Развитие просвещения в Казахстане



Во второй половине XIX в. важную роль сыграли научные общества и культурно-просветительные учреждения в развитии культуры и общественной мысли в Казахстане. Отделы Русского географического общества были открыты в Оренбурге (1868), в Омске (1877), затем подотдел в Семипалатинске, а в 1897 г. — отдел в Туркестане. Они издавали сборники, где публиковались материалы по истории, этнографии, географии. В них сотрудничала казахская интеллигенция, например, членом-корреспондентом Оренбургского отделения географического общества был И. Алтынсарин, который публиковал в его сборниках свои исследования. Во второй половине XIX века в Казахстане были созданы областные статистические комитеты, которые публиковали «обзоры» областей, содержащие материалы по статистике, истории, этнографии, культуре. Например, в работе Семипалатинского областного статистического комитета принимал участие Абай Кунанбаев. Изучением Казахстана занимались и другие научные организации: Общество сельского хозяйства, любителей археологии и истории Востока, любителей естествознания, антропологии и востоковедения. В Казахстане стали открываться общественные библиотеки. Одна из первых публичных библиотек была открыта в 1883 г. в Семипалатинске.

Общественный прогресс и сопутствующие ему общественное движение, преобразования в законодательстве оказали влияние на дело просвещения в национальных окраинах. Во второй половине XIX в. необходимость в подготовке переводчиков для системы управления, нехватка служащих для нужд хозяйственной и чиновничьей администрации требовали увеличения русско-казахских школ. Русско-казахские школы, открытые в 1861 г. в Троицке, Оренбурге, форте Казалинска пытались привлечь на учебу казахскую молодежь. Школы в Казалы и Перовске были реорганизованы в училища, где были преподаватели, получившие образование в Казани и Петербурге. Слабо развивалось женское образование. Лишь благодаря стараниям Ы. Алтынсарина в 1887 г. было открыто женское училище в Иргизе. В 1890–1896 гг. открылись русско-казахские женские училища в Тургае, Кустанае. Карабутаке, Актюбинске. Первыми профессиональными учебными заведениями были Туркестанская учительская семинария, основанная в 1879 г. и Казахская учительская школа, открытая в Орске в 1883 г. Позже были открыты учительские семинарии в Актюбинске, Верном, Семипалатинске, Уральске. За весь дооктябрьский период они подготовили 300 учителей-казахов. Также в XIX в. были открыты сельскохозяйственная и фельдшерская школы, но не было ни одного высшего учебного заведения.

В конце XIX в. в Казахстане сложилась следующая система просвещения: Начальные учебные заведения: приходские школы, прогимназии (гимназии с неполными классами), смешанные русско-казахские, аульные и школы грамотности; Средние учебные заведения: реальные училища, женские и мужские гимназии, учительские семинарии; Учебные заведения со специальной подготовкой: казахские учительские школы, сельскохозяйственные, фельдшерские школы, Тургайская ремесленная школ, Уральская специальная школа по подготовке учеников для ремесленного промысла, Омское механико-техническое училище, Гурьевская школа по обучению мореплаванию; Учительские институты, открытые в 1872 г. в Омске и в 1879 г. в Ташкенте по организации учебного процесса были отнесены к средним учебным заведениям России.

Вопросы к конспектам

В 1909 году в каком городе был издан сборник «Сорок басен» А. Байтурсынова:

В каком году вышел сборник «Маса»:

В каком году сборник Абая Кунанбаева был издан официально:

В каком городе был издан сборник «Маса»

Годы жизни Абая Кунанбаева:

Годы жизни Джамбула Джабаева:

Годы жизни М.Дулата:

Годы жизни Шакарима Кудайбердиева:

Назовите автора поэмы «Калкаман-Мамыр»:

Назовите автора романа “Қалың мал”:

Развитие просвещения у мусульман

В 19 веке многие мусульманские школы вызывали сомнение в образовании кочевого народа. Главной целью царизма было открыть множество русских и казахско-русских школ в Казахстане. Они пытались выполнит следующие условия:

- Сделать возможным, чтобы русские переселенцы могли учиться в начальных школах;

- Подготовить образованных специалистов для освоения природных ресурсов;

- Подготовить образованных людей для управления областями, уездами и управлениями;

Царская империя так же занималось не только просвещением но и русификации кочевого народа.

В 1887 году в Семипалатинской области была 13 городских школ, там учились 605 мальчиков. В 1912 году в Кустанайском уезде работала 9 школь для мальчиков (191 учеников) и девочек. В этих школах учили алфавит, арифметику и суры из Курана.

В медресе учили разные предметы. В крупных медресе — высших исламских учебных заведениях, изучали следующие предметы: фараиз — закон о наследовании и разделе имущества; усул-фиких — исследование мусульманских законов; хикмет — энциклопедия исторических, философских и естественных наук; наху — грамматика арабского языка; акаид — догматика; монтик — логика; арифметика, русский язык и др.

Те кто оканчивали медресе продолжали свое обучении в Бухаре или в Ташкенте. В степных медресе учеников не было больше 70. Возраст учеников 8-20 лет. Иногда учились кому было 30-40 лет.

Учебное программа длилась на 3, 4, 5, 10, лет. Учебный год начиналась в мае, заканчивалась в августе. Расписание уроков с 7.00 до 11.00 и с 13.00 до 16.00. В городе Петропавл мусульманская библиотека работала до 1910 года благодаря финансированию думы. После манифеста в 1905 году 17-октября начали открываться бесплатные библиотеки.

Генерал-губернатор Туркестанской области Розенбах в 1888 году 8-сентября заявил что области работает 206 медресе, 3660 школ, 4000 учителей, учатся 49 000 учеников. А по данным 1896 года в медресе учились 77 711 учеников.

Недостатки системы образования: 1) нехватка образованных учителей; 2) тяжелые бытовые условия; 3) низкая оплата труда; 4) нехватка учебных пособий и книг; 5) не соответствие зданий школ к требованиям.

Вопросы к конспектам

В 1888 году 8-сентября Туркестанский генерал-губернатор Розенбах дал сведении что в губернии работают:

В 1888 году 8-сентября Туркестанский генерал-губернатор Розенбах дал сведении что в губернии работают:

В 1888 году 8-сентября Туркестанский генерал-губернатор Розенбах дал сведении что в губернии работают:

В 1888 году 8-сентября Туркестанский генерал-губернатор Розенбах дал сведении что в губернии учатся:

В 1896 году около 50 казахских студентов из Тургайской области учились в:

До какого года работа городская мусульманская библиотека в городе Петропавловск:

По сведениям 1896 года в мусульманских школах учились:

После манифеста начали открываться бесплатные библиотеки. В каком году это было:

Сколько городских школ было в Восточно-Казахстанской области в 1887 году:

Укажите первого казахского юриста из Восточно-Казахстанской области:


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1260;