаки. Грачи, скворцы, скворечник.
4 Дикие и домашние животные. Медведь, лиса, волк, заяц, кошка, собака, корова, свинья, лошадь.

Май

1 Первоцвет, комнатные растения. Насекомые, рыбы. Подснежник, мать-и-мачеха, фиалка, муха, комар, шмель, щука, карась.
2 День победы ВОВ, защитники Родины, враги...
3

Мой город (правила дорожного движения).

Дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор.

4

 

Средняя группа

Месяц Неделя Тема

Объекты изучения

сентябрь

1 – 2

Диагностическое обследование

3 Фрукты и ягоды, овощи

Яблоко, груша, слива, вишня; персик, виноград, земляника, малина, арбуз, дыня; Картофель, свекла, помидор, огурец, капуста, морковь, лук, редиска, тыква, перец.

4 Лес (грибы, ягоды, сезонные признаки).

Боровик, лисичка, мухомор, сыроежка, опята, дождевик. 

октябрь

1 Деревья, кустарники. Сезонные признаки.

Каштан, ель, дуб, берёза, клён, ива, тополь, липа, рябина.

2 Перелётные, зимующие птицы.

Журавль, скворец, ласточка, дятел, снегирь, ворона, сорока воробей, синица, голубь.

3

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, ёж, белка, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза.

4

ноябрь

1 Человек (схема строения, одежда, обувь).

Голова, туловище, ноги, руки, шея, локти, коленки, плечо, лицо (части). Детали одежды (воротник, карман, капюшон), аксессуары (сумка, пояс, шляпа, шляпка).

2 Посуда.

Столовая посуда, кухонная посуда.

3 Мебель.

Стол, стул, кресло, табуретка, кровать, шкаф, тумбочка, диван, полка.

4 Игрушки.

Атрибуты для игр; материал для изготовления: металл, дерево, пластмасса, бумага.

декабрь

1 Продукты питания. Хлеб.

Молочные продукты, мясные продукты, хлебобулочные изделия.

2 Зима (сезонные признаки).

Признаки, явления;

3 Лес (дикие животные), домашние птицы. 

Медведь, лиса, волк, белка, ёж, заяц, курица, петух, утка, индюк.

4 Новый год

Подготовка к празднику, украшения, подарки.

Январь

1

Новогодние каникулы

2

Диагностическое обследование

3

Зимние забавы, зимние виды спорта.

Коньки, лыжи, хоккей, игры в снежки, постройка снежной бабы.
4

Транспорт (правила дорожного движения).

Наземный, водный и воздушный транспорт. 

Февраль

1

Мой дом. Бытовая техника.

Электрические приборы: компьютер, миксер, микроволновая печь.
2

Моя семья (профессии).

Повар, воспитатель, врач, строитель, пожарный, парикмахер, художник, швея, продавец.
3

Защитники отечества. Военная техника.

Солдат, танк, самолёт, бронетранспортёр.
4

Искусство (декоративно-прикладное творчество).

Различные виды росписи: дымковская, гжель, хохлома.

Март

1

Мамин день

Подарки.
2

Фольклор (масленица).

Народные обычаи, традиции.

 

3

Неделя театра.

Герои сказок соответствующих возрасту детей.

4

Неделя книжки.

Апрель

1

Цирк (животные жарких стран).

Клоун, жираф, слон, лев, крокодил, носорог, тигр, зебра, бегемот.  
2

Космос, планеты, звёзды. Воздушный транспорт.

Ракета, космонавт, планеты, метеорит.
3

Весна. Перелётные птицы. Сезонные признаки.

Сезонные признаки. Грачи, скворцы, аист, кукушка.
4

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, олень, лось, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза.

Май

1

Первоцвет, комнатные растения. Насекомые, рыбы.

Подснежник, мать-и-мачеха, фиалка, нарцисс, тюльпан, сирень, муха, комар, шмель. Рыба морская (акула, кит, дельфин) и речная (карась, рак, окунь).
2

День победы

ВОВ, фашизм, войска, голод
3

Мой город (правила дорожного движения).

Дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор, подземный переход.

4
         

 

Старшая группа

 Месяц Неделя Тема Объекты изучения

сентябрь

1 – 2

Диагностическое обследование

3 Фрукты и ягоды, овощи Вишня, абрикос, персик, виноград, земляника, малина, арбуз, дыня, айва, лимон, гранат, банан, ананас, мандарин, киви. Свёкла, помидор, лук, редис, тыква, перец, кабачок, цветная капуста, баклажан, патиссон, фасоль. 
4 Лес (грибы, ягоды, сезонные признаки). Боровик, лисичка, мухомор, ложная лисичка, сыроежка, опята, дождевик, ложные опята, маслёнок, рыжик, подберёзовик, бледная поганка, свинуха. 

