Раскройте содержание «школы человеческих отношений» с точки зрения развития менеджмента как науки и практики
Школы человеческих отношений и поведенческих наук.
Концепция психологии и человеческих отношений (1930-1950 гг.).
|
 |
А. Маслоу [5] 
Школа поведенческих наук и теория человеческих ресурсов[6].
Представители: У.Барнард, Р.Лайкерт, Ф.Герцберг, А.Маслоу, Д.МакГрегор и др.
Раскройте содержание «системотехнической школы» с точки зрения развития менеджмента как науки и практики
Школа науки управления.
7. Сопоставьте предмет изучения каждой из традиционной школ менеджмента, сравните общий результат развития традиционного менеджмента.
«Научная» школа
Авторы: Фредерик Тейлор, Фрэнк и Лилиан Гилбрет, Гаррингтон Эмерсон, Генри Форд, Генри Гантт.
Признаки научности: создание нового знания
1. Определение предмета науки:
Утверждение М. в качестве самостоятельной науки и вида деятельности: субъект – менеджер. объект — производственная подсистема, предмет М. — организация производства с целью получения максимальной прибыли;
2. Разработка методологии исследования: - подход к производству как управляемому процессу, выявление закономерностей повышения производительности труда рабочих
3. Разработка приемов (правил) научного исследования: наблюдение, эксперимент, хронометраж, экономические расчеты
|
|
|
4.Выявление принципов (правил) организации производства:
- Отбор работников по способностям к выполнению конкретных операций
- Обучение работников рациональным движениям
- Обеспечение их достаточными производственными ресурсами
- Расчленение процесса труда на операции
- Рационализация трудовых операций
Слабость методологических позиций научной школы — механистичность взглядов:
- организация рассматривается как совокупность отдельных трудовых процессов в сфере материального производства;
- Работник рассматривается как технический элемент производственного процесса, без лишних связей, непроизводительных движений, подобный машине;
Административная (бюрократическая) школа
Авторы: Анри Файоль (автор административной теории управления), Макс Вебер (автор бюрократической теории управления) и др.
Признаки научности: создание нового знания
1. Определение предмета науки:
- Предмет М. — организация управляющей подсистемы; администрация в целом (а не только планирование) как самостоятельный объект управления
2. Разработка методологии исследования:
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 824; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!