IV .Основные рекомендации к кадровому обеспечению
Создаваемые в рамках типовой модели «Спортика» новые места дополнительного образования детей должны быть должны быть обеспечены квалифицированными кадровыми работниками, способными на профессиональном уровне осуществлять поставленные задачи по созданию новых мест дополнительного образования детей. Примерный перечень должностей и функциональных должностных обязанностей работников образования для реализации типовой модели должен быть соотнесен с квалификационными характеристиками в соответствии с действующим Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" и Приказом Минтруда России от 05.05.2018 N 298н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (Зарегистрировано в Минюсте России 28.08.2018 N 52016). Рекомендуемый перечень примерный должностей, функционала наличия штатных единиц в зависимости от реализации разных видом решений:
| № | Наименование должности | Примерный ключевой функционал (трудовые функции) | Вид решения |
| 1 | Педагог дополнительного образования (тренер-преподаватель) | Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы. | S, M, L, XL |
| 2 | Старший педагог дополнительного образования (старший тренер-преподаватель) | Дополнительно к функционалу ПДО: Осуществляет координацию деятельности педагогов дополнительного образования, других педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды. Оказывает методическую помощь педагогам дополнительного образования, способствует обобщению передового их педагогического опыта и повышению квалификации, развитию их творческих инициатив. | L, XL |
| 3 | Методист (инструктор-методист) | Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования. Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ. | M, L, XL |
| 4 | Педагог-организатор | Организация и проведение массовых досуговых мероприятий. Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых. Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности. | M, L, XL |
| 5 | Лаборант, инженер | Комплексное обслуживание оборудования, обеспечение учебных и расходных материалов, сопровождение развития материально-технической базы | XL |
| 6 | Специалист | Организационное и информационное сопровождение по одному или нескольким направлениям деятельности. Работа с сайтом, со средствами массовой информации, реклама и маркетинг, продвижение и позиционирование деятельности | L, XL |
| 7 | Заместитель руководителя | Организация и планирование образовательной деятельности. Координация работы педагогических и иных работников, а также разработки учебно-методической и иной документации. Участие в подборе и расстановке педагогических и иных кадров, организации повышения их квалификации и профессионального мастерства. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий. Контроль качества образовательного процесса. | L, XL |
| 8 | Руководитель | Общее руководство образовательной деятельностью организации, разработкой̆ и утверждение образовательных программ Руководство развитием образовательной организации. Управление ресурсами образовательной организации. Представление образовательной организации в отношениях с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями. | M, L, XL |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкретные должностные обязанности определяются трудовым договором сотрудника в соответствии с квалификационными справочниками и (или) профессиональными стандартами.
Для решений S и M возможно как внутреннее, так и внешнее совместительство (совмещение) для педагогических работников. Для решений L и XL такая возможность для совместительства (совмещения) с административными должностями не рекомендуется.
Работы по настройке, ремонту, обслуживанию оборудования могут осуществляться на аутсорсинге сторонней организацией. Для решения XL такие специалисты представляются необходимыми в штатном расписании.
|
|
|
Формирование и утверждение штатного расписания и организационной структуры находится в компетенции образовательной организации. Расчет штата персонала производится в соответствии с количеством направлений деятельности и количеством групп обучающихся по каждому направлению, объемом государственного (муниципального) задания, объема приносящей доход деятельности.
Образовательная деятельность по реализации дополнительных общеразвивающих программ в типовой модели «Спортика» осуществляется лицами (для педагога дополнительного образования, методиста, педагога - организатора), имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование[5]:
- по профилю, соответствующему реализуемой дополнительной общеобразовательной программе;
- в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»;
- либо получающими высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки «Образование и педагогические науки», в случае рекомендации аттестационной комиссии и соблюдения требований, предусмотренных квалификационными справочниками[6].
Педагогам дополнительного образования и старшим педагогам дополнительного образования устанавливается норма часов учебной работы 18 часов в неделю за ставку заработной платы.
Педагогическим работникам (методистам, старшим методистам, педагогам-организаторам), сопровождающим реализацию дополнительных общеобразовательных программ устанавливается продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю.