октябрь

1 Деревья, кустарники. Сезонные признаки. Каштан, ель, дуб, берёза, ива, тополь, липа, рябина, вишня, клён, сосна, ясень, акация, яблоня.
2 Перелётные, зимующие птицы. Журавль, скворец, ласточка, дятел, снегирь, ворона, сорока воробей, синица, голубь, сова.
3

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, ёж, белка, лось, кабан, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза, овца.

4

ноябрь

1 Человек (схема строения, одежда, обувь). Голова, туловище, ноги, руки, шея, локти, коленки, плечо, лицо (части). Дифференциация по сезону, материалу изготовления.
2 Посуда. Дифференциация по назначению и материалу изготовления. Солонка, хлебница, салатник, стакан.
3 Мебель. Дифференциация по назначению (гостиная спальня, кухня; группа, класс, кабинет).
4 Игрушки. Атрибуты для игр; материал для изготовления: металл, дерево, пластмасса, бумага.

декабрь

1 Продукты питания. Хлеб. Молочные продукты, мясные продукты, хлебобулочные изделия.
2 Зима (сезонные признаки). Признаки, явления;
3 Лес (дикие животные), домашние птицы.  Медведь, лиса, волк, белка, ёж, лось, олень, кабан, заяц, курица, петух, утка, индюк.
4 Новый год Традиции, национальные обычаи празднования нового года (атрибуты).

Январь

1

Новогодние каникулы

2

Диагностическое обследование

3 Зимние забавы, зимние виды спорта. Коньки, лыжи, хоккей, игры в снежки, постройка снежной бабы.
4 Транспорт (правила дорожного движения). Наземный, водный и воздушный транспорт, специальный транспорт (скорая помощь, пожарная, полицейская машина). 

Февраль

1 Мой дом. Бытовая техника. Электрические приборы их назначение, местонахождение.
2 Моя семья (профессии). Космонавт, почтальон, медицинская сестра, пилот, инженер. 
3 Защитники отечества. Военная техника. Праздник 23 февраля.
4 Искусство (декоративно-прикладное творчество). Различные виды росписи: дымковская, гжель, хохлома, городецкая роспись.

Март

1 Мамин день Подарки.
2 Фольклор (масленица). Народные обычаи, традиции.
3 Неделя театра.

Герои сказок соответствующих возрасту детей.

4 Неделя книжки.

Апрель

1 Цирк (животные жарких стран). Клоун, жираф, слон, лев, крокодил, носорог, тигр, зебра, бегемот.  
2 Космос, планеты, звёзды. Воздушный транспорт. Ракета, космонавт, планеты, метеорит.
3 Весна. Перелётные птицы. Сезонные признаки. Сезонные признаки. Грачи, скворцы, аист, кукушка.
4 Дикие и домашние животные. Медведь, лиса, волк, заяц, олень, лось, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза.

Май

1 Первоцвет, комнатные растения. Насекомые, рыбы. Подснежник, мать-и-мачеха, фиалка, нарцисс, тюльпан, сирень, муха, комар, шмель. Речная и морская (форель угорь, камбала, осетр, лещ, ёрш (все изученные раньше).
2 День победы Блокада, ВОВ, город-герой Сталинград.
3

Мой город (правила дорожного движения).

Урюпинск. Адрес. Дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор, подземный переход; пешеход, водитель. 

4

 

Подготовительная группа

 Месяц Неделя Тема

Объекты изучения

сентябрь

1 – 2

психолого-педагогическое обследование

 

3 Фрукты и ягоды, овощи

Ранее изученные фрукты и овощи. Ягоды - садовые (клубника, крыжовник, смородина, виноград); лесные (земляника, клюква, черника).

4 Лес (грибы, ягоды, сезонные признаки).

Боровик, лисичка, мухомор, ложная лисичка, сыроежка, опята, дождевик, ложные опята, маслёнок, рыжик, подберёзовик, бледная поганка, свинуха, моховик, груздь.

октябрь

1 Деревья, кустарники. Сезонные признаки.

Каштан, ель, дуб, береза, клен, ива, тополь, липа, рябина, вишня, клен, сосна, ясень, акация, яблоня, акация, ольха, осина.

2 Перелётные, зимующие птицы.

Журавль, скворец, ласточка, дятел, снегирь, ворона, сорока воробей, синица, голубь, сова.

