Вопросы и задания для учеников. 1. Удалось ли автору сочинения сформулировать и доказать свое мнение?



1. Удалось ли автору сочинения сформулировать и доказать свое мнение?

2. Совпадает ли оно с мнением Д. Лихачева?

3. Какие способы обоснования своего мнения использовались в сочинении?

4. Насколько корректен был автор сочинения, выражая свое несогласие с мнением автора? Имел ли он право на такую позицию?

5. Сумел ли автор сочинения логично и последовательно обосновать свою позицию? Обоснуйте свое мнение (выполняя работу, обратите внимание на ключевые слова проблемы, позиции автора и аргументации собственного мнении).

 

Упражнение 44. Необходимо перечитать текст И. Линковой о выборе способа чтения (упражнение 15, текст 2) и фрагменты сочинений учащихся по этому тексту, оценить, насколько правильно авторы сочинений поняли позицию автора текста, определить, соответствует ли аргументация сочинений позиции И. Линковой, объяснить, какие ошибки допущены в некоторых сочинениях, обосновать свое мнение. (Сочинения даны без корректорской правки)

 

1.

Я согласен с И. Линковой в том, что выбор книги – очень важное дело. К сожалению, не все умеют выбирать книги. Сейчас продается много книг, покупай любую. Вот и выбирают то, что завлекательнее, легче читается. И не задумываются о том, чему может научить такая книга. А ведь главное назначение литературы – учить жизни.

Мои сверстники не любят читать произведения школьной программы. Мы часто не понимаем, зачем нам нужно читать Пушкина, Толстого, Достоевского, ведь то, о чем они пишут, происходило так давно. На самом деле, мы должны понимать, что великие писатели поднимали проблемы, актуальные для всех времен. И их произведения нам более необходимы, чем произведения некоторых современных авторов, которые прославляют жестокость, ненависть к тем, кто не такой, как ты.

Именно поэтому очень важно научиться выбирать книгу для чтения, и поэтому текст И. Линковой очень актуален.

 

2.

Проблема, затронутая И. Линковой, очень актуальна. Современная молодежь почти перестала читать, а читать необходимо, и в этом я согласен с автором.

Каждое произведение помогает нам понять какую-нибудь истину. Так, читая «Капитанскую дочку» А. Пушкина, мы понимаем, что честь превыше всего, что милосердие помогает остаться человеком в самых трудных испытаниях. Роман же Ф. Достоевского «Преступление и наказание» учит, что нельзя нарушать нравственные законы, недопустимо совершать преступление даже ради идеи, которая тебе кажется высокой и справедливой.

Именно поэтому читать просто необходимо, и в этом И. Линкова совершенно права.

 

3.

Я согласна с И. Линковой, что важен не только выбор книги, но и выбор способа чтения.

Согласитесь, что замечание автора о том, что разные книги мы читаем по-разному, совершенно справедливо. Думаю, если мы осознанно будем использовать эти разные способы, нам будет легче учиться, понимать информацию, и мы будем получать удовольствие от чтения, оно перестанет быть наказанием.

Например, читая параграф учебника, очень полезно в тексте выделить микротемы, а в них основную информацию. Также важно понять, как информация разных микротем связана между собой. Такой прием поможет осмыслить и понять изучаемый материал.

А вот художественный текст необходимо читать иначе. Например, в романе Л. Толстого «Война и мир», я, конечно, не выделяла никаких микротем, потому что цель чтения была другая. Я старалась понять, зачем автор рассказывает мне о том или ином событии. Вот Наташа Ростова влюбляется в Анатоля Курагина, зачем Толстому понадобилось, чтобы это произошло? Какую мысль он подсказывает мне? Такой прием помогает понять замысел автора.

Не случайно Линкова утверждает, что разные способы чтения приносят пользу.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 453; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!