В зависимости от занимаемой должности в рабочее время педагогических работников включается педагогическая и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.[7]
Предусмотрена дифференциация требований к квалификации и опыту педагогических работников в зависимости от масштаба реализации:
Решение S – (незаконченное) педагогическое образование или среднее/высшее профессиональное образование по профилю образовательного направления/программы, без требований к опыту работы в педагогической практике.
Решение M – педагогическое образование по профилю образовательного направления/программы или среднее/высшее профессиональное образование по профилю (или незаконченное образование), опыт реализации и программ в образовании не менее 1 года.
Решение L - среднее/высшее профессиональное образование по профилю образовательного направления/программы, подтвержденная квалификация и опыт реализации и программ в образовании не менее 3 лет.
Решение XL - среднее/высшее профессиональное образование по профилю образовательного направления/программы, подтвержденная квалификация и опыт реализации и программ в образовании не менее 3 лет.
Источники кадров типовой модели «Спортика»: для реализации программ рекомендуется привлекать студентов профилей физическая культура и спортивная подготовка вузов прошедших педагогическую практику (после 3 курса обучения), выпускников организаций среднего профессионального образования по специальности «физическая культура», а также членов спортивных федераций, играющих и закончивших спортивную карьеру во время проведения спортивно-массовых мероприятий, соревнований, флешмобов и иных форм популяризации здорового образа жизни.
Штатная численность и номенклатура должностей, квалификация и опыт педагогических работников зависят от выбранного решения.
Расчет штата основного персонала (персонала учебной части) производится в соответствии с количеством образовательных направлений и количеством групп обучающихся по каждому из направлений.
Для педагогических работников решений L и XL не рекомендуется внутреннее совмещение, в том числе внутреннее совместительство должностей.
Нормативная численность административного и вспомогательного персонала определяется в соответствии с функциями, необходимыми для ведения финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, а также обслуживания и сопровождения основной деятельности.
Профессиональное развитие кадров типовой модели «Спортика» осуществляют профильный Федеральный ресурсный центр, региональный модельный центр, муниципальные опорные центры, академические партнеры.
Описание категорий участников мероприятий по внедрению и функционированию типовой модели «Спортика», а также схема взаимодействия участников мероприятий по внедрению и функционированию типовой модели «Спортика»:
| № п/п | Категория/наименование участников | Функции |
| 1 | Организаторы
Органы исполнительной власти, осуществляющие государственное (муниципальное) управление в области образования, физической культуры и спорта | Инвентаризация ресурсов и самообследование, реализация деятельности по созданию новых мест дополнительного образования |
| 2 | Кураторы Федеральный оператор, Федеральный ресурсный центр, Региональный координатор/региональный модельный (ресурсный) центр, Муниципальные опорные центры | Организационное, информационное, консультативное, методическое и аналитическое сопровождение, мониторинг развития |
| 3 | Академические партнеры Образовательные и научные организации по физкультурно- спортивному профилю и смежным областям | Интеллектуальная поддержка программ и проектов в формировании актуального содержания и технологий дополнительных общеразвивающих программ физкультурно-спортивной направленности. Реализация совместных образовательных программ и проектов. |
| 4 | Технологические партнеры Организации реального сектора экономики – спортивные команды, МЧС и др. | Технологическая поддержка программ и проектов в работе с современными технологиями и наставниками. Проведение совместных профориентационных мероприятий и образовательных программ. |
| 5 | Общественно-деловые объединения* Спортивные федерации, известные спортсмены, ведущие тренеры, спортивные команды и т.д. | Проведение совместных творческих и физкультурно-спортивных мероприятий, профориентация, экспертная поддержка |
| 6 | Межведомственный совет | Обеспечение межведомственного и межуровневого взаимодействия |
* Привлечение общественно-деловых объединений и участие представителя реального сектора экономики осуществляется в соответствии с Распоряжением Минпросвещения России от 27.12.2019 № Р-154 «Об утверждении методических рекомендаций по механизмам вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием образовательной организации, в том числе в обновлении образовательных программ».
Схема взаимодействия участников мероприятий по внедрению и функционированию типовой модели «Спортика»:
Рисунок 1 - Схема взаимодействия участников мероприятий по внедрению и функционированию типовой модели «Спортика»
Приложение 1
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!