Проверочные работы по русскому языку, литературному чтению, риторике.
1. Русский язык.
Работа 1.
1. Напиши, какие части слова ты знаешь._______________________________
__________________________________________________________________
2. Разбери слова по составу:
загородная, холодная.
3. Запиши по три слова с указанной орфограммой:
а) проверяемые безударные гласные в корне ____________________________
б) проверяемые согласные в корне ____________________________________
4. Прочитай текст, раздели его на предложения и в конце каждого предложения поставь нужный знак.
вы видели лебедей они плавают в пруду какие красивые птицы
5. Найди в предложении грамматическую основу. Над словами надпиши части речи.
Лёгкий ветерок пробежал по верхушкам деревьев.
6. Придумай цепочку слов так, чтобы конец каждого предыдущего слова был началом следующего. Например: слава – ваза – закон.
__________________________________________________________________
Работа 2.
1. Выпиши из этих слов:
а) только имена существительные – мороз, морозная, морозильник, заморозки, заморозил, изморозь, примёрз.
б) только имена прилагательные – радость, радостный, родной, родня, родненький, родители, близкий.
в) только глаголы – прибежать, бег, бегать, задумал, дума, думаю, домовой.
2. Запиши по три слова с указанной орфограммой:
а) проверяемые безударные гласные в корне - ___________________________
б) непроизносимые согласные в корне - ________________________________
3. Образуй от данных слов три однокоренных слова, выдели корень:
садовник, желтизна.
4. Вставь окончания существительных. Подчеркни существительные 3 – го склонения.
|
|
На площадк_, у деревн_, из-под кроват_, на скатерт_, по тропинк_, в тетрад_, по дорог_, куст сирен_, в портфел_.
5. Поставь ударение, определи, сколько здесь слов:
окуни, трусить, стрелки, вилок, чудно.
Ответ: ______________ слов.
6. Составь словосочетания, в которых данные слова являлись бы сначала существительными, а затем прилагательными:
учёный, часовой, столовая.
Выполнение заданий оценивается в баллах.
Задание № 1: 1 балл – без ошибок, 0 баллов – 1 и более ошибок.
Задание № 2: 0-2 балла.
Задание № 3: 1-3 балла.
Задание № 4: 1-4 балла.
Задание № 5: 1-5 баллов.
Задание № 6: по 2 балла за каждый правильный ответ.
Максимальное количество баллов – 21.
Результаты заносятся в следующую таблицу:
Список учащихся | Количество баллов за каждое задание | Итого за работу. | |||||
1. | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 | |
2. | |||||||
… | |||||||
Сумма баллов за каждое задание | Сумма баллов в целом | ||||||
Коэффициент усвоения (КУ) |
2. Литературное чтение.
|
|
Работа по разделу «Наполним музыкой сердца»
1. Соедини линией цепочку: автор – композитор – художественный образ, воплощённый в музыке, - место действия.
Г Цыферов Э Григ Сверчок Россия
К. Паустовский В.-А. Моцарт Дагни Германия
И.Тургенев русские народные Яков Норвегия
песни
2. Допиши названия произведений. Укажи автора.
«Независимый …» ___________________________
«Корзина …» ________________________________
«Тайна …» __________________________________
3. Объясни значение слов и выражений:
«остолбенели» _______________________________
«лез из кожи» ________________________________
«загремели аплодисменты» ____________________
«бутафорское оружие» ________________________
4. О ком эти строчки? Укажи произведение и автора.
а) «Маленький музыкант сразу покорил венскую публику» __________________________________________________________________
б) «Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль». _________________________________________________
в) «Так вот тот подарок, что он обещал сделать ей через десять лет!» __________________________________________________________________
|
|
5. Почему люди сочиняют музыку, рисуют картины, пишут книги? Выбери и подчеркни ответ, с которым ты согласен.
а) Чтобы заработать много денег.
б) Выражают то, что чувствуют.
в) Чтобы стать знаменитыми.
Работа по разделу «День смеха»
1. Соедини линией автора и название его произведения.
Г.Сапгир «Малиновая кошка»
Ю.Мориц «Надо иметь чувство юмора»
В.Драгунский «Смеянцы»
2. Объясни значение слов и выражений:
солидный - _______________________
пристально смотрел - ______________________
людоед - _________________________
3. Какие произведения написал В.Драгунский?
«Девочка на шаре»
«Надо иметь чувство юмора»
«…… Бы»
«Подарки под подушкой»
«Кот в сапогах»
«Красные яблоки».
4. Чьи это слова? Назови героя, автора, произведение.
а) – Неужели ты принял эту задачу на свой счёт? ________________________
б) – Да разве такие драконы бывают? __________________________________
5. Узнай рифму. Напиши автора и его произведение.
а) лукошко – немножко
спину – малину _____________________________________________
б) от страха – рубаха
две порции – пропорции_____________________________________
|
|
3. Риторика.
Работа 1.
1. Вставь подходящие по смыслу слова в тексте о тексте.
- То, о чём или о ком говорится, это ___________________________________
- Она может быть отражена в ________________________________________
- Понять текст – это значит понять его ________________________________
- Смысловые части текста выделяются ________________________________
- Большую роль в тексте играют _____________________________________
- Есть тексты устные и ___________________, большие и ________________
- В некоторых текстах что-то доказывается или объясняется. Это - _________
- В других описываются предметы, животные, природа и т.д. Это __________
- А если мы повествуем о каком-то случае, происшествии, то это - ___________________
2. Прочитай тексты. Напиши, какой из них является инструкцией, какой – рекламой, а какой – объявлением.
а) Требуется фармацевт в аптеку «Будь здоров». Специальное образование обязательно. Собеседование состоится 25 февраля. Тел. 34-03-03.
_______________________________________________________
б) Очки должны храниться в футляре. Линзы очков должны протираться замшевой или другой мягкой салфеткой. Не допускается класть очки линзами вниз на твёрдую поверхность. Не допускается прикладывать к очкам значительные механические усилия. ___________________________________
в) Вы хотите получить хорошую фотографию? Профессиональная фотосъёмка, печать выполняются в сети магазинов – лабораторий по адресам. __________________________________________________________
3. В этом диалоге перепутаны реплики. Восстанови их порядок.
- Конечно, хочу! А как это делается?
- В страну Дураков!
- Умненький, благоразумненький Буратино, хотел бы ты, чтобы у тебя денег стало в десять раз больше?
- Проще простого. Пойдём с нами.
- Куда?
4. Впиши буквы, поставь ударения в словах, которые Петя произносил неправильно:
Ди __ректор Магазин
Ко __ридор Портфель
Пе __ёт Стаканы
Се __ёт
5. Вставь правильные буквы.
мальчика девочки
об __ об __
стрижа ласточки
рассказах сказках
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 827; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!