3

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, ёж, белка, олень, лось, дикий кабан, бобер, барсук, зубр, хомяк, хорёк, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза, овца.

4

ноябрь

1 Человек (схема строения, одежда, обувь).

Дифференциация по сезону, материалу изготовления (хлопок, шерсть, капрон, нейлон, болонья, шёлк, кожа и мех).

2 Посуда.

Дифференциация по назначению.

Знакомство с материалом изготовления (стеклянный, керамический, фарфоровый, деревянный, металлический, пластмассовый, бумажный).

3 Мебель.

Дифференциация по назначению (гостиная спальня, кухня; группа, класс, кабинет).

4 Игрушки.

Атрибуты для игр; материал для изготовления: металл, дерево, пластмасса, бумага.

декабрь

1

Продукты питания. Хлеб.

Молочные продукты, мясные продукты, хлебобулочные изделия.
2

Зима (сезонные признаки).

Признаки, явления;
3

Лес (дикие животные), домашние птицы. 

Медведь, лиса, волк, белка, ёж, лось, олень, кабан, заяц, курица, петух, утка, индюк.
4

Новый год

Традиции, национальные обычаи празднования нового года (атрибуты).

Январь

1

Новогодние каникулы

2

Диагностическое обследование

3

Зимние забавы, зимние виды спорта.

Коньки, лыжи, хоккей, игры в снежки, постройка снежной бабы.
4

Транспорт (правила дорожного движения).

Наземный, водный, воздушный. Спец транспорт: скорая помощь, пожарная, полиция; трактор, комбайн, экскаватор, бульдозер, подъемный кран, цементовоз, молоковоз.

Февраль

1

Мой дом. Бытовая техника.

Электрические приборы их назначение, местонахождение.
2

Моя семья (профессии).

Агроном, лесник, моряк, врачи: хирург, окулист, терапевт... 
3

Защитники отечества. Военная техника.

Праздник 23 февраля.
4

Искусство

(декоративно-прикладное творчество).

Различные виды росписи: дымковская, гжель, хохлома, городецкая роспись.

Март

1

Мамин день

Подарки.
2

Фольклор (масленица).

Народные обычаи, традиции.
3

Неделя театра.

Герои сказок соответствующих возрасту детей.

4

Неделя книжки.

Апрель

1

Цирк, экзотические животные.

Бегемот, зебра, лев, змея, слон, носорог, мартышка, тигр, кенгуру, попугай, пава, кенгуру, пантера леопард (юг); морж, белый медведь, тюлень, пингвин (север)
2

Космос, планеты, звёзды. Воздушный транспорт.

Ракета, космонавт, скафандр, планеты, метеорит, спутники.
3

Весна. Перелётные птицы. Сезонные признаки.

Сезонные признаки. Грачи, скворцы, аист, кукушка, дрозд, соловей, цапля. Экзотические птицы: попугай, фламинго, пеликан, страус.
4

Дикие и домашние животные.

Медведь, лиса, волк, заяц, олень, лось, кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза.

Май

1

Первоцвет, комнатные растения. Насекомые, рыбы.

Подснежник, мать-и-мачеха, фиалка, нарцисс, тюльпан, сирень, ландыш; муха, комар, шмель, бабочка, стрекоза. Морские, речные и аквариумные — гуппи, меченосцы, вуалехвост.
2

День победы

Блокадный Ленинград, фашизм, дорога жизни...
3 – 4 

Мой город (правила дорожного движения).

Урюпинск. Адрес. Дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор, подземный переход; пешеход, водитель.
         

 

Планирование образовательного процесса по пятидневной неделе

Организованная образовательная деятельность

Базовый вид деятельности

периодичность

мл. ср. ст. подг.
Ознакомление       с окружающим 1 1 1 1
Формирование элементарных математических представлений 1 1 1 2
Музыка 2 2 2 2
Рисование 1 1 2 2
Лепка 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед.
Аппликация 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед. 1 р.в 2 нед.
Речевое развитие 1 1 2 2
Физическое развитие 3 3 3 3
Итого 10 10 12 13

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Чтение худ. литературы. ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Конструирование 1 р.в неделю 1 р.в неделю 1 р.в неделю 1 р.в неделю
Игровая деятельность ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Общение         при проведении режимных моментов ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Дежурство ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Прогулки ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно

Самостоятельная деятельность детей

Игровая деятельность ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Познавательно-исследовательская деятельность ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Самостоятельная деятельность в центрах развития (уголках) ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
 

Оздоровительная деятельность

 
Утренняя гимнастика ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Комплексы закаливающих процедур ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Гигиенические процедуры ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно

 

Образовательный процесс строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей. Программа предусматривает построение образовательного и коррекционно-развивающего процессов с точки зрения единства поставленных целей и задач, избегая перегрузки детей. Образовательный процесс построен на тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей. Таким образом, достигается организация временных затрат на изучение тем, реализуется предметно-практическая направленность в обучении детей с ОВЗ. 

