ЛЕКЦИЯ № 4. ЛИЧНОСТЬ: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА
Основные понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность, активность личности, интересы, убеждения, установки, цели личности, направленность личности, уровень притязаний, внутренний мир личности, образ «я», идентичность, социальная роль, самореализация, ценностные ориентации личности, психологическая защита, самосознание, формирование личности, структура личности, биологическое и социальное в личности.
Понятие о человеке – индивиде. Основные особенности человека, связанные с признаками вида Homo sapiens. Социально-биологические признаки человека-индивида: пол, возраст, этничность. Особенности человека, связанные с половым диморфизмом и распределением мужских и женских ролей. Возрастная динамика в психическом развитии человека. Этнические особенности человека, связанные с родовой и социо-культурной принадлежностью.
Понятие о человеке – личности. Социальная среда как условие развития личности: общественно-исторический опыт и его присвоение человеком. Личность как социо-культурное понятие. Соотношение понятий индивид, личность индивидуальность. Индивидуальность как интегральная характеристика личности. Проблема определения структуры личности: личность как индивидуальность, личность как система мотивов, личность в системе социальных отношений.
Внешний уровень функционирования личности: темперамент, характер, способности, роли.
|
|
|
Внутренний мир личности: потребности, мотивы, ценности, отношения, оценки.
Высший уровень проявления личности: свобода, ответственность, творчество, вера, совесть. Соотношение свободы и ответственности. Компоненты ответственности. Взаимосвязь ответственности с другими качествами личности. Ответственность и субъективный контроль. Ответственность и групповые нормы. Виды ответственности. Творчество и креативность. Отношение к жизни и творчество. Особенности творческой личности. Анализ творческого потенциала в профессии педагога. Совесть как внутренний критерий справедливости.
Развитие личности как разрешение жизненных проблем. Самосознание человека. Уровни развития самосознания. Я» как единица личности. Индивидуальная картина мира и Я-концепция. Понятие «Я-концепции»: осознание собственных психических качеств как результат сравнения с другими людьми. Рефлексия и внутренний диалог как необходимые условия формирования самосознания. Структура Я-концепции. Образ «Я» и самооценка. Самооценка и уровень притязаний как элемент структуры личности. Самопознание и самооценка. Самосознание и «образ Я». Структура «образа Я», его эмоциональный и познавательный аспекты. Я-реальное и Я-идеальное. Рефлексия, ее механизмы и средства. Условия и пути самоактуализации личности. Личностный рост. Основные черты самоактуализирующейся личности. Поиск смысла жизни и понимание жизненных целей. Понятие о личностном росте. Тенденции к самоактуализации и самореализации как движущая сила развития личности. Тенденция к поиску смысла жизни и самосозиданию. Психологическая защита, ее виды и функции. Личностная идентичность человека в связи с семейными, профессиональными и другими социальными ролями. Личностная самореализация и личностный рост человека. Личностная зрелость.
|
|
|
Литература
1. Багадирова, С.К. Материалы к курсу "Психология личности" (раздел "Теории личности"). Учебное пособие: в 2 ч / С.К. Багадирова, А.А. Юрина. - М.: Директ-Медиа, 2014. - Ч. 1. - 164 с. - ISBN 978-5-4458-6747-0; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232087
2. Багадирова, С.К. Материалы к курсу "Психология личности" (раздел "Теории личности"). Учебное пособие: в 2 ч / С.К. Багадирова, А.А. Юрина. - М.: Директ-Медиа, 2014. - Ч. 2. - 172 с. - ISBN 978-5-4458-6748-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232088
3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.: Педагогическое общество России, 2004 - 276 с.
|
|
|
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1998. – 3-36 с.
5. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа; пер. с франц. — Изд. 2-е, стереотип. — М.: Мир, 1996. — Т. 1.
6. Гуревич, П.С. Психология личности: учебное пособие / П.С. Гуревич. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 560 с. - (Актуальная психология). - ISBN 978-5-238-01588-0; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118128
7. Крысько В.Г. Общая психологии в схемах и комментариях.- СПб.: Питер, 2007.
8. Немов Р.С.Психология: Учебник для бакалавра - М.: Юрайт, 2013.-639с.
Вопросы для самопроверки
1. Какими понятиями можно охарактеризовать человека?
2. В чем отличие человека от индивида?
3. Докажите, что «индивид» и «личность» не тождественные понятия.
4. Дайте определение понятия «субъект деятельности».
5. Назовите отличительные признаки субъекта собственной деятельности.
6. Что такое индивидуальность?
7. В чем сходство взглядов на формирование личности представителей бихевиоризма и необихевиоризма? А в чем отличия?
8. Представители, каких подходов в психологии убеждены, что личность формируется поэтапно?
9. Что объединяет во взглядах на формирование личности этологов, социобиологов и гештальтпсихологов?
10. Представители, какого психологического направления убеждены, что человек волен сам направлять свою жизнь?
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!