 

Режим дня и распорядок

 

Правильный распорядок дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения распорядка является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей. Режим дня составлен с расчётом на 10,5-часовое пребывание ребёнка в детском саду. В режиме дня указана общая длительность организованной образовательной деятельности с учётом перерывов. Объём образовательной нагрузки не превышает максимально допустимый санитарно-эпидемиологическими правилами и составляет: – для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, – для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, – для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, – для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине организованной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организовывается в первую половину дня.

 

Младшая-средняя группа

(холодный период)

1-ая половина дня время
Прием детей, осмотр, беседа с родителями, игры. 7.30-8.20
Утренняя гимнастика. 8.20-8.30
Гигиенические процедуры. 8.30-8.40
Завтрак. 8.40-8.55
Гигиенические процедуры после завтрака. 8.55-9.00
Организованная образовательная и коррекционно-оздоровительная деятельность детей по подгруппам: · с воспитателем; · с учителем-дефектологом; · с учителем-логопедом; · педагогом-психологом; · музыкальные занятия;  · физкультурные занятия; · профилактические и коррекционно-оздоровительные мероприятия. 9.00-9.15 9.15-9.30 9.30-9.45 9.45-10.00   по плану обр. и корр. деятельности специалистов
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к прогулке.  9.30-10.10
Витаминный завтрак 10.00-10.10
Прогулка (наблюдение, подвижные игры, труд, самостоятельная деятельность детей, инд. работа). 10.10-12.00
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры. 12.00-12.10
Подготовка к обеду, обед. 12.10-12.40
Гигиенические процедуры. 12.40-12.50
Дневной сон. 12.50-15.00
2-ая половина дня.  
Постепенный подъем,     профилактические и коррекционно-оздоровительные процедуры. 15.00-15.25
Гигиенические процедуры. Полдник. 15.25-16.00  
Организованная образовательная и лечебно-оздоровительная деятельность детей: · подгрупповая деятельность с воспитателем; · индивидуальная обр. деятельность со специалистами. 16.00-16.30 индивидуальной занятости детей
Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдение, подвижные игры, труд, самостоятельная деятельность детей, инд. работа). 16.30-17.30
Беседа с родителями Уход детей домой. 17.30-18.00

 

(Холодный период – неблагоприятная погода)

1-ая половина дня время
Прием детей, осмотр, беседа с родителями, игры. 7.30-8.20
Утренняя гимнастика. 8.20-8.30
Гигиенические процедуры. 8.30-8.40
Завтрак. 8.40-8.55
Гигиенические процедуры после завтрака. 8.55-9.00
Организованная образовательная и коррекционно-оздоровительная деятельность детей по подгруппам. - с воспитателем; · с учителем-дефектологом; · с учителем-логопедом; · с педагогом-психологом; · фронтальные музыкальные, физкультурные занятия; · профилактические и коррекционно-оздоровительные мероприятия. 9.00-9.15 9.15-9.30 9.30-9.45 9.45-10.00   по плану деятельности специалистов
Самостоятельная деятельность детей.  9.30-10.00
Витаминный завтрак. 10.00-10.10
Совместная деятельность: чтение познавательной литературы; игры по интересам, просмотр мультфильмов. Экскурсия в другую группу. Хороводные игры и слушание в музыкальном зале. П/и в спортивном зале. 10.10-12.00
Дежурство, гигиенические процедуры. 12.00-12.10
Обед. 12.10-12.40
Гигиенические процедуры. 12.40-12.50
Дневной сон. 12.50-15.00
2-ая половина дня.  
Постепенный подъем, профилактические и оздоровительные процедуры. 15.00-15.25
Гигиенические процедуры. Полдник. 15.25-16.00  
Организованная образовательная и лечебно-оздоровительная деятельность детей: -подгрупповая деятельность с воспитателем; -индивидуальная обр. деятельность со специалистами. 16.00-16.30 по графику индивидуальной занятости детей.
Самостоятельная деятельность детей. 16.30-17.30
Игры по интересам детей. Беседа с родителями. Уход детей домой. 17.30-18.00

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 346; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